作文课讲座

作文课讲座《马》

一、导语谈话：

同学们好，各位家长好。

1、认识谈话。首先我们来认识一下，我是一位语文老师，一直从事小学语文教学工作，多年来了培养了好多学生，我特别喜欢小朋友，他们也喜欢我，喜欢和我一起探讨小学语文方面的学习情况，很多已经走上了工作岗位，他们至今还和我有着联系。

2、为什么爸爸妈妈把你们送来学习作文？我觉得，是因为在作文方面，希望你们有更大的长进，通过下半年几个月的学习，会给你的写作打下一个坚实的基础，通过日积月累，将来有的同学可能会成为作家，能写小说，写诗歌，写电影，写戏剧等等。就是成不了作家，当了领导，当了科学家，当了记者等等，这些都离不开写作。有一句话叫做“少壮不努力，老大徒伤悲”。这就是古人长期总结的经验。同学们说：是不是这个理？

3、著名儿童文学家《再寄小读者的作者》冰心也一直强调学习语文的重要性。

4、提要求：今天是我们的第一堂作文课，希望同学们能喜欢作文，并且和我配合好。所以我给同学们提几点小小的要求，并不是很严格，但是一定要遵守。

（1）、要认认真真听讲，认认真真思考，并做好笔记。

（2）、老师请同学们回答问题时，同学们要踊跃。

（3）、自己弄不清楚的，不明白的，一定询问老师，我们一起解决。

（4）、老师布臵的作业要认真完成，课堂上作业的要在 堂上完成，家庭作业要在家里自觉完成，但是每次老师提的要求一定要记清楚。

二、导入讲解：

1．出示马图：看图:说说我发给同学们的这几张是什么图？（马），

对，这是几张有关马的图片。

第一张是徐悲鸿的奔马图，

第二张是徐悲鸿的（八骏图），

第三张是（赤兔马），

第四张是（白龙马）

2、哪位同学说说我们五年级语文上册第一单元学的是什么内容？第一个单元的语文课，都是围绕“马”进行的。

第一篇陈树清的说明文《天马》，写的是古文物雕塑马。

第二篇唐朝诗人的古诗两首，杜甫《房兵曹胡马》和

李贺《马诗》，写的是军马。

第三篇周涛的《巩乃斯的马》，写的是草原牧马， 拓展阅读《马背小学》，写的是生活中用马。通过学习大家对各种马有了初步的认识，下面我有几个问题要请同学们说一说：（好不好？）

3、说说，你在平时的生活当中见过“马”吗？近距离的接触过它吗？听说过什么马？（赤兔马，白龙马、千里马，等等）。

4、你对马的基本情况有多少了解？马和我们人类有什么关系呢？（要求每个人都说一说）。

5、老师对同学的回答给以总结。应该说马是我们人类的朋友，而且很忠实，古代人们和马的关系十分密切，驯养他，用它来种地、驼东西、跟重要的是作为一种交通工具、古代用来骑马打仗，用于军事，所以马为人类的生活 ，立下了汗马功劳。

三、了解马的习性：那么马有哪些习性呢？

①视觉很差

马是食草动物，你不要看它高头大马，它的性情比较温和，不主动攻击人类和其他动物，这也是能驯服它的主要原因。马的视野可达330度，但是马的视力不好，马的两眼视线重叠的部分只有30度，看东西立体感很差，对人和物体容易产生错觉，这是马的最大的弱点。

②马睡觉的方式

马还一直保持着野马时期的一些特点，马睡觉不一定非在晚上，更不是一觉睡到大天亮。要是没人打搅它，它可以随时随地睡觉，站着、卧着、躺着都能睡觉。大马一天能睡八、九次，加起来差不多有六个小时。天亮以前那两个钟头，马睡得最香。

马站着睡觉继承了野马的生活习性。野马生活在一望无际的沙漠草原地区,在原古时期既是人类的狩猎对象,又是豺、狼等肉食动物的美味家肴。它不像牛羊可久以用角与敌害作斗争,唯一的办法,只能靠奔跑来逃避敌害。而豺、狼等食肉动物都是夜行的,它白天在隐蔽的灌木草丛或土岩洞穴中体息,夜间出来捕食。野马为了迅速而及时地逃避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡。即使在白天,它也只好站着打盹,保持高度警惕,以防不测。家马虽然不像野马那样会遇到天敌和人为的伤害,但它们是由野马驯化而来的,因此野马站着睡觉的习性,至今仍被保留了下来。 除马外,驴也有站着睡觉的习性,因为它们祖先的生活环境与野马极为相似。

