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    与《学生会学习生活部2014年度工作计划》相关的范文

  • 09-18 学生会公寓部2014年度工作计划
  • 学生会公寓部20XX年度工作计划 丹桂飘香,秋风送爽,又是新的学年,又是新的起点,为了更好的做好本年度外国语学院学生会公寓部的工作,为了给广大的同学构建更加舒适的公寓文化生活,为此我部特制订本年度的工作计划。 寝室是同学们生活、学习、交往、娱乐、休息的主要场所,也是同学们人生观、价值观形成的第二舞台,学生公寓的安全稳定直接影响着学院的和谐发展,加强学生公寓的思想教育、安全教育是十分重要的。为创建和 ...

  • 10-07 2014年度上册八年级见习班主任的工作计划
  • 20XX年度上册八年级见习班主任的工作计划 我任八(4)班班主任,管理班级各项事务,我要感谢学校给我们新教师提供了这样好的一个学习的机会。按照学校本学期的班主任工作计划,我自己也列出了一份计划。 一、班级基本情况: 八(4)班本学期全班有男生24人,女生16人,共40人。全班学生都是外地生,所以多数的学生学习的自觉性、上进心,自制能力都不高,上课时爱讲话,学习的氛围比较的沉闷,课后作业虽能按时的完 ...

  • 11-17 2013年-2014年学年度第一学期三年级科学教学总结
  • 20xx-20xx学年度第一学期三年级科学教学总结 田马小学 赵华兰 这学期我担任三年级两个班的科学,在教学过程中,要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下: 1、培养了学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生 ...

  • 08-24 2014年度下学期语文教研组工作计划
  • 009-20xx学年度 下学期语文教研组工作计划 一、指导思想 依据学校教研处的教研精神,继续深入学习实践新课改理念,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度。牢固确立为学生服务的思想,提高服务能力。充分利用校园网络系统、校园广播系统、学校图书室等优越条件,优化语文教研的内容和形式,提高语文教学的质量和水平,促进语文教师的专业成长。加强开展语文实践活动,有效的培养学生听说读写的能力。使学生喜欢 ...

  • 05-07 2014年校园年度人物评选材料
  • 20XX年校园年度人物评选材料 胡x,女,共产党员,现就读于xx信息职业技术学院经济管理系会计1006班。现担任会计1006班团支书、经济管理系学生党支部书记助理。该同学性格热情开朗,为人乐观自信,有很强的责任心,尊敬师长,同学关系融洽,受到师生一致的好评。因成绩突出,表现优异,荣获20XX年度“国家奖学金”、学院“二等奖学金”;在学院举行的数学建模论文竞赛中荣获“二等奖”;因品学兼优,被评为20 ...

  • 03-28 2014年度第二学期工作计划
  • 新年伊始,万象更新,我们又迎来了新的学期,根据校工作计划,年组工作计划,本学期我的个人工作进行了如下工作计划: 一、思想方面 思想是指导人的行为的重要因素,良好的思想观念引导人的良好行为,作为一名教育工作者更应具备良好的思想道德修养,因此我在本学期要更加努力的提高思想觉悟,积极响应学校组织的各项活动,以校为家,爱岗敬业,积极向党组织靠拢,极时向组织汇报思想动态,不断修正的自己的思想,以一名具有良好 ...

  • 01-28 2014年度上学期五年级剪纸校本课程计划
  • 20xx-20xx学年度上学期五年级剪纸校本课程计划 剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,是一种在纸上剪出来的画,人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面,以表达喜乐的感情及生活感受,因此,我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。剪纸不是用机器而是由手工做成的。所以根据本学期学生年龄特点,我在选材方面作了调整选择了剪纸。 一、指导思想: 提高我校学生的全面发展,发展我校学生的个性与特长,积极培养学生的剪 ...

  • 04-21 2013年-2014年学年度第一学期二年级语文教学工作计划
  • 20xx-20xx学年度第一学期 一、班级基本情况 本班共有学生19人,男生13人,女生6人。大部分学生天资聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围,使大家有所提高。 二、教材分析 本册教科书设计了 ...

  • 04-22 2014年度上学期三.四年级布贴画校本课程计划
  • 20xx-20xx学年度上学期三、四年级布贴画校本课程计划 布贴画活动是教师和学生合作开发和实施的。教师和学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者。选题既要体现学校特色和地区实际情况又要引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的内容进行创作。三年级选择一些比较简单的植物、动物入手,由简到繁、由易到难,循序渐进地过渡到四年级的风景、人物、卡通等,从而形成阶梯形的教学模式。学生通过制作布贴画,动手操作 ...