教育理论知识
一、单项选择题(共20题。每题1分,共20分。每题的备选项中,只有1个最符合题意)
1、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是( ) 。
A. 课程计划
B. 教案
C. 课程标准
D. 教科书
2、《中华人民共和国义务教育法》规定由( ) 确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。
A. 省级教育主管部门
B. 市级教育主管部门
C. 国务院教育主管部门
D. 学校
3、 “活到老学到老”是现代教育( ) 特点的要求。
A. 大众性
B. 公平性
C. 终身性
D. 未来性
4、艾宾浩斯遗忘曲线所描述的遗忘规律是( ) 。
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 前后一致
D. 快慢不定
5、( ) 被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 洛克的《教育漫话》
C. 卢梭的《爱弥尔》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》
6、我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于( ) 年编写的。
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
7、对人的身心发展来说,学校教育是一种( ) 环境。
A. 宏观的
B. 间接的
C. 一般的
D. 特殊的
8、 “教师是教材的建设者”的意思不包括( ) 。
A. 讲授教材
B. 选择教材
C. 修改教材
D. 自编教材
9、 “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的?( )
A. 认知模式
B. 体谅模式
C. 价值澄清模式
D. 社会模仿模式
10、去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认识发展到(
做到这种程度。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
11、 按学生的成绩分班,属于测验中的( ) 。
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 指代性测验 ) 阶段的儿童能
D. 总结性测验
12、 路见不平,有人能见义勇为,有人则逃之天天。这反映了人的( ) 差异。
A. 能力
B. 性格
C. 气质
D. 智力
13、 教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( ) 。
A. 教育哲学
B. 教育心理学
C. 教育学
D. 教学论
14、 在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为( ) 。
A. 直观教学
B. 启发教学
C. 比较
D. 变式
15、 多元智力理论是下列哪位教育家的理论?( )
A. 杜威
B. 加德纳
C. 赞科夫
D. 布鲁纳
16、 教师节为每年( ) 。
A.10月9日
B.9月10日
C.9月1日
D.10月10日
17、 ( ) 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
18、“玉不琢,不成器; 人不学,不知道。是故,古之王者,建国军民,教学为先。”这段话出自下面哪篇文章?( )
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《论语》
D. 《学记》
19、 教师的领导方式一般可分为三种类型,即( ) 。
A. 民主型、惩罚型、放任型
B. 专断型、放任型、民主型
C. 放任型、监督型、正义型
D. 惩罚型、正义型、权威型
20、 班集体形成的条件和前进的动力是( ) 。
A. 共同的奋斗目标
B. 班主任的要求
C. 班级内部的矛盾斗争
D. 共同的活动
二、多项选择题(共10题,每题2分。共20分。每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不得分; 少选,所选的每个选项得0.5分)
21、 课堂板书的特点有( ) 。
A. 超越性
B. 实践性
C. 审美性
D. 直观形象性
E. 简洁性
22、 社会主义全面发展教育的组成部分是( ) 。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
E. 生育
23、孔子的主要教育主张包括( ) 。
A. 有教无类
B. 不愤不启,不悱不发
C. 教学相长
D. 兼爱非攻
E. 学而不思则罔,思而不学则殆
24、 中、小学常用的德育方法有( ) 。
A. 说理教育法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法
E. 指导自我教育法
25、 观察法要有效,就要特别注意( ) 。
A. 每次尽可能长
B. 有明确的观察目的
C. 随时记录
D. 可利用现代手段
E. 每次时间不宜过长
26、 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是
( ) 。
A. 重视课程的标准化建设
B. 重视课程内容的现代化、综合化
C. 重视基础知识的结构化
D. 重视能力的培养
E. 重视个别差异
27、 教师要确立现代教育思想观念,最主要的内容是指( ) 。
A. 教育观
B. 人才观
C. 应试升学观
D. 教育质量观
E. 精英教育观
28、 ( ) 的基本原理是心理学研究的根本指导思想。
A. 辩证唯物主义
B. 形而上学
C. 历史唯物主义
D. 唯物主义
E. 机械唯物主义
29、班集体形成的关键因素是( ) 。
A. 有共同的奋斗目标
B. 建立班集体的核心队伍
C. 建立班集体的正常秩序
D. 组织形式多样的教育活动
E. 教师的职业素养
30、 学校课程的设置直接受制于( ) 。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教学目标
D. 课程目标
E. 政治制度
三、简答题(共5题,每题5分,共25分)
31、简述教师劳动的特点。
32、 简述良好师生关系的意义。
33、 简述班主任工作的内容。
34、如何在教育实践中运用启发性原则?
