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    与《[作文]虚惊一场》相关的范文

  • 12-29 卫生防疫系统共产党员先进事迹
  • 立足本职工作,实践"三个代表",做人民的好公仆 陈xx这个工作在卫生防疫战线上的老兵,在30多年的工作经历中,先后在陕西.山西.北京从事过地方病和卫生行政管理工作,担任过副科长.科长.副站长,20XX年成立监督所后担任所长职务至今,履行岗位职责,和同志们一道并肩战斗,完成了上级交给的各项工作任务.在监督执法中始终坚持把党的利益,人民的利益放在第一位,始终以党员的标准严格要求自己 ...

  • 12-06 2014年山东省济宁市高三年级高考语文模拟题
  • 20XX年山东省济宁市高三年级高考语文模拟题 一、(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点字,读音完全正确的一组是() A.绮丽(qǐ) 悭吝(jiān) 迫击炮(pò) 着手成春(zhuó) B.整饬(chì) 内讧(hòng) 添加剂(jì) 戛然而止(gá) c.果脯(fǔ) 隽永(juàn) 大杂烩(huì) 曲高和寡(qǔ) D.砧板(zhēn)纤巧(xiān) 梁山泊(bō) 宵衣旰 ...

  • 08-09 八荣八耻在我身边征文-是非应当明辨,美丑自在心间
  • 是非应当明辨,美丑自在心间 -八荣八耻在我身边征文   自胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话发表后,“八荣八耻”的学习在全国各地掀起了热潮。一时间风起云涌,八荣八耻进校园、八荣八耻进社区、八荣八耻进餐馆、八荣八耻为奥运等等。我暗暗思索着,“八荣”所包涵的内容不就是中华民族一直倡导的民族精神和传统美德吗?其实它也在我们身边。   现在人最多的地方,不是旅游景点就是商场超市了。上周我和同学逛商场准 ...

  • 11-07 消防安全演讲稿2
  • "我没有什么可说的,只是希望你多注意安全,家里的事你不要担心--".每当我跟爸爸通电话的时候,他最后的一句话总是那样永恒的不变,带着浓厚的乡土气息的关爱,带着天下父母心最真诚而质朴的祝福,也带着对孩儿寄予最大的希望--. 是呀,生命自从呱呱坠地开始,"他"就在父母的呵护下长大,对于真正懂得生命真谛的人莫过于自己的父母了.因此,为了不让父母失望,我开始深思,思 ...

  • 01-30 车间副主任竞聘演讲报告
  • 车间副主任竞聘演讲报告 尊敬的各位领导、各位评委、同事们: 大家下午好! 首先,让我带着诚挚的谢意,向聆听员工心声,为大家搭建平台的伍总和各位领导表示感谢! 有了这个平台,今天我能够很荣幸地站在这里和各位同事同台演讲,畅谈各自的理想和xx的发展蓝图,实乃人生快事。 我叫vv,来自xx公司产品制造部,1989年毕业于cc地区技工学校,钳工专业。20XX年进入公司,在这十一年的工作中,大约8年干过班长 ...

  • 07-30 演讲开场白5大技巧
  • 1演讲开场白奇论妙语-石破天惊 演讲开场白奇论妙语-石破天惊  听众对平庸普通的论调都不屑一顾,置若罔闻;倘若发人未见,用别人意想不到的见解引出话题,造成“此言一出,举座皆惊”的艺术效果,会立即震撼听众,使他们急不可耐地听下去,这样就能达到吸引听众的目的。 我记起了毕业欢送会上班主任给我们的致词。他一开口就让我们疑窦丛生-“我原来想祝福大家一帆风顺,但仔细一想,这样说不恰当。”这句话把我们弄得丈二 ...

  • 03-19 "指导学生自评作文,提高学生作文水平"课题实施方案
  • “指导学生自评作文,提高学生作文水平”课题实施方案 作文教学难,这是不争的事实。难在何处?语文教师用一大堆理论与模式来指导学生写作,这本身就有问题。作文是学生张扬个性、舒展心灵、表达思绪的过程,但是教师指导的缺场势必带来更多的负面影响。将原本属于学生的权利归还给学生,这本来是无可非议的,但是把教师应有的权利(抑或说是责任)也一并交给学生,这就值得商榷了。针对以上的具体情况,我们重点进行了作文自评方 ...

  • 09-30 "读导写评"作文教学程式化
  • ·“读导写评”作文教学程式化   长期以来,作文教学存在着三大弊端:一是作文教学缺乏科学的训练体系,存在着盲目和随意性;二是作文教学不得法,阅读和写作脱节,学生视作文为畏途;三是作文要求不明确,作文训练不到位,作文成效不明显。写作能力是一种综合性的能力,它不仅包括对写作知识的掌握。写作技巧的运用,书面语言的表述等方面,而且还牵涉到对事物的观察能力和分析认识能力。这些能力的获得直接和阅读、听知、说话 ...

  • 04-18 中年级作文指导拾趣-让学生乐于作文
  • 让学生乐于作文中年级作文指导拾趣   《语文课程标准》对中年级习作的要求有八条,其中第一条就是:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”可见,让学生有内容可写,保持乐于书面表达的动力,成为中年级作文教学首先要解决的问题。心理学研究表明,小学生从三年级开始,独立意识,自我表现意识增强,加上语文知识的积累,有了书面表达自己思想、兴趣、所见及爱好的主、客观基础,但是,不少学生在主动作文方面,却 ...

  • 10-02 "简快作文"教学实施方案
  • “简快作文”教学实施方案 “简快作文”是作文教学专家瞿暾老师历经二十多年的研究创立的一种作文指导方法,能让学生快速地写出优质的作文。这种作文教学方法是堪称一流的教学方法,目前在国内有较大影响。我校是“简快作文”实验校,在作文教学方面可以充分享受瞿老师的研究成果。具体实施方案如下: 一、课前认同“理念”; 在进行作文教学前,首先对老师进行培训,让老师先认同“简快作文”理念,并掌握“简快作文”教学方法 ...