初二政治(上)复习提纲
促进作用:(1)取长补短,完善个性 (2)提高学习、活动效率 (3)提高自我评价能力 (4)激励自己奋发向上
17、男女生正常交往有何积极意义。P12-13 —、第一单元 让青春充满活力
1、青春期是指哪一时段?(13—18岁)
2、人从出生到发育成熟经历的两个生长高峰期。P2
进自我完善。④男女生之间的友好交往,往往会激发他们内在的积极性和创造性,提高学习和活动效率。 第一个是从出生至两岁,第二个是青春期。
18、男女生交往的艺术。P14-16 3 P2-3
①活泼开朗,热情大方。②保持适当的距离,不能过分亲近、随便。③尊重他人的同时也要自爱、自重。生理上的变化:身高迅速增长,体重增加很快,第二性征出现,大脑发育日趋完善,内脏机能不断增强。
心理上的变化:上来讲,男生更多一些坚强勇敢,女生更多一些温柔细腻;从上来讲,④与异性同学相处时态度自然大方。
19、青春期异性交往的五条原则。(公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性)
二、第二单元 感悟生命 珍爱生命 4 青春期带来了哪些烦恼和困惑?(从心理、生理方面谈)
1、生命是可爱的表现在:生命构成了五彩缤纷的世界 如:长青春痘,男生长胡须,变声,对异性产生好感等等。
2、生命是可敬的表现在:①顽强的生命力②保护延续生命的奉献精神③生命的独特与神圣 5 青春期性心理的发展变化按时间顺序分为三个阶段(异性疏远期、异性接近期、恋爱期)
3、为什么说生命是独特的?P22(1)相同物种之间都有差异 (2)不同物种之间的样貌差异更为明显,6 如何正确对待青春期男女同学之间的情感?P4
也正是这种差别才显现出世界物种的多样性(3)对于人来说,不同的相貌、性别、年龄、性格等,都(1)我们要好好地珍惜和保护 (2)我们要理智、正确地对待
体现出个体生命的独特性。 7 青春期产生烦恼的原因?P3
4、生命是可贵的表现在:①每一个生命都来之不易、②每一个生命都在顽强的表现自己、③大多数生因为青春期我们在生理上和心理上会产生一些变化,这些变化常使人感到新奇、神秘,让人很想了解其
物的生命都只有一次.P23 中的奥秘,也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。
5、地球上的生命体共分为哪几类?相互之间关系如何?P24 8 调适青春期烦恼的原因。P4
地球上的生命体共分为动物、植物、微生物。各种生命体相映成趣,相互依存,相互制约,世界因各青春期的烦恼和困惑,如果能及时得到调适,就会尽可能减少,我们的生活应该多姿多彩,焕发出青春
种生命的存在而丰富多彩。 的活力。如果不调适,就有可能导致闭锁心理出现。
6、人与其他的生命形式相比其独特性主要表现在:①人类的生命最具有智慧、②人可以凭借智慧过一9 怎样调适青春期烦恼。P4-5
种创造性的生活.P27 ①通过正确的途径(学习青春期知识),了解自己生理、心理变化,消除对性的好奇和神秘感,及时排除不必
7、人所拥有的一切权利的源泉是什么?(生命权) 要的烦恼和心理负担。②学习之余投身于各种(文体活动),培养自己多方面的兴趣和爱好,丰富自己的精神
8、为什么说生命是一种权利?它要求我们怎么去做?P28 生活,开阔视野,广交朋友,较少青春期的烦恼。③(增强自制力),用理智来控制自己的情感和行为。
①每个人的生命存在本身就是一种权利。②人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利,是一个人所拥10、闭锁心理的表现。P7
有的一切权利的源泉。 一方面,我们渴望被人理解和关注;另一方面,我们的独立意识增强,又不愿意把自己的内心轻易表露出来。
要求:①我们每一个人都要好好活着,珍爱我们的生命权。②国家制定了相关的法律,保护每个人的11 、闭锁心理的消极影响有哪些?
生命神圣不可侵犯。③社会和个人,都应该尊重他人的生命权。 ①性格孤僻,造成心理疾病,甚至出现极端行为。②不利于交友,不能融入公共生活。③影响学习,不
9、为什么要珍爱自己的生命。P28 利于健康成长。
①正因为生命是一种权利,珍爱生命就成了一种义务。②生命对于我们每个人来说都只有一次,每个12、怎样走出闭锁心理?
人的生命不仅属于我们自己,而且属于一切爱我们和我们爱的人,属于社会。③随意糟蹋自己的生命, ①正确的认识自我②主动开放自我③乐于关心他人④学会调节情绪⑤确立生活目标,把烦恼融入学习、追
甚至放弃生命的行为,是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。 求中去。
10、怎样珍爱自己的生命。P28-30 13、为什么说青春期是我们成长的关键期(黄金时期)。P8
①学会爱自己、②用感激之心来看待生命、③不管我们面对的是幸运还是一时的苦难,我们都要悦纳自青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期,是一个成长的关键期。
己的生命。 14、人的基本情绪有(喜)、(怒)、(哀)、(惧)四种。
11、为什么要尊重他人的生命?P31 15、调节情绪的方法有哪几种?
