平移与旋转
北师大版三年级下册第二单元《平移和旋转》教案 学习目标
1.结合生活经验和分类活动,初步感受平移和旋转现象,直观体会它们的特点。
2. 结合在方格纸上平移物品的操作活动,体会平移运动的过程。 教学重点
在活动中把握平移和旋转的运动特征,形成一定的空间观念,直观区别平移、旋转这两种现象,理解平移的距离。
教学难点
结合在方格纸上平移物品的操作活动,体会平移运动的过程。 教学方法
观察法、实践法、归纳法
教具准备
多媒体课件、小方格纸
学具准备
彩笔
教学过程
一、创设情境,激发兴趣(3分)
1. 同学们,在这草长莺飞的季节里,如果想要出去游玩,你们最想要去什么地方呢?那在游乐园里你们玩过什么游乐项目呢?老师这也拍了一张游乐园中孩子们玩耍时的照片,看一看还有哪些游乐项目是你们没有玩过的呢?那谁能给他介绍介绍玩耍飞椅和缆车时都有什
么感觉呢?
生:坐飞椅时感觉非常的晕,而坐缆车时没有感觉眩晕,但是速度特别快。
师:那为什么会有不同的感受呢?
生:因为一个是走直线的,而飞椅是做绕圈运动的,所以感觉眩晕。 师:嗯,解释的非常清晰。今天我们就来研究研究这两种不同的运动方式。下面就请同学们现在拿出我们的导学案,来谁能给大家快速的朗读一下题目。那么现在请小组同学之间互相讨论看看你们的意见是否相同呢?
二、自主探究(10分)
1. 找一名同学到前面进行展示。(5分)
生:我们将缆车、滑梯、小火车分为一组,因为它们的运动都是沿着直线的。(老师在黑板上进行板书)
我们将摩天轮、跷跷板、飞椅、秋千分为一组,因为它们都是围绕一个中心转的。(老师在黑板上进行板书)
我们小组给第一个运动起名为平移,给第二个运动起名为旋转。
师:看来你们小组都是一个认真思考的好孩子。那么今天我们就来研究一下这两种运动。(板书标题)
师:(6分)大家来看一下老师这有几幅图片,大家看看他们都是怎样运动的呢?你能按运动方式把它们分成两类吗? 现在请大家将你的答案写在引学案上。
生:升国旗、推窗户、推箱子都是沿着直线向上、右、左运动的,所以是平移运动。
生:大风车、方向盘、时钟都是绕着其中的一个点进行转动,所以是旋转运动。
师:看来大家都是火眼金睛,能够准确的认出哪些运动是平移,哪些运动是旋转。那么老师就来考考大家你能借助你身边的物品或用你的身体表示出平移和旋转这两种运动吗?
师:在我们日常生活还有许多平移和旋转的现象,那么请大家看看这些现象为什么运动呢?(出示课件)
三、感知平移(试一试)(16分)
1. 移一移、描一描
大家来看看这是一种什么运动方式呢?你知道它移动了多少距离吗?现在我们来借助一下网格,按照提示,看看你是否能够准确的找到棋子、铅笔、三角板平移后的位置?
2. 生汇报,展示把棋子、三角板、铅笔图平移的过程及移动后位置与先前的对照。
3. 完成平移
师:通过刚才的实践操作,我们知道了平移的过程,那么你们能说一说铅笔图和三角板图经过怎样的平移过程才能得到图形③吗?
生:小组进行讨论、对比总结平移的方法。
师:指名汇报,师随汇报完成平移。
生1:铅笔图①先向右平移5格后,再向下平移2格能平移到图
③。
生2:铅笔图①先向下平移2格后,再向右平移5格能平移到图③。
生3:三角板图②先向右平移3格后,再向上平移2格得到图形③。
生4:三角板图②先向上平移2格后,再向右平移3格得到图形③。
四、拓展练习(7分)
出示俄罗斯方块题目让学生在玩中结局问题。总结出平移的最简单方法。
五、总结(3分)
师:孩子们,这节课过得可真快,你有什么收获呢?你学到了什么指示呢?、
生1:这节课,我知道了平移是做直线运动的,旋转是绕一个中心旋转的。
生2:我知道了平移不改变物体的方向,但改变物体的位置。 生3:我知道了怎样将物体移动多少步,要选定一个点进行绘画。 师:希望同学们能在日常生活中用一双会发现的眼睛寻找平移和旋转运动。