孤独之旅练习与答案

孤独之旅

一、基础训练

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

掺杂（ ） 稠密（ ） 眺望（ ） 歇斯底里（ ） ．．．．

xī（ ）闹 liáo（ ）逗 chuō破（ ） 肥shuò（ ）

A.居然 突然 忽然 显然 B.显然 居然 忽然 突然

C.显然 居然 突然 忽然 D.忽然 居然 突然 显然

3．解释下列句中加点的词。

（1）油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。 ．．

厚实：

（2）过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。 ．．．．

歇斯底里：

4.文学知识填空。

（1）本文选自《 》，作者 。选文主人公是 。

（2）小说人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写环境，包括 环境和 环境。

二、课时达标

5.下列加点字注音不正确的一项是( )。

A.跌(diē)落 雍(yōng) 撩(liáo)逗 狗吠(fâi)

B.万重(chòng)山 蹲(dūn) 咀嚼（jiáo） 聚(jù)集

C.扎(zā)成把 给予(jǐ yǔ) 稠(chóu)密 抠(kōu)

D.旋(xuàn)风 回应(yìng) 肥硕(shuò) 白嫩(nân)

6.下列句子运用了比喻修辞的是( )。

A.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了──这是他出门

以来第一回真正感到害怕。

B.雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。

C.它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。

D.暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

7.阅读《孤独之旅》第36-48段，回答下列问题。

（1）第36段“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。”一句中加点的四个“黑”，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样浓墨渲染，有什么作用？

（2）揣摩下面语句中加点词语的妙处。

①他不停地用手拨着眼前的芦苇。 ．

②杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空。 ．．

（3）第38段，为什么说“杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮”？

（4）第48段写杜小康觉得自己突然地长大了，坚强了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么觉得自己长大了？

三、能力提升

8.阅读下文，回答文后问题。

划羊皮筏的人

张震

爷爷从河边的那片森林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎得将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上筷子。

“天阴得很。”爷爷自言自语的嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了两声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶„„”

虻子朝窝棚外瞅了瞅，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中漂浮着意股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢!”

“嗯。”爷爷木木地应了声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。

“您又犯病了吧？”虻子更担心了。

“是有些不活泛了，老了的人了„„我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”

“那就我去！”虻子霍地站起来。他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点就能够着窝棚顶。他16岁了，已经跟爷爷撑了两年筏子，只是从没单独一个人划过。爷爷不让。 “你？”爷爷似乎压根儿没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗？敢吗？”

虻子的自尊心被刺痛了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟。 “我就去呀!”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。

“等等!”爷爷拉住了他，说道，“看准水头„„压浪走„„莫慌„„去吧。” 羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像（甲）奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张地战栗。锯齿般的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记得爷爷的叮咛：看准水头，压浪走„„前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的（乙），那是“将军石”。河水在那儿冲起（丙）旋涡，腾起一丈来高的灰雾，筏子（丁）朝那礁石冲击，仿佛整个世界毁灭就在这一瞬间!他将整个生命聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如（戊）„„

虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影„„ “喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——”

没有回声。再喊，却见从河边苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只葫芦，并且“哈哈”地朗声大笑——是爷爷。

（1）小说中“爷爷”为什么右边让虻子独自撑筏过河的想法？（20字以内）

（2）小说在故事开端写了“爷爷”回窝棚时，“先不抓筷子，先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用？

（3）从下列各选项中，选择恰当的比喻，填入原文中的相应位置。（在横线上只填字母）

A．巨鼎似的 B.黑马似的 C.箭一般 D.一只抛出的梭 E.一只自由翱翔的海燕

（甲） （乙） （丙） （丁） （戊）

（4）该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，回答 ①爷爷为什么要过河？

②爷爷过河为何不详写？

（5）小说中有两处集中描写了当时的天气(环境)，对这两处描写的作用分析恰当的三项

( )。

A.为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。

B.烘托出虻子机智勇敢的性格。

C.反衬出虻子不顾天气恶劣急人所急的可贵品质。

D.暗示出爷爷要锻炼考验虻子的良苦用心。

E.环境恶劣，突出了爷爷水性好，撑筏子水平高。

F.自立应该从小做起，虻子为了主动锻炼自己，只身撑筏，值得提倡。

孤独之旅

1. chān chóu tiào xiē 嬉 撩 戳 硕

2.C

3．（1）丰富、富裕 （2）原意形容情绪异常激动，举止失常。这里指暴风雨异常猛烈。

4.⑴草房子 曹文轩 杜小康 ⑵自然 社会

5.B 6.A

7.（1）前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指。作者这样浓墨渲染，目的是

借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。

（2）①“拨”形象地写出在暴风雨中杜小康不顾芦苇叶割破脸、拼命追赶鸭子的情景。 ②“抠”“嚼”这两个动词表现出杜小康在紧张艰苦的寻鸭后心理上的放松。

（3）极力描写雨后美丽的夜景，是为了衬托出杜小康找到鸭子后的愉快的心情。

（4）杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚强了。

8.（1）虻子已经16岁了，有跟爷爷撑筏2年的实践

（2）表现了“爷爷”要考验虻子时的内心思想活动，起暗示铺垫结局的作用。

（3）（甲）B （乙）E （丙）A

（4）①暗中保护，防止意外。

（5）ABD C（戊）D ②设置悬念，突出虻子的勇敢。 （丁）