师德师风学习记录表
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学 习 内 容
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活 跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不 懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们 有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作 为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。 以“点”带面促 进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教 育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界 还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的 教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
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学 习 内 容 师德师风学习小结 这个学期， 我们学校开展了师德师风的集体学习活动， 每人总结了自己在师德师风方面 的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自 己的整改方案，自我小结如下： 一、遵纪守法、爱岗敬业 教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著 的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。 第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善” 结合的职业。一方面， 要认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位， 撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会 文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关 系着学生自由而全面发展的程度。 第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立 工作严谨的工作态度， 爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念， 是拼搏奋斗的动 力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡 才能创造出不平凡的事迹， 如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段， 那它永远也 得不到成功。 在教师岗位上， 没有悠闲自在的舒适和安逸， 只有默默无闻的奉献， 认真负责， 工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须
具有崇高的职 业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
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在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习 《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉 公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 在教育教学过程中， 不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平!，严格执行师德规范，有高 度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树 立正确的人才观， 重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩 作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关 系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜 在优秀品质， 坚持做到不体罚或变相体罚学生。 正确处理教师与学生家长的关系， 在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃 请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育 教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质， 激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的 内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业
务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人 的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传 播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得 新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平 待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发 泄的对象， 这不是教育学生。 我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应 该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝 对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师 在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 强调素质不等于忽视品德。我国古 代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德， 学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国 人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫， 抓到老鼠就是好猫”这话一直被
歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且 级别越来越大。 这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的 贪官时， 一些学生不仅不以为然， 还自以为是地说那是“他们不会做， 如果是我， 保证不露马脚”。 这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果 的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。
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通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活 跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不 懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们 有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作 为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。 以“点”带面促 进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教 育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界 还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的 教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
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通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能 光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富 自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人， 要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的 同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵， 激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在， 即工作是快乐的，奉献是幸福的！