35、 简述孔子的教育思想。
四、论述题(共2题,每题10分,共20分)
36、语文教师参与科研对自己的教学有什么影响?
37、 试论述一名合格的教师应具备的素养。
五、案例分析题(共1题,每题15分)
38、沉默寡言,天赋高,判断力健全,记忆力强,文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的传教士,语言知识丰富,哲学上十分努力。
根据以上材料,回答下列问题。
1. 黑格尔老师的评语有什么特点?
2. 你认为怎样给学生写评语?
一、单项选择题(共20题。每题1分,共20分。每题的备选项中,只有1个最符合题意)
1、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( ) 。
A. 劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 生物进化论
2、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。这是身心发展( ) 规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
3、衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是( ) 。
A. 教师的年龄
B. 教师的体质
C. 教师的素养
D. 教师的能力
4、人本主义心理学的代表是( ) 。
A. 华生
B. 马斯洛
C. 霍尔
D. 杜威
5、教育发展水平的最终决定性因素是( ) 。
A. 政治制度
B. 生产关系
C. 经济基础
D. 生产力
6、结构主义课程理论的代表人物是( ) 。
A. 杜威
B. 怀特海默
C. 克伯屈
D. 布鲁纳
7、《学记》中提出:“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达。”说明在教学中应贯彻( ) 的原则。
A. 启发性
B. 巩固性
C. 直观性
D. 因材施教
8、某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,课代表说:不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。这个教学片段体现了教学互动方式的( ) 。
A. 单向型
B. 双向型
C. 多向型
9、课堂上有的学生会开小差,这属于( ) 。
A. 注意的分散
B. 注意的转移
C. 注意的分配
D. 注意的稳定
10、某语文老师在上课时,为了便于学生记忆,经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散枯燥的信息编成歌谣,这种学习策略属于( ) 。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策略
11、 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终。从这个意义上说,教育具有( ) 。
A. 生物性
B. 永恒性
C. 历史性
D. 阶级性
12、 一个人对人对己、对事、对物的态度是( ) 。
A. 与生俱来的
B. 在先天因素基础上形成的
C. 是实践锻炼的结果
D. 通过学习而形成的
13、 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( ) 。
A. 发展性功能
B. 个体性功能
C. 教育性功能
D. 社会性功能
14、 在艺术欣赏与创造活动中,应提倡( ) 学习。
B. 小组
C. 互相
D. 合作
15、 在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的年代是( ) 。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
16、《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是( ) 。
A. 收学费,不收杂费
B. 不收学费、杂费
C. 不收书本费、杂费
D. 不收学费,收杂费
17、 当个人的外表有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象是
( ) 。
A. 宽大效应
B. 晕轮效应
C. 刻板印象
D. 近因效应
18、 根据对小学思想品德学科新课程标准的理解,以下描述中,不符合新课程标准要求的是( ) 。
A. 课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境,让他们在情境中主动探索、相互交流
B. 课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会,发掘他们思维的独创性
C. 小学生的思想品德具有较强的塑造性,应该按照课本对其进行思想品德教育,以引导他们健康成长
D. 课堂教学中,在学生学习了一段时间,掌握了某些技能之后,可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力
19、 坚持四项基本原则教育属于( ) 。
A. 道德素质教育
B. 思想素质教育
C. 政治素质教育
D. 心理素质教育
20、 在我国当前课程管理的改革中,试行三级课程管理,其中新增的管理课程是( ) 。
A. 综合课程和分科课程
B. 学科课程和活动课程
C. 地方课程和学校课程
D. 显性课程和隐性课程
二、名词解释(共5题,每题2分。共10分。)
21、发展关键期
22、 道德修养
23、 教育方针
24、 教育
25、 社会抑制
简答题(共6题,每题5分,共30分)
26、 简述学生学习的特点。
27、简述教育心理学的作用。
28、 简述心理健康教育的任务。
29、 班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?