③马的嗅觉和听觉非常出色。

马的嗅觉

马的嗅觉是很发达的，是信息感知能力非常强的器官，这使它能在听觉或其他感知器官没有察觉的情况下很容易接收外来的各样信息，并能迅速地做出反应。发达的嗅觉与灵敏的听觉以及快速而敏捷的动作完美结合，是千万年来马进化成功之处，也是马为人类贡献主要生理特征。

（1）马识别外界事物主要靠的是嗅觉

马认识或辨别事物信息，特别是近距离的陌生物品或动物，首先表现为使用嗅觉的行为。有时会主动接近物品，鼻翼扇动，作短浅呼吸，力图吸入更多的新鲜气味信息，加强对新鲜事物的辨别或进行探究。然后进行相应的休憩或躲避等行为。马能根据嗅觉信息识别主人、性别、母仔、发情、同伴、路途、厩舍和饲料种类。例如，已经证实发情母马的气味可以远距离吸引公马，当然，公马靠嗅觉可以确定一定距离内的发情母马。公马在遇到母马发情时常有翻唇嗅天行为(性嗅反射)。

（2）马依靠嗅觉适应环境

群牧马或野生马依靠嗅觉，辨别大气中微量的水汽，借以寻觅几里以外的水源和草地。所以野生的马群能够在干旱的沙漠中生存。马根据粪便的气味，可以找寻同伴，避开猛兽和天敌。马对不同的嗅觉信息会有不同的条件反应。马在嗅到生疏或危险的信息时，还会发出短促的喷鼻声(打响鼻),以示警备，并把这一信息通知同伴。马对同

伴排泄的气味有着极强的反应，据观察，公马愿意在发情母马曾经排过尿的地点排尿。马驹要是闻到新鲜的排泄物，将被激起高度的排泄反应，引起排粪和排尿。因此，马能根据嗅觉信息，改变马在群体中的生活和定向活动。

（3） 马能靠嗅觉鉴别污水或有害的饲草饲料

马鼻腔很大，鼻腔下筛板和软腭连接，形成隔板作用。因此，采食时仍可以通过鼻腔吸入嗅觉信息，既可选择食物，又可警惕敌害，两者互不干扰。马能利用嗅觉去摄食体内短缺的营养物质，并能在草原上辨别有毒植物或牧草，马很少误食毒草。马能靠嗅觉鉴别受污染的水和饲料并拒绝饮用。在马匹日常管理中应注意水源、料池、水槽、饲槽的卫生，这对马的健康是非常重要的。

（4） 马对嗅觉熟悉的事物容易接收。

因此，接近马或调教马时，让它学习新事物，最好先以嗅觉信息向它打招呼。例如，配戴挽具、鞍具，先让马嗅闻，操作上会更顺利。有时需要对孤驹寻找另外的母马寄养时，用该母马的乳汁对幼驹进行涂抹，则会增加母马对孤驹的接收程度。饲料的改变，马舍环境的改变，马是最容易感觉到的，这需要渐渐适应。管理上应注意饲槽、水源等方面的卫生，这可以减少环境对马匹的不良刺激。

（5） 利用马的嗅觉也能建立后效行为

马的嗅觉是非常敏锐的，利用马的嗅觉也能建立马的

后效行为。舍饲马匹稍加调教可以建立在固定位臵排粪尿的习惯。调教方法是，首先将厩内清扫得非常干净，只在指定位臵堆上粪便，并在埋罐内放入少量尿液。将马放入厩内任其自由嗅闻，在氨的刺激下会引起马排粪、排尿的行为。如位臵稍不适宜，可以用小杆驱赶，经几天调教，即可固定，以后马匹在排泄时会寻找有粪尿的原位臵。对于赛马要调教它在赛前15分钟排粪、尿，这对保证赛马发挥较好的水平也是至关重要的。

总之，马的嗅觉非常敏锐，马凭借嗅觉来鉴定自己的环境和所接触的事物，并能根据判断做出相应的行为。认真观查马的嗅觉行为，如对饲草饲料、水源、周边环境的反应，就能发现那些对于马匹来说不适宜的条件和因素，及时改进以保证马匹的建康。利用马匹嗅觉建立相应的行为，也是一个优秀的饲养管理人员优先考虑的手段。

