湘教版美术六下[瓶花与水果]教学设计
第6课 《瓶花与水果》
尊敬的各位评委老师：
大家好，我是 号，今天我说课的题目是《瓶花与水果》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学的重点与难点、教学方法、教学程序、板书设计7个方面进行说明。
一 教材分析
本节课选自《湘版 义务教育课程标准 实验教科书 美术 六年级（下册） 第6课》。本课属于“造型、表现”学习领域，教材共设两个活动， 我选择了活动一进行说课。
瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的气息，营造了宁静、朴实或优雅、华贵的氛围，可以满足孩子们的精神需求，开启学生的心灵之窗，让他们感受美术学习的乐趣。
二、学情分析
小学六年级的学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，通过学习《瓶花与水果》的临摹与写生，培养学生的审美观和运用色彩的能力。
三、 教学目标
知识与技能目标：掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。
过程与方法目标：能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
情感态度与价值观目标：感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
四、教学的重点与难点
重点：掌握铅笔淡彩画的基本步骤与方法。
难点：能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感。
五、教学方法
本节课我将采用、直观感知法、引导发现法、交流讨论等方法进行教学，通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析，找出瓶花与水果上的色彩造型。
针对小学六年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“引为主导，学为主体”的教学思想，引导学生主动探究，培养学生健康、积极向上的生活态度和创作热情。
六、教学程序
（—）创设情境：
用多媒体展示部分瓶花与水果图，激发学习兴趣，从而更好地引入新课。
（二）引导启发：
通过欣赏《水仙》和《瓶花与水果》，让学生说说色彩的特点，提出自己觉得难以解决的问题，及解决的方法。培养学生的观察力及质疑、解决问题能力。
（三）教师示范：
通过教师示范，让学生了解画铅笔淡彩画的步骤和方法，提示学生注意“怎样画出物体的明暗关系？怎样调准色彩？”等问题。
教师小结：《水仙》层次、虚实关系较复杂，临摹难度大点。《瓶花与水果》主次鲜明，内容简洁，较易于把握，画起来比较轻松点。
（四）大胆创作
通过教师的示范和启迪，让学生掌握画铅笔淡彩画的步骤和方法，然后让学生亲自动手尝试。鼓励学生展开思路、大胆创造，体验绘画带来的乐趣。
（六）展示评价
1、展示学生作品，说说自己的表现意境；
2、互相观摩，说说自己喜欢的作品，为什么？
这个环节真正体现了学生的主体地位。使学生积极主动的参与到教学中来，培养自信心，体验成功的快乐。
（六）课堂小结
师生共同小结，总结概括画铅笔淡彩画的一般步骤和方法，培养学生的总结、概括能力，体现学生的主体地位。S
七、板书设计：
美术课要突出 “美”的原则，因此在板书设计上，我力求简洁、形象，并充分体现教学重点。
总之本节课通过欣赏感受、精心设问、自主探究，引导学生进行绘画体验，鼓励学生积极思考、勤于动手。培养学生健康，向上的生活态度和创作热情！
以上是我说课的全部内容，我的说课完毕，谢谢大家！