台湾说课稿
《 台湾——祖国不可分割的一部分》说课稿
第一、说教材
《台湾——祖国不可分割的一部分》是辽海版品德与社会小学五年级上册第二单元《生长在中国》的第一课《我爱我的家》的第三个主题，教材主要讲述了台湾省的地理位置组成等基本概况,然后以台湾岛为重点,分别介绍台湾的自然环境特征和人文环境特征、以及台湾的历史，明确台湾是中国不可分割的一部分。
第二、说教学目标
1、知识与技能：
知识方面：
通过学生课前收集资料、课上师生互动等活动，多角度了解台湾的基本历史、文化、地理概况及美丽富饶。
技能方面:
通过搜集、整理、小组合作汇报交流资料等活动，培养学生收集整理信息、沟通交流的能力。
2过程与方法：
激趣促学，营造和谐学习氛围，让学生在教师的引导下，多角度地了解台湾，通过学习交流，树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。
3、情感、态度、价值观：
通过学生探究交流，了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分，祖国大陆和台湾根脉相连，树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。 第三、说重难点
依据课程标准的要求和教材内容，确定本节课的重点是明确台湾是中国不可分割的一部分以及了解台湾的美丽富饶，对学生进行爱国主义教育。 第四、说教法学法
小组合作探究式学习方式：
采用学生通过自主学习、合作学习、小组讨论、汇报交流等方法进行学习。通过老师提供的创设问题的情境 ，以小组合作的形式，进行探究式地思考、讨论，达成共识。
第五、说教学过程
一 、创境导入 ，激发兴趣
开课伊始，利用台湾艺人周杰伦的照片导入，让学生知道他的家乡在台湾，激发学生了解台湾的热情。
板书: 台湾——祖国不可分割的一部分 这个导入的设计利用学生感兴趣的话题引入，激发学生的好奇心，提升学习热情，从而激发起学生的学习兴趣。
二、 活动探究 ，体会感悟
1、提出问题，梳理问题
导入新课后，引导学生围绕台湾这一主题提出自己感兴趣的问题，并写在板书上，然后引导学生把这些问题进行梳理合并，保留有价值的问题进行研究。
这个环节的设计意图是为了培养学生自主探究的能力，为后面的合作学习打下基础。
2、小组合作，准备活动。
引导学生根据课前收集关于台湾的资料，以小组为单位，在小组长的带领下，选择感兴趣的问题，展开研究，试图解开这些疑问。教师巡回指导，并参
与学生的活动。
此环节的设计的目的旨在培养学生的自主学习、合作学习、分析、解决问题的能力。 3、师生互动，汇报交流。
本环节引导学生以小组派代表汇报本小组研究的主题，小组之间可以互动交流，主要围绕台湾的地理位置、风景名胜、地方特产、历史文化等内容展开研究，教师适时利用多媒体课件、收集的资料进行点拨补充。
此环节的设计的目的是把课堂的主动权教给学生，使学生在汇报交流过程中，充分体会到台湾的美丽富饶，潜移默化地感悟到台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，从而突破本课的重难点。
三、寄语台湾，体验亲情 本环节首先与学生共同欣赏台湾诗人余光中的诗《乡愁》，并交流其思想内涵，再向学生展示两岸针对台湾问题所作出的一些努力，再让学生把自己想对台湾同胞说的话写在心愿卡上，先小组交流，再在全班交流。
此环节的设计以真实的事例、真挚的情感去拨动孩子的心弦，从而弹奏出动人的德育乐章，引导学生体会到了海峡两岸人民盼统一的迫切心情。
四、总结提高，拓展延伸
本环节教师鼓励学生谈谈本节课的收获，并在课后继续整理、收集有关台湾的资料，准备台湾图片展，并结束课程。
本环节的设计目的是巩固本节课的所学，强化认识，可使学生更深刻地理解本节课重点，把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。
第六、板书设计
台湾——祖国不可分割的一部分
风景优美
物产丰富 ｝共盼回归 历史悠久