欢庆教学设计
《欢庆》第一课时教学设计
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.理解课文内容,感悟欢庆气氛。加深对祖国的热爱之情。
3.能仿照课文句式说话。
教学重点、难点:
1.理解“国庆”的重大意义。
2.有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
教学准备:课件,学习歌唱祖国的歌,学会唱《我爱北京天安门》、《歌唱祖国》,课前搜集有关国庆节的资料。
教学过程:
一、导入
1.师:小朋友们,再过一个星期,我们就要迎来一个美好的日子,你知道是什么日子吗?(国庆节、十月一日)
2.师:是啊,国庆节就要来了,关于国庆节,你知道哪些信息?说一说,和大家一起分享一下。
师:谁还说?
3.师:小朋友们,从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十一就成了我国的建国日。每年的这一天,全国人民都会共同庆祝这个美好的日子,今天让我们共同去重温一下这个普天同庆的幸福时刻。(多媒体展示:仪仗队、礼花、老百姓载歌载舞的场面。)(解说词:国庆期间,天安门前成了花的海洋、人的海洋,人们在广场上唱歌、跳舞,举行各种各样的庆祝活动。国庆节这一天,天安门前还将举行特别隆重的升旗仪式,还要举行规模宏大的阅兵式。夜幕降临,天空则成了烟花的海洋,天上是五颜六色的礼花结成彩,地上是人间万家灯火一片红……)
4.师:看了这欢庆的场面,你有什么想说的吗?(生:国庆节很热闹,很让人兴奋。欢庆的不只是北京一个地方,全国各地都在庆祝。)
5.师:的确,十月一日是一个值得庆祝、值得难忘的日子,今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,一起来读读课题吧!9 欢庆
6.跟老师读:欢天喜地的欢,欢腾的欢;庆祝的庆,喜庆的庆
师:谁能结合自己过节的感受说说什么是欢庆?(很高兴地庆祝)
7.师:小朋友们说得那么欢快,相信也能把这两个字写好。谁来做小老师,教教大家写这两个字。(生说要点——师点拨——写字——写好的站起来读一读)
二、研读小诗,感受欢庆
1.师:欢庆真是个快乐的词,那〈欢庆〉这首小诗里究竟写了些什么呢?请小朋友打开课本,以自己喜欢的方式读读这首小诗,遇到不认识的生字借助拼音多读几遍,开始吧!
2.师:看着小朋友们读得那么认真,老师真是高兴,谁愿意当小老师领着大家读生字!(领读生字卡片)
3.师:还有谁也想来当一回小老师?这么多小手都举起来了,那我们就一起来读吧!
4.师:小朋友们真能干,这么快就和生字交上了朋友,了不起!
5.师:这里还有一个字,你认识吗?(出示多音字“乐”,请生组词,齐读)
6.师:这些生字都藏到了小诗里,看看你还认识吗?快去读读吧!
7.师:指生读——你真勇敢,我们来评价一下他读得怎样?
你觉得呢?你的看法呢?
8.读着读着,你发现课文中写谁在庆祝?(先说,在出示句式:()、()、()、()和()一起庆祝祖国妈妈的生日。随机完成板书。)
8.小诗写得很美,小朋友们读得更美!课文的每句话就是一幅画,想看吗?这些画就藏在这些文字中,你喜欢哪幅就读哪幅吧!并跟四人小组的伙伴说说,你为什么喜欢?
9.田野献上金黄的果实。
(1)你为什么喜欢这个句子?
(2)你读得时候眼中看到了什么?
(3)是啊,金秋十月,到处一片丰收的景象,看,稻海翻起——金色的浪花,高粱举起——燃烧的火把,葡萄—— ,橘子—— ,棉花—— ,柿子—— ,石榴——……
(4)那么多果子都成熟了,你觉得秋天是一个怎样的季节?(出示句式:秋天真是()、()的季节!)
(5)谁能自己的体会读出来!
(6)把你的体会读进去,我们一起读!
13.枫叶举起火红的旗帜。
(1)师:这样读可以吗,你觉得他读得好吗?
(2)怎么样读好,你能给他点建议吗?你先试试!
(3)看着枫林图,你想说什么?(看到枫树举起很多红色的小旗帜,你知道他想要说什么吗?看到枫树穿上火红的外衣,你知道他心里是怎么想的吗?)
(4)把你的体会读进去!谁再来读!
14.蓝天飞着洁白的鸽子。
(1)蓝天上飘着白云,鸽子们在自由地飞翔,如果你就是这只鸽子,你低下头,看见了什么?
(2)你看到了宽广美丽的土地,看到了奔腾不息的长江黄河,看到了欢庆的人们一个个喜气洋洋,你会说些什么呢?我祝祖国妈妈——(生日快乐、繁荣富强)
(3)对妈妈说话要亲切一些,谁来读!
(4)读得真好,一起读!
15.大海奏起欢乐的乐曲。
(1)师:你能想象大海在唱什么歌吗?祖国妈妈的生日他会唱什么歌?
(2)师:好,让我们一起来唱唱吧!
(3)师:听到了那么多欢乐的歌,我们再来读一读,比比谁读得最好。
16.十月一日是举国同庆的日子,你看连田野、枫林、蓝天、白鸽、大海都一起来为祖国妈妈祝福,让我们也用朗读来庆祝吧!
17.课文中描写了很多美丽的画面,其实呀,这样的画面还可以用这样的词语来形容(逐幅出示词语,引导朗读)——看来我们描写同一幅画面,可以用上这样的词语,也可以用诗一样的语言来描绘,再来看看小诗是怎么写的——读四句话。
17.听了你们的朗读祖国妈妈露出了笑脸,想想还会有谁来庆祝祖国妈妈的生日!让我们一起先来看几幅图吧!(课件放)
18.谁也来了?你能当小诗人学着课文的样编编诗句吗?
19.看着大自然如此热闹、快乐地庆祝祖国妈妈的生日,我们也来庆祝了,引读----十三亿孩子„„
20.看着你们一脸灿烂的笑容,看的出你们很快乐、很幸福,就让我们在音乐声中再一次读读这首小诗吧!
21.趁热打铁,给时间自己背诵。