2013年校本研修制度
2013年校本研修制度
一、 管理制度
1、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时,
将学时数分解到每个具体的研修项目中,根据出勤率、考核
成绩等实际情况评定最终成绩。
2、加强校本研修的过程管理。由专人负责对教师参训
的考勤、记录、考核、总结等进行管理,以促进学习和研修
的良性互动,保证研修的效果。
3、建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领
导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材(录
像、软件等)、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结
等相关材料。
4、建立健全校本研修教师个人档案(文本内容包括学
校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、自学笔记、教
育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获
奖证书复印件等。
5、建立健全校本研修考核制度。学校校本研修考核小
组将对教师进行考核。
具体考核内容如下:
(1)个人档案完善制度。40岁以下的教师随时整理、
完善自己的个人档案。
(2)自我完善提高制度。40岁以下的教师每月整理两
份教育叙事,每月至少听课八节,学校定期检查听课笔记。
(3)学习培训考勤制度。教师参加省、市、区上级教
研部门及学校组织的各种研修活动,不迟到,不缺勤。
(4)外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向
学校领导做好外出学习汇报,交学习心得或学习材料,有必
要的将在全体教师会上进行交流。对学校批准的外出学习的
教师,学校按每次会议的具体要求以及“超支不补、违章则
罚”的原则,报销参加研修活动必需的费用。外出学习的教
师回校当天及时上报。
(5)骨干教师引领制度。
(6)基本功培训制度。学校每学期将根据教师的实际
需要进行相应的基本功训练,40岁以下的教师必须认真参加
各项训练,学校将对教师参训地情况进行量化与质性相结合
的考核。
(7)教材教法达标制度。学校每学期将组织教师对自
己所教学科、学年的教材进行梳理。
二、奖励与惩罚
1、完成继续教育校本培训任务合格以上者,在证书上
给予登记认可并记入教师个人专业发展档案。
2、学校设立校本研修奖励基金,对各项研修考核优秀
的教师给予一定的奖励。