马的味觉

马一天中有很长的时间进行采集食物，饲料经过嗅觉初步断定外，主要就由味觉来决定食入的速度和多少。因此，味觉是马匹很重要的感知器官。有关马的味觉方面研究的材料不多，但马的味觉很有特色，也很好掌握利用。 （ 1.）马的味觉感知能力一般，因此采食面很宽 马依靠味觉进行咬嚼性探究括动，马口腔和舌分布有味觉

感受器，亦叫味蕾。这些味蕾多集中于轮廓状乳突、蕈状乳突和叶状乳突之中。

（2）马的味觉感受并不灵敏，因此，马采集食物的范围很广，马也是最容易饲养的动物之一。很多的饲料马都能适应，有的甚至是比较粗糙、适口性很差的饲料。在我国北方牧区，冬天马匹主要采食草地枯草，有时甚至是树枝和落叶，补饲是有限的。农区的有些秸秆马也都食用，切铡和适当粉碎更好。饲料范围宽，也是马适应能力的一个主要特征。当然，即使马的食物很宽，始终给予马匹优质、可口的饲草饲料是必须的。

（3）马的味觉有很强的偏好

马虽然采集的范围很宽，但对食物中的味道还是有所偏好。马对苦味不敏感，对甜味和酸味的感受较为强烈。马喜甜味而拒酸味。带有甜味的饲料，如胡萝卜、青玉米、苜蓿草，糖浆这些都是马最爱食用的，这些饲料都可以作为食物诱饵，或调教中的酬赏，以强化某些后效行为。带酸味的饲料需要经过适应过程才会逐渐适应。

（3）.味觉差还容易引起消化障碍

⑤马的听觉

马的听觉是非常发达的，是信息感知能力很强的器官，这是在长期进化过程中形成的。听觉发达是对马视觉欠佳

的一种生理补偿，这对在原始状态上马的生存是非常必要的。因为马在自然界中生存的关键问题就是躲避猎食动物的袭击，而马躲避猎食动物袭击的本领有就是逃跑和有限的反击。对马来说，及早听到危险的信号而采取迅速逃避行为无疑是非常重要的。

（1）马耳组织结构发达、敏锐

马耳位于头的最高点，耳翼大，耳肌发达，动作灵敏，旋转变动角度大，表明听觉是发达的。马无需改变体位和转运头部，仅靠耳廓的运动就能判断声源方向。马用灵活的外耳道捕捉音响的来源、方向，起到音响的定位作用。中耳的机能是放大音响。内耳则主要功能是分辨声音的频率、音色和音响的强弱。马耳尖小直立如“削竹”，转运灵活是良马的主要特征。

（2） 马分辨声音频率、音色的能力比人强

马听觉发达的主要特征就是马耳对声音有着非常敏锐的反应程度。马对音响及音调的感受能力超过人。马能辨别1，000次和1，025次振动波，亦即1／8音符左右。据报道，马可对高达22000赫兹的音频做出反映。实践中常可见到初生不久的幼驹就能辨认母仔轻微呼叫信息。群牧马能根据叫声寻找自己的群体和传达信息。夜间放牧时，马能听到而人不能听到的远处声音，并能对声音做出判断。因此，夜间寻找失去的马群最好是让你的坐骑领路，

人应当服从它的带领。马还能根据听到同伴不同的声音判别其所处状况，如寻求、忧虑、高兴、恐惧等状态。对于周围其他动物的声音也能做出准确的判断，并能采取和准备采取相应的应急行为。

（3） 应用口令或哨音容易建立马的反射行为

马的发达的听觉对于人类利用马匹是有益的。人们正是利用了马的听力来进行调教、训练和使役。例如，马能够分辨主人呼叫它的名字，当然，不是它懂得名字的意义，而是说明它已经建立了名字的声音反射。因此，调教使役或骑乘中，可用口令或哨音建立反射行为，或学会做其它动作。对于刚刚进行调教的小马来说，常用声音建立反射行为是非常重要的。这种性能，对军马也是极为必要的，如卧倒、站立、静立、注意、前进、后退、攻击等都可以用语言口令下达。

