[唐雎不辱使命]优秀导学案(课堂用)

《唐雎不辱使命》学案

化上的主要贡

献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。

7.文体链接。-----《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书，也是一部非常有名的历史散文集。主要记载了战国时期谋臣策士的策略言论，分为东西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等11国共33篇。

8.背景链接-----公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。

9.“士”，中国古代社会中有一定身份地位的特定社会阶层后演变为对知识分子的泛称。春秋时代，各国之间征战不休。“士”的地位也出现上升或下降，有些卿大夫为扩大影响，巩固地位，设法招揽“士”以张声势。很多士便投靠到他们那里。战国时代，争霸和兼并战争更为剧烈，雎( )怫( )跣( )抢( )祲( )缟( )傀( )挠( ) 2.请同学们说出下列词语的意思。

加惠： 怫然： 休祲： 色挠： 免冠徒跣： 谢： 谕：

3.找出文章中的通假字。

(1)秦王不说（ 通 ， ） (2)故不错意也（ 通 , ） (3)轻寡人与（ 通 ， ） (4)仓鹰击于殿上（ 通 ， ） (5)寡人谕矣（ 通 ， ) 4.找出文中古今异义字。 （1）“虽然，受地于先王，愿终守之”（虽然：古： ；今： ） （2）“非若是也”（是：古： ；今： ） （3）“休祲降于天”（休：古： ；今： ） （4）“虽千里不敢易也”（易：古： ；今： ） （5）“长跪而谢之曰”（谢：古： ；今： ） 5.一词多义。

（1）使：安陵君因使唐雎使于秦 使人谓安陵君曰 （2）徒：亦免冠徒跣 徒以有先生也 （3）夫：此庸夫之怒也 夫专诸之刺王僚也 （4）然：虽然受地于先王 秦王怫然怒

（5）以：寡人欲以五百里之地易安陵 以君为长者，故不错意也

以头抢地尔 安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 （6）之：聂政之刺韩傀也 寡人欲以五百里之地易安陵

长跪而谢之 虽然受地于先王，愿终守之 （

7）于：受地于先王 唐雎使于秦 休祲将于天 仓鹰击于殿上 6.解释下列加粗字的意思(词类活用)。 （1）天下缟素寡人与 （3）请广于君 ．．．之间相互翻译、相互纠正。

（二）初步感知（学生分组讨论，老师适时入组点拨。） 1.请同学们用一句话说出课文的主要内容。

2.故事的人物有哪些？主要人物是谁？

3.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？

4.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？

5.安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？

6.秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？

7.秦王为什么要说“天子之怒”呢？

8.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？

9.文中秦王和唐雎分别是怎样的形象？

第二课时

1.

（1）寡人： （2）君： （3）臣： （4）吾： （5）公： （6）先生：

2.下列各组加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气？ (1)安陵君不听寡人，何也．（“也” ） 此庸夫之怒也，非士之怒也．（“也” ） （2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉． （“哉” ）

技亦灵怪矣哉．（“哉” ） (3)大王尝闻布衣之怒乎．

（“乎” ） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎． （“乎” ） (4)与臣而将四矣．

（“矣” ） 泯然众人矣． （“矣” ）

3、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句的“潜台词”。

公亦尝闻天子之怒乎？____________________ ___________________ 与臣而将四矣 。____________________________________________ _______ 二、扩展延伸

1

2、自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。

3、 关于说话能力和技巧的名言警句。

三、当堂检测

1.，这是一部 体史书,共有 篇, 策。是 时期 的 根据 时代史实整理编辑而成。着重记录了谋臣的策略和言论。

2.列举至少三个出自《战国策》的成语故事（交代相关人物）

1. 2. 3.

3.文章除用语言描写外，还用了哪些方法来刻画唐雎这个人物形象的？结合文章说一说。 （温馨提示：先认真想一想，我们学过可以用哪些方法来刻画人物呢？思考问题要全面哟！） 方法一：

方法二： „„

4.请怀着崇敬之情给唐雎写一段“杰出外交官”颁奖词吧！（用你的妙笔慧心赢得掌声吧！）

5.从文中找出秦王神态变化的词语

（

（ ）

秦王对唐雎的态度可谓是前 后 ，由此可见，秦王是一个 的人。 6.扩外延伸。

晏子使楚

晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也①，今方来，吾欲辱之，何以也②?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也③?对曰，齐人也。王曰，何坐④?曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也⑤?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固⑥善盗乎?”晏子避席⑦对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳(zhǐ)，叶徒⑧相似，其实味不同。所以然者何?水土异也⑨。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也⑩，寡人反取病⑾焉。” 注释：

①〔齐之习辞者也〕齐国的很会说话的人。习，熟练。辞，言词。 ②〔何以也〕用什么办法呢? ③〔王曰，何为者也〕您就问，“干什么的?” ④〔何坐〕犯了什么罪?坐，犯罪的意思。 ⑤〔缚者曷(hé)为者也〕绑着的人是干什么的?曷，同“何”。 ⑥固，本来。⑦〔避席〕离开座位。这是表示郑重和严肃的意思。席，坐具。古时候把席子铺在地上，人坐在席上，所以座位叫“席”。⑧徒，只是。⑨〔所以然者何?水土异也〕为什么会这样呢?水土不一样啊。然，这样。 ⑩〔圣人非所与熙也〕圣人是不能同他开玩笑的。圣人，这里指晏子。熙，同“嬉”，开玩笑。 ⑾取病，自找倒霉。

1.下面是对本故事主要内容的概括，请你根据自己的理解为它配上下联： 楚王故意刁难自取其辱

2.故事中的楚王与《唐雎不辱使命》中的秦王对待使臣前后态度都有一个共同的变化，那就是： （四字短语）。3.晏子与唐雎在性格上的共同点是： 、 、 （用至少用三个四字短语来形容），在刻画人物时主要进行了是 描写。