保育员教学大纲
05-10
《保育员》课程教学大纲
课程类型：理论 课程适用专业：幼儿教育 课程适用层次：中技
一、说明
(一）课程作用和目标
1. 课程作用：《保育员》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课程。他研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。
2. 课程学习目标和要求：通过本课程的学习，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育的规律。掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理。了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境的创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心里卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在工作中能够做到维护和增进儿童的健康。 (二）教学中应注意的问题
1. 教学方法：
采用讲解方式进行教学，如多采用启发式教学、讲授以及练习相结合。 2. 教学形式：
引导学生自学，提高学生自学能力为主，理论讲解为辅相结合。 3. 实践性环节教学要求：
加强实践性环节，做到理论联系实际。
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二、学时分配表
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三、考核方式
（一）考试形式：考试 （二）考试时间：期末
（三）试卷结构：题型、试题的分值、题目难易比例
主观题与客观题，分值比例为：主观题占40%，客观题占60%，题目难易比例：1：2：7。
四、课程参考资料
（一）教 材： 教材名称：《学前卫生学》 作者：教师资格认定考试才编写组 出版社：复旦大学出版社
出版时间：2010年6月第2版第3次印刷 ISBN 号：978-7-309-06878-8 （二）参考书：
教材名称：《学前卫生学》 作者：万钫
出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2005年
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