（4） 马惧怕过高的音响

过高的音响或音频对马是一种逆境刺激，使马有痛苦的感受。在马匹调教过程中，不需要对它“大喊大叫”，只要有轻微的口令马就会服从。这点不少人不清楚。我们少数民族的调教口令都很清，或只给予口哨命令。过高的音响或音频会导致马惊恐，如火车气笛声、枪炮声、锣鼓声，因此，对军马要经过较长时间的训练调教，而且要经常复习强化。对过于敏感的军马或赛马，为了减少音响刺激，

亦可以给它配戴耳罩。

总之，马的听觉是发达的和敏锐的，这对于马的作用的发挥是有益的。但是听觉敏锐有时也会带来一定的副作用，会使马匹容易处于兴奋状态，容易降低马匹的竞技水平，有时还会发生意外。作为马匹饲养管理或调教人员来说，认识到下面两个方面问题是非常重要的： 一是要高度注意和利用马的听觉，充分发挥马匹的生理功能， 二是为马匹营造一个安静舒适的环境，减少不必要的音响刺激。

马在野外很少处在能量过度丰富的情况，或许就是这个原因，马在能量丰富的环境中表现出不适应行为。一旦它们遇到非常可口的饲料，它们就会食入超过其消化能力很多的饲料，这就是容易造成马消化道疾病的主要原因。特别是马在饥饿的状态下、或是长期没有或少有精料的情况下，马上给予大量的精料和优质牧草，马会摄入超过胃正常容量的食物，这些食物在消化液的作用下很快膨胀或产气，导致急性胃扩张，很容易危及马的生命。 ⑥马很难形成厌食的能力

在实验情况下，马匹能学会拒吃象苜蓿颗粒饲料那样比较不可口的食物，但不能学会拒吃加糖的燕麦。这种味觉的反射行为与马其他后效行为形成明显对照：即马如遇鞭打

或电击等刺激时，马会很快形成持久的厌恶性刺激的能力，但它们似乎不能学会回避使它们生病的可口食物。说明马很难学会形成厌食的能力，这点不如其它单胃有蹄动物，例如猪能学会拒吃和疾病有关的即使是很可口食物。 ⑦饲料中投入中药马也能接收

马的味觉不灵敏，尤其是对苦味不灵敏，因此，治疗马病的一些中药可研磨成粉直接加入马料中饲喂，马匹稍加适应即可，这可免去很多的麻烦。当然，有些其他的药品也可采取这种方法治疗和预防马病。

总之，马的味觉一般但很有特点，利用好这些特点，有利于饲养管理水平提高，有利于马匹的健康和马匹性能的发挥。

四、写马：通过以上介绍，我们对马的生活习性、特点，有了初步的认识，马在我们的生活当中确实很重要，那么今天我们就要写马，我相信，通过学习语文课文第一单元和我们刚才的介绍了解，一定能把这篇作文写好。

由于我们的生活环境决定，我们和马的接触毕竟有限，根据我们学的几篇文章以及你的写作能力和技巧，你准备写什么样的马呢？我要求的写作范围是：

（一）写“马”的范畴

1、生活中活生生的马（自定题目）

2、艺术中的马（自定题目）

3、听说中的马（自定题目）

4、未来的马（已定题目）

5、假如我有一匹马（已定题目）

（二）（指导写作）你准备写哪个方面的马呢？（每个人都说一说）。

谈话：无论写哪种马，都要写自己熟悉的，印象最深的，要抓住特点写。 （三）让学生看内部教材五年级作文上册的下半部分（P2页：理思路学写法）

（四）要学生审题、列写作提纲。（十分钟时间） 首先确定写什么马，

然后想想怎样这个提纲，

确定从马的哪些方面写。如：（天马）第三自然段 （巩乃斯的马第二、三自然段）

（五）修改提纲，具体指导提纲。

（六）针对问题再次讲解如何写好这篇作文（参考提供的范文

（七）写作文，几点要求：（参照范文）

1.有具体内容，不说空话。

2.有真情实感。要表达自己的真实感受,不说假话。

3.有中心。要围绕一个意思来写。

4.有条理。按一定的顺序写,要先写哪里，再写哪里，最

后写什么。

5.有重点。主要部分写详细些,次要部分写简略些。

6.有的地方要展开想象。要能够从实在的事物出发,适当展开想象,使作文内容更丰富些。

7.注意选词用语。要用恰当的词语表达自己的意思,句子要通顺连贯。

8.写完以后要修改。既要考虑作文内容,又要考虑语言文字的表达,把自己的作文改得更好些。