[羚羊木雕]说课稿(赛)
《羚羊木雕》说课稿
一、说教材
(一)教材内容分析
《羚羊木雕》是人教版初中语文七年级上学期第五单元的第二篇课文,本单元的主题是亲情。浓浓亲情,动人心弦,亲情是人世间最真挚的情感。
知识与技能
1、掌握“读一读、写一写”中的词,学习圈点勾画的阅读方法。
2、提高朗读能力,深入理解文章内容。
3、 明辨是非,学会与他人沟通。
2、提高朗读能力。
过程与方法
1、通过自主合作探究的学习方法理解文章内容。
2、通过辩论培养学生的思辩能力、语言表达能力、综合归纳能力。
情感、态度与价值观
体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情;学会与父母、他人沟通,获得有益启示。
(三)教学重点 角色朗读,理解矛盾冲突。
(四)教学难点 学会正确看待友谊与礼物的关系,明辨是非;学会与父母、他人沟通。
二、说学生
1、学生由小学升入初中正是由少年儿童向青少年过渡时期,她们的世界观、价值观正是有待形成时期。本篇文章价值观念倾向明显,因此,在教学中要注重学生价值观念的形成。
2、学生在阅读中还是为读而读,缺乏阅读的技巧,对阅读中的感受还是被动的接受。为此在教学中,应注重阅读技巧的培养,联系学生的生活实际进行感悟。
三、说教法和学法
(一)教法说明
本节课采取“自主合作探究”的教学方法。我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生,每个环节都让他们采取自主的、合作的、探究的方式去学习。同时以“辩论赛”的形式培养学生的思辩能力、语言表达能力及综合归纳能力。
(二)学法指导
本节课的特点和教法指导思想决定了学生的学法,学生将在我的引导和点拨下,通过自主探究,合作交流有计划地完成教学目标。
四、说教学程序
根据这篇课文的特点和要实现的三个学习目标我想采用二课时来完成。
第一课时的教学特点是:感知文意,理清脉络,分析人物形象。
第一步:导入对本课的学习可采用问答式[例如:同学们拥有浓浓的亲情是人生一大财富。而纯洁的有情更令我们心醉。可是假如生活中你为了亲情不得不去破坏友情时你会怎么办?]根据学生的回答做恰当引导或总结引出新课并板书课题。[3分钟]
第二步:通过检查预习扫除字词障碍为熟知文章内容做准备。[5分钟]
第三步:朗读全文,把握文意(先让学生朗读,然后说说本文的线索、人物及他们之间的联系教师板书帮助学生概括文意)[5分钟]
板书设计: 重情轻财
羚羊木雕
“我”万芳 要 爸、妈、万芳妈 逼 气
第四步:听读全文,(要求用圈点勾画法画出语言描写的句子,要注意说的形式和特点[例如妈妈要我要回木雕时的语气神态等)[5分钟]
第五步:分组讨论(分成六组对6个人物)品析人物形象[10分钟]
第六步:教师在讨论的基础点拨总结[2分钟]
七步:布置作业:(应为本节课的教学重点是分析人物形象要想检查学生的能力作业这样设计)写一个和父母之间发生矛盾的片段。要求用上语言、动作心理描写。同时为下节课实现第3个教学目标作准备。
[10分钟]
第二课时的教学要点:有感情的分角色朗读,并组织辩论赛研讨扩展课文内容
一、检查作业(片断练习在组内交流)[5分钟]
二、选2名同学在班内交流作业,其他同学评点[5分钟]
三、分角色朗读全文(6分钟)
四、组织辩论赛(全班同学围绕“是否应该向万芳要回木雕”这一话题展开辩论,根据意向分成两个小组[准备材料5分钟,辩论10分钟]
五、课堂总结,提升情感[4分钟]
六、布置作业:展开想象与联想,模仿课文续写
敬请各位老师批评指正。