毕节市师德师风考核评价制度 试行
毕节市师德师风考核评价制度
（试行）
第一条 为加强我市师德考核管理，推进师德师风建设，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，制定本制度。
第二条 师德考核以学校为单位进行，由学校成立师德师风考核领导小组，并明确专门部门进行具体考核。
第三条 各学校开展师德考核可以根据本校情况制定公平公正、科学合理、易于操作的师德师风考核程序和细则。
第四条 师德考核实行平时考核记录与年终考核相结合、过程考核与定期考核相结合、定量考核与民主测评相结合、家长及学生评议与同事评议相结合进行，力求做到考核公平、严格、有序，奖惩分明，激励及时。
第五条 平时考核记录根据教师师德方面出现的不良记录登记扣分，记入考核，年终汇总，纳入教师年度考核和绩效考核。90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。
第六条 师德师风考核围绕以下内容和量分标准进行，各县（区）、学校可根据本校实际，细化以下具体项目，形成细则。
爱国守法（15分），爱岗敬业（20分），关爱学生（20分），教书育人（15分），为人师表（15分），终身学习（15分）。
平时考核记录，每出现以下情况一次，除相应分值。
1．在教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行（－5分）。
2．在教学中误导学生不爱国，不爱社会主义，不遵纪守法（－5分）。
3．教学中出现违背党和国家方针政策的言行（－5分）。
4．上课迟到、下课拖堂（－2分）。
5．上课缺乏计划，作业批改出错或组织学生为自己批改作业（－3分）。
6．对学生合理请求敷衍塞责（－2分）。
7．对学生厚此薄彼，分亲疏厚薄（－3分）。
8．在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正（－3分）。
9．在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责（－5分）。
10．讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生（－5分）。
11．责骂学生用语尖刻、生硬冷漠（－2分）。
12．上课故意不完成课堂教学任务，有意留下部分内容，在课后要求学生有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课（－5分）。
13．在学生评价中唯分数论优劣，在测验、考试后公开成绩排名（－3分）。
14．采取劝退、劝转学等方式变相开除学习后进生（－5分）。
15．参与赌博游戏等影响正常教学工作的（－10分）。
16．出入低俗娱乐场所，造成不良社会影响（－5分）。
17．性骚扰学生或者性侵学生（－100分）。
18．衣着、语言、举止显失教师形象（－2分）。
19．工作中诋毁同事、侮辱家长（－5分）。
20．利用职务之便组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者参与校外培训机构对所任教的学生有偿补课（－5分）。
21．索要或者违规收受家长、学生财物，或通过测验、补考、违规罚款等方式向学生敛财；或通过家长委员会变相收班费，使用账目不公开（－5分）。
22．组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益（－3分）。
23．在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊（－10分）。
24．教学中出现知识性错误（－5分）。
25．对上级安排的培训、教师继续教育工作持消极态度，敷衍塞责，不认真参与（－5分）。
26．违反师德的其他行为，依情节酌情扣分。
第七条 师德考核考评办法
1．年度综合考核得分由平时考核记录得分与测评得分组成。平时考核（由学校考评部门根据平时记录量分）占50%；学生测评（由学校考核领导小组组织）占20%；家长测评（由学校考核领导小组组织）占15%；教职工互评占15%。
2．在师德评价中，对发生以下问题之一的，视为师德不合格，并视其情节予以处理。
（1）对违反师德后果严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。
（2）体罚、变相体罚学生造成学生伤害，影响恶劣的。
（3）因工作失职，导致恶性事件的。
（4）教师本人无故旷工的。
第八条 评价结果的运用
1．在教师聘任、晋职、晋级中，师德优秀者优先。
2．在职称评聘中，师德优秀者酌情加分。
3．在年终对教师的年度考核中的优秀等次和各种综合性先进，从师德优秀者中产生。
4．师德评价不合格者，当年年度考核即认定不合格，同年度不能晋职晋级，不能评优评先。