我的第一堂课课例反思
秋天到
一、 教学目标
(一) 认识9个生字。 (二) 正确、流利、有感情地朗读课文,感受秋天的变化,
秋天的美。
(三) 在朗读中体会文章的音韵美,练习对对子。
二、 教学重难点
(一) 认识9个生字。
(二) 体会文章的音韵美,感受秋天的美
三、 教学过程 (一)导入课题
1、谈话:你们知道现在是什么季节吗?你发现了什么变化?讲解“秋”
2、聊一聊:除了你们说的还有哪些变化呢?我们一起来看看。
3、小结:秋天如此美丽,有诗人也用文字描绘出来了,现在我们一起来看看。
(二)初识课文
1、教师范读课文。
师:这首诗歌非常的美,你愿意听老师怎么读?
生:流利地读
师:你们给老师提出了希望,老师会做到。老师也希望你们背打直、眼睛看着课文、手指着字,耳朵认真听。
2、请学生读 师:哪位勇敢的同学愿意起来读给大家听,希望同学怎么做?
生:用耳朵认真听
3、学生评价,夸夸他或者给他提一个小意见。 (三)学认生字
1、正音,自主学习课文生字。
(1)两人一小组检查生字的预习情况。(一个人读生字并且组一个词、一个人听)
(2)请小老师教读 (3)重点讲解:多音字:“转”zhuan (转凉转换转化)
zhuan(转动转圈);翘舌音字:爽收霜 ,边音字:凉;后鼻音字:丰; v去掉两点的规律:菊
(四)细读课文,感悟理解
1、说说自己最喜欢的哪一个小结,为什么。
第一小节:
师:读懂了些什么?重点了解:天气变化(天转凉、风变爽)。
师:你喜欢秋天这样的天气吗?谁来读出喜爱的感情来。 第二小节:
师:看图片,这时什么季节?农民伯伯在干什么?秋天收割庄稼,用两个字说是什么呢?第二小节有。(理解“秋收”什么意思?) 再读第二小节,你有什么疑问。理解: “田野翻金浪”指的是什么?为什么会这样。
师:农民伯伯的收庄稼心情怎样?读出他们的感受。 第三小节: 师:这一节为我们描写了哪些景物?大雁排成行,去干什么呢?
2、男女赛读。 3、分小组读。
4、全班齐读 (五)作业设计
1、 有感情地朗读课文,熟练背诵课文
2、 画一幅秋天的画。
(六)板书设计
秋天到
八月——秋天到
九月——秋收忙
十月——寒霜降
教学反思:
《秋天到》是北师大版二年级语文教材的第一课,课文一篇优美的诗歌,描绘了一幅美丽的秋景图。
我在上这一课时做了如下尝试:
首先,情境导入新课。学生说自己观察到的秋天,再欣赏一些秋天的图画。在讲解每小节的时候,提的问是:“这三小节,你喜欢哪小结,和我们一起分享。”让学生自由选择,在进行共同探讨。学第二小节时,让学生仔细观察课文中的插图,让插图充分起到作用。开始我还在犹豫,二年级学生自己提学生提问能行吗?没有想到的是学生提出的问题非常好:“老师,为什么田野翻金浪?”我正好顺着问题讲下去,我也让学生自已解决一些问题,让许多学生体验到了解决问题后的喜悦。
在讲解生字多音字时,没有直接让孩子记住这个是多音字,而是出示两个句子,让他们从句中去体会。