授人以鱼不如受人以渔
授人以鱼不如受人以渔,授人以渔不如授人以欲
洪河屯乡东北街小学 孙宝芹
‚授人以鱼不如授人以渔‛,我上六年级的孩子听到这句话时,情不自禁地说:‚这很简单呀,给人一条鱼还不如教给他打鱼的方法。‛道理的确很简单,鱼是目的,钓鱼是手段;鱼是结果,渔是方法。一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。
我们的教育大家魏书生老师的教学不都是‚授人以渔‚的实践吗?魏老师带班,凡是学生能管的班委不管,凡是班委能管的班长不管,凡是班长能管的班主任不管。在教学上,凡是学生能讲出来的老师不讲。这不正是以学生为主体,教师为主导的典范吗?这不由得使我想起‚勤快母亲懒子女‛这句话来。凡事都要让学生在实践中学习,学习做事情的方法,这才是教师职业的正道。
教育是一项关乎民族兴亡的大事,真的需要不断地探索。 ‚授人以鱼不如授人以渔‛虽然强调了方法的重要性,但是还有一句话叫‚授人以渔不如授人以欲‛!教育的最高的境界应当是超越方法论,应当是‚授人以欲。‛这使我想起了发生在孩子身上的一件事。
孩子10岁那年,在乔登美语补习英语。他们的辅导班举行一个万圣节活动。孩子特别想参加这个活动,于是在他的万般央求下我花了5元钱给他买了一个面具。下午放学后他竟然步行半个小时去参加活动,活动结束后又步行半个小时回到学校,推起没气的自行车回家,回到家已经是七点了。那是多么高的兴致啊!一个10的孩子竟然独
自来回步行一个小时参加活动,那种兴致不就是老师授之以欲了吗?
‚授人以鱼,不如授人以渔;授人以渔,不如授人以欲。‛这应该成为我们教育下一代的一种思想观念。‚欲‛就是植根于内心的兴趣、愿望和为之而努力的激情,它时刻影响着人的行为。某位著名教育家说:
头脑不是一个被填充的容器,而是一把需要被点燃的火把。我们明确了这个‚授人以‘渔’,不如授人以‘欲’‛的道理,就要把学生看做是学习的建构者,抛弃学生是知识容器的错误理念,善于培养学生的学习兴趣和激情,让学生变被动为主动,不断提升学生主动探求的愿望和能力,我们的教学就会起到事半功倍的效果,我们的教育才会充满生气和活力。