30、 简述泰勒的课程设计模式。
31、 简述中、小学生心理健康的标准。
四、论述题(共2题,每题10分,共20分)
32、试述小学教育的培养目标。
33、 结合实际论述如何促进学生获得陈述性知识。
五、材料分析题(共1题,每题20分)
34、先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”,后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限,诗歌除外。
一、单项选择题(共20题。每题1分,共20分。每题的备选项中,只有1个最符合题)
1、决定教育性质的根本因素是( ) 。
A. 社会生产力
B. 政治经济制度
C. 上层建筑
D. 科学技术
2、素质教育的根本宗旨是( ) 。
A. 提高国民素质
B. 贯彻教育方针
C. 培养“四有”新人
D. 适应市场经济需要
3、 “活到老,学到老”体现了( ) 。
A. 素质教育
B. 非学历教育
C. 终身教育
D. 非制度化教育
4、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( ) 。
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
5、下列命题是柏拉图所描述的是( ) 。
A. 学习即回忆
B. 人性本善
C. 教育遵循自然
D. 教育是经验的成长
6、当个人的外表有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象是(
A. 宽大效应 ) 。意
C. 刻板印象
D. 近因效应
7、广泛意义上的教育目的存在于( ) 活动之中。
A. 家庭教育
B. 社会教育
C. 学校教育
D. 一切教育
8、 “月明星稀”所反映的心理现象是( ) 。
A. 感觉适应
B. 感觉对比
C. 感觉补偿
D. 联觉
9、班主任工作的中心任务是( ) 。
A. 组织建立良好的班集体
B. 促进班集体全体成员的全面发展
C. 协调好各任课教师的关系
D. 搞好家校联系工作
10、( ) 是由全国人民代表大会审议通过的教育的基本法,具有仅次于宪法的法律效力。
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国教师法》
D. 《中华人民共和国职业法》
11、 《四书》《五经》是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属《四书》范围的是( ) 。
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《论语》
12、 在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是( ) 。
A. 教师是主体,学生是客体B. 学生是主体,教师是客体
B. 都是主体
C. 都是客体
13、 认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是( ) 。
A. 认知发现理论
B. 认知同化理论
C. 认知建构理论
D. 顿悟学习理论
14、 在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理,被称为“教育机智”这反映了教师劳动( ) 的特点。
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 主体性
15、 学习新知识时,以列提纲的形式来理清思路并加强记忆,这里使用的学习策略是
( ) 。
A. 精细加工策略
B. 元认知策略
C. 组织策略
D. 调节策略
16、 杜威所主张的教育思想被称作是( ) 。
A. 存在主义教育思想
B. 要素主义教育思想
C. 实用主义教育思想
D. 永恒主义教育思想
17、 “生而知之”的天才论,“一两的遗传胜于一吨的教育”都是( ) 的观点。
A. 环境决定论
C. 经验决定论
D. 遗传决定论