①生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的,我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。②尊(1)转移注意力、(2)合理宣泄、(3)理智控制、(4)理性升华、(5)改变认识、(6)幽默
重、关爱他们的生命,也意味着更好地关爱我们自己的生命。 16、什么是异性效应?说说异性效应对我们的促进作用?P14
12、怎样创造生命的价值?(如何在有限的生命中充实自我展现和提升生命的价值?.P34-36) 异性效应指的是异性间的良好交往会满足人的心理需要,使人产生愉悦的情绪体验,使群体更加和谐融
一:珍惜时间:珍惜时间就是珍惜自己的生命,爱惜时间,充分利用时间,最大限度地发掘自我生命洽。
八年级思想品德(上册)期末复习提纲
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的潜力。
二:勇于创造:创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值,尽显生命的魅力。
三:乐于奉献:向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,我们的生活就会更加美好。
13、为什么要珍惜时间? (1)珍惜时间就是珍惜自己的生命 (2)爱惜时间,充分利用时间,可以最大限度地发掘自我生命的潜力。P35
14、为什么要勇于创造? (1)创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值,尽显生命的魅力。 (2)富
于创造的生活,让我们拥有充实的生命,让我们提升生命的价值。P36
15、怎样培养创新精神? (1)我们可以从身边的小事做起,从现在做起,在平凡的实践中进行创造。
用消费 (3)廉价消费 (4)有意义消费 (5)健康消费 (6)绿色消费 14、消费者享有哪些合法权利?P56 (人身财产安全权)、(知情权)、(自主选择权)、(公平交易权)、(依法求偿权)、(人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权)等。
15、中学生应该怎样维权消费?(1)应该了解有关法律知识 (2)要有维权意识(购买东西要有凭证)(3)当消费权受到侵害时,要运用法律武器依法维权。 16、当消费权受到侵害时,维权的方式与途径有哪些?
①与经营者协商和解。②请求消费者协会和解。③向有关的工商行政管理部门等行政部门申诉。④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。⑤向人民法院提起诉讼。⑥拨打“12315”等。
(2)善于观察,勤于思考,富于想象,勤于实践。P36
16、怎样理解奉献? (1)我们的生命与我们周围的生命息息相关,积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,我们的生活会更加美好。(2)奉献不是伟人的专利,平凡的人同样可以奉献。(3)奉献并不是一句口头上的空话,奉献就在我们身边,我们可以为班级、学校、家庭、社会奉献我们的力量。P37
三、第三单元 关注经济生活
1、经济生活日新月异变化的表现。P44-45
①商品琳琅满目,信息传播速度不断加快。②各种商业广告遍及我们生活中的每一个角落。③经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。 2、 WTO的全称是(世界贸易组织),中国加入的时间是(2001年12月11日)。
3、为什么经济生活需要法律的保障?P44 (1)经济高速发展,生活迅速变化,我们需要良好的经济秩序,经济生活离不开法律的保障。(2)经济生活越发达,就越需要规范的法律. (3)法制的健全,会使人们的权利和利益得到更充分的保护。 4、请列举四部与我们经济生活有关的法律。(《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《宪法》、《合同法》)
5、生活需要法律的保护,我们中学生应该怎么做?P45
每个人都要增强维权意识,认真学习法律,利用法律武器来维护自己的正当权益。 6、什么是个人的财产,什么是财产所有权?P47 个人财产就是属于他自己的东西或钱财。
财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 7、精神产品主要包括(著作权)、(专利权)、(发明权)等。 8。 9、什么是法定继承,什么是遗嘱继承?P51
法定继承就是按照法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式。
10、遗产继承的顺序。P50 第一顺序:配偶、子女、父母。 第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖
父母。(注意:在法定继承中,继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。) 11、遗产分配原则。P51 信息平台
12、中学生为什么要合理消费?P53 (1)中学生已成为一个不可忽视的消费群体,具有一定的购买力
或消费能力。(2)我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭,经济来源绝大部分是父母给的零用钱。(3)随着商品经济的不断发展,我们的消费观念正在发生着明显的变化,中学生的消费结构向着多元化的方向发展,许多人在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。
13、中学生合理消费要求(中学生正确消费观?)?(见课本p54抄写的)( 或(1)适度消费 (2)实
四、第四单元 做负责任的公民
1、 为什么要人人有责?P60 (1)生活在社会中的每个人,都要扮演一定的社会角色,做与各自角色相匹配的事情,即承担一定的责任。(2)作为社会的一员,责任并不是强加在个人身上的,相反,责任是我们成长的内在需要。(3)我们都是生活在社会中的人,人不可能离群索居,每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。每个人受惠于社会和他人时,也必然要服务于社会和他人。
2。 3责任大小不一,价值不等。
4“人应各负其责”说的就是(我们在生活的舞台上扮演着属于自己的角色,角色不同,所要承担的责任也就有所不同)。
5每一个人都扮演着多重角色,承担着多种责任。 6怎样做一个有责任感的人?(P66二、三段)
7有责任感的重要性?(为什么要培养,增强责任意识?)P66四段 8敢于负责的要求,作用?P68 9善于负责的要求?P68
10、为什么要对社会负责?P70
11、怎样对社会负责?(怎样做一个对社会负责的人?)(怎样关爱社会、完善自我?)-P71-72
五、第五单元 生活在法律的保护中
1、法律怎样保护公民的权利?P76
2、未成年人为什么需要法律的特殊保护?P77
3、专门保护未成年人的法律有(未成年人保护法)、(预防未成年人犯罪法)。 4、家庭保护的重要性。P79 5、家庭保护的内容。P79
6、未成年人为什么需要学校保护。P80 7、学校的职责(学校保护的内容)。P80 8、未成年人为什么需要社会保护。P81 9、社会保护的主要内容。P82—83
10、为什么要实行司法保护?司法保护的内容?P83—84 11、司法保护的原则(教育为主、惩罚为辅),司法保护的方针(教育、感化、挽救),司法保护的目的(尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益,以促使其早日改过自新)。 12、未成年人为什么要学会自我保护?P86-87(1)(2)(3) 13 掌握求生小常识(如:见课掌P56第7题(3)问) 14、实施自我保护的方法。P87—90
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