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不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不 学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育 思想、 教育理念、 教育模式， 教育方法和教育途径。 学校教育虽说由师生两个主体共同完成， 但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要
的。用什么样的教育思想、理念、 模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断 学习，才能不断提升自己、完善自己。
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加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程 度主要不是教出来的， 而是感染出来的。 教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的 人格力量和起表率作用的言行举止。 推进教育教学的融合管理的根本保证， 是有一支思想过 硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为 学生心目中的道德权威。 教育是心灵与心灵的交流， 对学生道德纪律的实施需要借助的是教 师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人 格力量。
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每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。 它是学生心灵的重要支 撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希 望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要， 将爱的雨露洒向每个学生 心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。 尽心尽责 地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。 只有这样学生才能受到老师的影响 而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书 是立生之本,每一位教师都要爱读书、 读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我 们的责任,学习的目的是为了更好的生活。 教育要让学生终身受益,而不是丧失学 习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为 一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2 、 尊重、 关爱每一位学生学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。 我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了, 学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知 识。 用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学 生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。 努力进取。 作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身 素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提 高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并 且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。 努力使课堂教学实现朴实、 高效、 生动、 独特。 在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做 到扎实有效。
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通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观 念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表， 要 在 加 强 和 改 进 教 师 思 想 政 治 教 育 、职 业 理 想 教 育 、职 业 道 德 教 育 的 同 时 ，重 视 法 制 教 育 和 心 理 健 康 教 育 ;要 加 强 师 德 的 制 度 建 设 和 教 师 的 师 德 、 业 务 考 核 管 理 ; 要 大 力 弘 扬 尊 师 重 教 的 优 良 传 统 ，千 方 百 计 地 为 教 师 办 实 事 、办 好 事 ，不 断 改 善 教 师 的 工 作 、 学 习 和 生 活 条 件 ， 为 教 师 教 书 育 人 创 造 更 为 良 好 的 社 会 环 境 ;要 引 导 教 师 向 重 庆 市 开 县 抢 险 救 灾 、保 护 学 生 的 优 秀 教 师 群 体 学 习 ，学 习 他 们 站 在 时 代 前 列 、践 履 笃 行 ，为 人 民 服 务 的 精 神 。学 习 他 们 爱 祖 国 、爱 人 民 、忠 于 人 民 的 教 育 事 业 的 崇 高 思 想 。学 习 他 们 关 爱 学 生 、临 危 不 惧 、舍 生
忘 死 、奋 不 顾 身 、无 私 奉 献 的 高 尚 师 德 。向 霍 懋 征 、邹 有 云 、黄 静 华 、盘 振 玉 、林 崇 德 五 位 全 国 模 范 教 师 学 习 ，学 习 他 们 热 爱 学 生 、尊 重 学 生 、关 心 学 生 ，以 爱 执 教 ，刻 苦 钻 研 教 学 业 务 ，不 畏 艰 难 ，积 极 进 取 ，勇 于 创 新 的 高 尚 师 德 。学 习 他 们 几 十 年 如 一 日 ，扎 根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血， 无 私 奉 献 ，爱 生 如 子 ，为 照 顾 、帮 助 贫 困 学 生 ，节 衣 缩 食 ，任 劳 任 怨 的 敬 业 精 神 。 象 他 们 那 样 用 心 去 爱 每 一 个 学 生 ，想 学 生 所 想 ，忧 学 生 所 忧 ，象 他 们 那 样 严 慈 相 济 ，甘 为 人 梯 ，严 在 当 严 处 ，爱 在 细 微 中 。在 邓 小 平 理 论 和 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 指 导 下 ，坚 持 以 人 为 本 、以 德 立 教 、爱 岗 敬 业 、为 人 师 表 ，不 断 提 高 思 想 政 治 水 平 和 业 务 素 质 ，以 高 尚 的 情 操 引 导 学 生 德 、智 、体 、美 全 面 发 展 。做 为 人 民 服 务 的教师，做让人民满意的教师。
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学 习 内 容 通过师德师风的教育学习， 我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较 明 确 的 认 识 。师 德 建 设 决 定 教 师 队 伍 建 设 的 成 败 ，也 就 决 定 教 育 事 业 发 展 和 改 革 的 成 败 。教 育 部 长 周 济 指 出 ：教 书 育 人 ，教 书 者 必 先 学 为 人 师 ，育 人 者 必 先 行 为 世 范 。教 师 职 业 的 特 点 决 定 了 教 师 必 须 具 备 更 高 的 素 质 ，而 师 德 是 教 师 最 重 要 的 素 质 ，是 教 师 的 灵 魂 。师 德 决 定 了 教 师 对 学 生 的 热 爱 和 对 事 业 的 忠 诚 ，决 定 了 教 师 执 着 的 追 求 和 人 格 的 高 尚 ;另 一 方 面 ， 师 德 直 接 影 响 着 学 生 们 的 成 长 ， 教 师 的 理 想 信 念 、道 德 情 操 、人 格 魅 力 直 接 影 响 到 学 生 的 思 想 素 质 、道 德 品 质 和 道 德 行 为 习 惯 的 养 成 。高 尚 而 富 有 魅 力 的 师 德 就 是 一 部 教 科 书 ，就 是 一 股 强 大 的 精 神 力 量 ，对 学 生 的 影 响 是 耳 濡 目 染 的 、潜 移 默 化 的 、受 益 终 生 的 。因 此 ，针 对 师 德 师 风 建 设 中 存 在 的 、人 民 群 众 反 映 比 较 强 烈 的 热 点 或 突 出 问 题 ，开 展 师 德 师 风 教 育 活动是极有必要的， 加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革 的必然要求。 地 方 教 师 多 次 调 资 而 我 们 八 年 如 一 日 工 资 不 变 的 条 件 下 ，坚 守 岗 位 ，勤 奋 工 作 ，扎 实 完 成 教 学 任 务
，保 证 我 校 教 育 教 学 健 康 有 序 的 发 展 。应 该 说 我 校 教 师 队 伍 是 一 支 忠 诚 于 党 和 人 民 教 育 事 业 的 队 伍 ，是 一 支 热 爱 学 生 、言 传 身 教 、为 人 师 表 、教 书 育 人 ，注 意 引 导 学 生 德 、智 、体 、美 全 面 发 展 的 队 伍 ，是 一 支 敬 业 和 乐 于奉献的队伍， 但与先进教师比较， 离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。 对照教师法等法规和教师职业道德规范， 我认为教师应注意从下面四个方面加强 学 习 和 修 养 ，才 能 更 好 地 担 负 起 培 养 “ 有 理 想 、有 道 德 、有 文 化 、守 纪 律 ” 的 中 国 特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
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