18、 小明既想参加演讲比赛,锻炼自己,又怕讲不好,被人讥笑,这时他面临的心理冲突是( ) 。
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 双重趋势冲突
19、 在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( ) 。
A. 复述策略
B. 理解一控制策略
C. 精细加工策略
D. 组织策略
20、 有人说教师工作是一个无底洞,没有明显的时空界线,这反映了教师劳动的特点是( ) 。
A. 复杂性和创造性
B. 主体性和示范性
C. 长期性和间接性
D. 连续性和广延性
多项选择题(共10题,每题2分,共20分. 每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分; 少选,所选的每个选项得0.5分)
21、 学生在学校被开水烫伤,学校应该( ) 。
A. 先查明原因,后告知家长
B. 先查明职责,再救护
C. 先及时救护,后查明职责
D. 及时告知家长
E. 稍后告知家长
22、 小学班主任工作的具体任务包括( ) 。
A. 对学生进行品德教育
B. 教育学生专业知识
C. 指导学生校外、课外生活和活动
D. 管理班集体,指导少先队工作
E. 协调各任课老师的工作
23、义务教育的学制,通常有( ) 。
A. “六三”学制
B. “五四”学制
C. “九年一贯制”
D. “四二”学制
E. “六年制”
24、 古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指(
A. 四书
B. 文法
C. 修辞
D. 辩证法
E. 论语
25、 ( ) 决定了心理学的自然科学属性。
A. 心理学的研究对象
B. 心理学的历史渊源
C. 心理学的研究方法
D. 人的社会性
E. 教育的目标
26、 学生问认知方式差异主要表现在( ) 。
A. 场独立与场依存
B. 自我型与开放型
C. 沉思型与冲动型
D. 安静型与兴奋型 ) 。
E. 辐合型与发散型
27、 严谨治学的内涵主要包括( ) 。
A. 树立良好的学风
B. 刻苦钻研业务
C. 不断学习新知识
D. 积极探查教育教学规律
E. 努力提升管理水平
28、 正强化包括( ) 。
A. 奖学金
B. 对成绩的认可
C. 表扬
D. 处罚
E. 给予学习和成长的机会
29、 元认知计划策略包括( ) 。
A. 设置学习目标
B. 浏览阅读材料
C. 对注意力加以追踪
D. 产生待回答的问题
E. 分析如何完成学习任务
30、 具有强迫行为的儿童有( ) 的特征。
A. 智力水平较高
B. 公众场合交谈就会口吃
C. 性格内向
D. 遇事犹豫、拘谨、比较固执
E. 自我克制过于严重
填空题(共8空,每空1分,共8分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)
31、德育过程是由__________、__________、德育内容和__________德育方法这四个相互制约的因素构成的。
32、我国古代的“四书”是指《________》、《________》、《________》和《________》
33、皮亚杰认为,守恒是_______ 儿童具备的能力。
三、简答题(共4题,每题5分,共20分)
34、简述小学综合课程的特征。
35、 简述美育的任务。
36、 经验的保持是变化的,其主要体现在哪些方面?
37、 简述教育自身的历史继承性。
三、简答题(共4题,每题5分,共20分)
38、李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析:
1. 他的这种归因是否正确? 这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
2. 如不正确,正确的归因应是怎样的?
3. 对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?
写作题(共1题,每题20分)
39、先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”,后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限,诗歌除外。
1、现代查阅文献资料的最快捷的方法是( ) 。
A. 图书
B. 网络检索
C. 索引目标
D. 报纸
2、具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) 。
A. 热情
B. 心境
C. 激情
D. 应激
3、 “如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们,要做好班主任必须( ) 。
A. 注意观察
B. 培养良好的班风
C. 做好个别学生的教育工作
D. 了解和研究学生
4、 “教学相长”最早出现在我国的( ) 著作中。
A. 《论语》
B. 《师说》
C. 《学记》
D. 《劝学篇》
5、对于小学生来说,已经懂得自己行为和周围事物的关系,形成自我评价,自我评价是( ) 的一种形式。
A. 自我控制
B. 自我意识
C. 自我体验
D. 道德品质
6、新课程改革提倡师生新关系,新课程改革中具有现代师生关系的模式是( ) 。
A. 合作模式
B. 平等模式
C. 管理模式
D. 授受模式
7、 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( ) 。
A. 创造性
B. 学习迁移
C. 发现教学法
D. 学会学习
8、学校管理的目标和尺度是( ) 。
A. 经济收入
B. 良好的公共关系
C. 学校的绩效
D. 政治影响
9、 19世纪初期,出现“导生制”的国家是( ) 。
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 英国
10、分配学生座位时,教师最关心的是( ) 。
A. 对课堂纪律的影响
B. 学生听课的影响
C. 后进生的感受
D. 人际关系的影响
11、 若一家长想长期用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排是( ) 。
A. 规定每周看电视的适当时间
B. 只有按时完成家庭作业后才能看电视
C. 看完马上督促他完成作业
D. 处罚孩子过分喜欢看电视的行为
12、 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( ) 。
A. 教育超前于政治经济发展
B. 教育滞后于政治经济发展
C. 教育常常与社会政治经济的发展不平衡
D. 政治经济制度决定教育发展状况
13、 班主任工作的中心环节是( ) 。
A. 组织和培养班集体
B. 建立学生档案
C. 了解学生
D. 操行评定
14、 学生做题时能够一题多解,说明他们的( ) 水平较高。
A. 逻辑思维
B. 形象思维
C. 发散思维
D. 集中思维
15、 “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行’’符合( ) 的规律。
A. 智育过程
B. 心理辅导
C. 德育过程
D. 美育过程
16、 上课时,学生一边听讲,一边记笔记,这体现的注意品质是( ) 。
A. 注意的范围
B. 注意的分配
C. 注意的稳定性
D. 注意的转移
17、 在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于( ) 。
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
18、 ( ) 是最基本的课程资源。
A. 教材
B. 教师
C. 教学过程
D. 教学设备
19、 教育心理学家根据教师在不同时期关注的焦点问题的不同,将教师成长分为三个阶段,一般来说,新教师最关注的问题是( ) 。
A. 教学情境有关问题
B. 自我生存有关问题
C. 学生发展有关问题
D. 自我实现有关问题
20、 在维纳的归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( ) 。
A. 努力
B. 能力
C. 任务难度
D. 运气
名词解释(共4题,每题2分,共8分)
21、 小学生心理辅导
22、隐性课程
23、 区分度
24、 程序性知识
填空题(共17空,每空1分,共17分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)
25、新教师上讲台慌乱属于情绪的_______ 。
26、教育目的的功能有_______、_______ 、_______ 。
27、广义的教育包括_______ 、_______ 和_______ 。
28、我国古代西周以后,学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。“六艺”包括礼、乐、射、御、_______ 、_______ 。
29、课堂教学的主要形式是_______ 。
30、1995年通过的《中华人民共和国教育法》规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养_______ 、_______ 、_______ 等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
31、影响人的发展的因素主要有 _______、_______ 、_______ 。
32、教师是学校教育工作的主要实施者,根本任务是 _______。
三、简答题(共4题,每题5分,共20分)
33、 简述加涅的学习目标分类体系。
34、 简述良好师生关系的作用。
35、 简述20世纪以后教育的特点。
36、 简述教育学的未来发展趋势。
案例分析题(共3题,每题8分,共24分)
37、一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后,我渐渐发现注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会,他母亲说:“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后,他对自己的要求严格了。”
经询问,我才知道,我奖励给同学们的卡片中有一张最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说:“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我。”现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。
这位老师一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”。
请结合案例,谈谈你对教师行为的看法。
38、实践已经充分证明,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此,我国现阶段必须不断推进教育创新,教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。试就创新教育对于中、小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。
39、欣赏“每一个”学生
——刺丛中也有花
花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢! ”
他的话立即遭到同学们的反驳。
“你们就看到它的刺了! 你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀! ’’平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。
“刺中有花! 刺中有花! ”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?
我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌声虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦; 更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对! ’’说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思低下了头。
根据以上材料. 回答下列问题。
1. 读了上述文章,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?
2. 您认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?
论述题(共1题,每题11分,共11分)
40、结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。
一、单项选择题(共20题。每题1分,共20分。每题的备选项中,只有1个最符合题意)
1、教育在人的发展中起( ) 。
A. 主导作用
B. 制约作用
C. 决定作用
D. 内部动力作用
2、 “好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中( ) 在实践中的具体要求。
A. 依法执教
B. 廉洁从教
C. 严谨治学
D. 团结协作
3、 “除数是小数的除法”,某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4人,12÷2=6人,12÷1=12人,12÷0.5=24人,这一做法体现了( ) 。
A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 理论联系实际原则
D. 因材施教原则
4、昆体良的《雄辩术原理》被称为是( ) 。
A. “教育学的雏形”
B. 世界上第一部专门论述教育的著作
C. 教育学成为一门独立学科的标志
D. 世界上第一本研究教学法的书
5、教师了解学生的知识和技能的最基本的一种方法是( ) 。
A. 平时考试
B. 期中考试
C. 期末考试
D. 平时观察
6、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( ) 。
A. 演示法
B. 讲授法
C. 谈话法
D. 陶冶法
7、普通中、小学教育的性质是( ) 。
A. 做人教育
B. 职业教育
C. 基础教育
D. 专业教育
8、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。这是身心发展( ) 规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
9、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( ) 。
A. 指导自我教育法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法
10、( ) 是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
A. 教育目的
B. 教育方针
C. 教育目标
D. 教育政策
11、 培养学生审美( ) 能力是美育过程的起点。
A. 感知
C. 判断
D. 创造
12、 从整体看,小学生身体发育处于( ) 发展阶段。
A. 失衡
B. 平稳
C. 第一高峰期
D. 第二高峰期
13、 学校的中心工作是( ) 。
A. 教学工作
B. 公共关系
C. 行政工作
D. 总务工作
14、 ( ) 是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来,将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来,用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践,将教育教学经验上升到理论的高度,但依托的是自身的教育教学实践。
A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法
15、 态度改变的先决条件是( ) 。
A. 社会风气
B. 认知失调
C. 态度定势
D. 道德认识水平
16、 小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛,但做事经常粗枝大叶,缺乏耐心和毅力,小宝属于( ) 气质类型。
A. 粘液质
B. 胆汁质
D. 抑郁质
17、 “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的( ) 。
A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥尔》
D. 《普通教育学》
18、1632年出版的( ) 标志着教育学已经成为一门独立的学科。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《教育学》
D. 《新教育大纲》
19、 ( ) 是学生心理健康教育的最主要场所。
A. 学校
B. 家庭
C. 社会
D. 工作单位
20、在教育者指导下,受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心,为形成良好思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制的方法是( ) 。
A. 说理教育法
B. 榜样示范法
C. 自我教育法
D. 品德评价法
二、多项选择题(共10题,每题2分。共20分。每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不得分; 少选,所选的每个选项得0.5分)
21、 具体运算阶段的思维特征有( ) 。
A. 多维思维
B. 思维的可逆性
D. 命题思维
E. 具体逻辑推理
22、 学校教育内容的具体表现形式是( ) 。
A. 课程计划
B. 校舍安排
C. 课程标准
D. 教科书
E. 教学指导书
23、 班级目标设计的主要依据是( ) 。
A. 国家的教育方针政策
B. 班级成员的愿望
C. 班主任的意愿
D. 学校的培养目标
E. 习惯是反复练习与强化的结果
24、 构成学生思想品德的因素包括( ) 。
A. 知
B. 情
C. 意
D. 行
E. 念
25、 课外活动的基本组织形式是( ) 。
A. 群众性活动
B. 以人为核心
C. 小组活动
D. 个人活动
E. 班级授课制
26、 新型的师生关系要求( ) 。
B. 在人格上,学生与教师是平等的
C. 以儿童为中心
D. 在社会道德上,师生关系是相互促进的
E. 师生关系是一种朋友式的、友好帮助的关系
27、 组成课程计划的主要内容是( ) 。
A. 学科设置
B. 学科顺序
C. 教学目标
D. 学年编制
E. 学周安排
28、 德育过程的矛盾包括( ) 。
A. 教育者与受教育者的矛盾
B. 德育与智育的矛盾
C. 德育与教学过程的矛盾
D. 受教育者与德育内容、方法的矛盾
E. 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
29、 新课程标准从( ) 等几个方面阐述了课程的具体目标。
A. 知识与技能
B. 目标与过程
C. 过程与方法
D. 情感态度与价值观
E. 达标与测试
30、 学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即(
A. 强化的内驱力
B. 认知的内驱力
C. 好奇的内驱力
D. 自我提高的内驱力 ) 。
E. 附属的内驱力
共10题,每题1分,共10分。正确的请在题后括号中划“√”; 错误的请在题后括号中话“×”,并说明错误原因。
31、 强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存,是青年初期学生情绪的特征。( )
32、 学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、民主评议、家长会、家长委员会、校外指导。( )
33、学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。( )
34、创造性是少数人的天赋,不是一般人都有的。( )
35、 “三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是道德认识。( )
36、 现代教育的特征主要有:公共性和生产性、公益性和免费性、科学性、国际性、终身性和未来性。( )
37、 做好后进生的转化工作,是班主任工作能力的体验,也是对责任感的高度要求。
( )
38、 建构主义者认为,教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。( )
39、 带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。( )
40、 一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现。( )
三、简答题(共5题,每题5分,共25分)
41、简述泰勒的课程设计模式。
42、 简述个人本位论的特点。
43、 简述提高教师教学反思能力的基本途径。
四、论述题(共2题,每题10分,共20分)
44、美国康乃尔狄克州有一个嘉纳塞·爱德华家族,这个家族八代子孙共600多人。爱德华一世是一位博学多才的神学家、哲学家、道德家。他的八代子孙中有13人当了大学校长,100多人当了教授,14人创建了大学和专科学校,60多人当医生,100多人当牧师,75人是军官,80多人成了文学家。一人担任过副总统,一人担任过大使,20多人任议员,120多人大学毕业后,有18人成为报社、杂志的主编或负责人。这是一个人才辈出的家族。有人认为这种现象是遗传素质决定的,这种说法对吗? 为什么?
45、论述教育性教学是指教学中要体现教育性。
五、案例分析题(共1题,每题15分)
46、新学年开始了,一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习,并为学生提供一个更有情趣的学习环境,对教室进行了一番精心的布置。在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,使教室充满了生机。
根据以上材料,试分析教师的这种行为将产生什么样的效果? 为什么?
一、单项选择题(共20题。每题1分,共20分。每题的备选项中,只有1个最符合题意)
1、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是( ) 。
A. 课程计划
B. 教案
C. 课程标准
D. 教科书
2、《中华人民共和国义务教育法》规定由( ) 确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。
A. 省级教育主管部门
B. 市级教育主管部门
C. 国务院教育主管部门
D. 学校
3、 “活到老学到老”是现代教育( ) 特点的要求。
A. 大众性
B. 公平性
C. 终身性
D. 未来性
4、艾宾浩斯遗忘曲线所描述的遗忘规律是( ) 。
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 前后一致
D. 快慢不定
5、( ) 被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 洛克的《教育漫话》
C. 卢梭的《爱弥尔》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》
6、我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于( ) 年编写的。
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
7、对人的身心发展来说,学校教育是一种( ) 环境。
A. 宏观的
B. 间接的
C. 一般的
D. 特殊的
8、 “教师是教材的建设者”的意思不包括( ) 。
A. 讲授教材
B. 选择教材
C. 修改教材
D. 自编教材
9、 “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的?( )
A. 认知模式
B. 体谅模式
C. 价值澄清模式
D. 社会模仿模式
10、去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认识发展到(
做到这种程度。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
11、 按学生的成绩分班,属于测验中的( ) 。
A. 安置性测验 ) 阶段的儿童能
B. 形成性测验
C. 指代性测验
D. 总结性测验
12、 路见不平,有人能见义勇为,有人则逃之天天。这反映了人的( ) 差异。
A. 能力
B. 性格
C. 气质
D. 智力
13、 教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( ) 。
A. 教育哲学
B. 教育心理学
C. 教育学
D. 教学论
14、 在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为( ) 。
A. 直观教学
B. 启发教学
C. 比较
D. 变式
15、 多元智力理论是下列哪位教育家的理论?( )
A. 杜威
B. 加德纳
C. 赞科夫
D. 布鲁纳
16、 教师节为每年( ) 。
A.10月9日
B.9月10日
C.9月1日
D.10月10日
17、 ( ) 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
18、“玉不琢,不成器; 人不学,不知道。是故,古之王者,建国军民,教学为先。”这段话出自下面哪篇文章?( )
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《论语》
D. 《学记》
19、 教师的领导方式一般可分为三种类型,即( ) 。
A. 民主型、惩罚型、放任型
B. 专断型、放任型、民主型
C. 放任型、监督型、正义型
D. 惩罚型、正义型、权威型
20、 班集体形成的条件和前进的动力是( ) 。
A. 共同的奋斗目标
B. 班主任的要求
C. 班级内部的矛盾斗争
D. 共同的活动
二、多项选择题(共10题,每题2分。共20分。每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不得分; 少选,所选的每个选项得0.5分)
21、 课堂板书的特点有( ) 。
A. 超越性
B. 实践性
C. 审美性
D. 直观形象性
E. 简洁性
22、 社会主义全面发展教育的组成部分是( ) 。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
E. 生育
23、孔子的主要教育主张包括( ) 。
A. 有教无类
B. 不愤不启,不悱不发
C. 教学相长
D. 兼爱非攻
E. 学而不思则罔,思而不学则殆
24、 中、小学常用的德育方法有( ) 。
A. 说理教育法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法
E. 指导自我教育法
25、 观察法要有效,就要特别注意( ) 。
A. 每次尽可能长
B. 有明确的观察目的
C. 随时记录
D. 可利用现代手段
E. 每次时间不宜过长
26、 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是
( ) 。
A. 重视课程的标准化建设
B. 重视课程内容的现代化、综合化
C. 重视基础知识的结构化
D. 重视能力的培养
E. 重视个别差异
27、 教师要确立现代教育思想观念,最主要的内容是指( ) 。
A. 教育观
B. 人才观
C. 应试升学观
D. 教育质量观
E. 精英教育观
28、 ( ) 的基本原理是心理学研究的根本指导思想。
A. 辩证唯物主义
B. 形而上学
C. 历史唯物主义
D. 唯物主义
E. 机械唯物主义
29、班集体形成的关键因素是( ) 。
A. 有共同的奋斗目标
B. 建立班集体的核心队伍
C. 建立班集体的正常秩序
D. 组织形式多样的教育活动
E. 教师的职业素养
30、 学校课程的设置直接受制于( ) 。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教学目标
D. 课程目标
E. 政治制度
三、简答题(共5题,每题5分,共25分)
31、简述教师劳动的特点。
32、 简述良好师生关系的意义。
33、 简述班主任工作的内容。
34、如何在教育实践中运用启发性原则?
35、 简述孔子的教育思想。
四、论述题(共2题,每题10分,共20分)
36、语文教师参与科研对自己的教学有什么影响?
37、 试论述一名合格的教师应具备的素养。
五、案例分析题(共1题,每题15分)
38、沉默寡言,天赋高,判断力健全,记忆力强,文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的传教士,语言知识丰富,哲学上十分努力。
根据以上材料,回答下列问题。
1. 黑格尔老师的评语有什么特点?
2. 你认为怎样给学生写评语?