英语基础模块下册第八单元教案

1、埃及金字塔

建造时间：大约公元前2700－2500年

建造地点：埃及开罗附近的吉萨高原

金字塔象征的就是刺向青天的太阳光芒。因为，当你站在通往吉萨的路上，在金

字塔棱线的角度上向西方看去，可以看到金字塔象撒向大地的太阳光芒。

《金字塔铭文》中有这样的话：“天空把自己的光芒伸向你，以便你可以去到天

上，犹如拉的眼睛一样”。后来古代埃及人对方尖碑的崇拜也有这样意义，因为

方尖碑也表示太阳的光芒。

2、巴比伦空中花园

建立时间：公元前604年至562年间

地点：伊拉克首都巴格达以南56英里处

由古巴比伦国王尼布甲尼撒二世为他最爱的王后而建造的，王后是波斯人，尼布

甲尼撒二世为她建造了这座奇幻的高大建筑以便使她可以经常遥望家乡。空中花

园上栽满了奇花异草，并有完整的供水系统，当时到过巴比伦的古希腊人称之为

世界奇迹 。

3、亚历山大灯塔

建立时间：公元前280年

地点：亚历山大城附近法罗斯岛防波堤南端

灯塔高达120米，分4层。第一层是方形，高69米；第二层为八角形墙，高

38米；第三层是圆塔，像个堡垒；第四层塔顶，放有一只大火盆，熊熊火焰日

夜不熄，后面有一块磨得光光的花岗石做的反光镜，使在远处航行的船只也能看

到。塔内共有房间近300间。塔身用白色大理石砌筑，石缝之间用熔化的铝弥

合。塔基则用能耐海水腐蚀的玻璃块填实。

4、罗德港巨人雕像

建造时间：公元前4世纪晚期，或2世纪早期

建造地点：爱琴海，希腊罗德港

公元前的罗德岛是重要的商务中心，它位于爱琴海和地中海的交界处，历史上罗

德岛曾经被许多势力范围统治过。在亚历山大大帝归天之后，全岛又陷入了长时

间的战争。马其顿侵略者德米特里带领四万军队（这已超过了整个岛上的人口）

包围了港口。经过艰苦的战争，罗德岛人击败了侵略者。为了庆祝这次胜利，他

们决定用敌人遗弃的青铜兵器修建一座雕像。雕像修筑了十二年，它有110英

尺高，也就是说，和大家熟知的纽约自由神像的高度差不多。雕像是中空的，里

面用复杂的石头和铁的支柱加固。但这个伟大的雕像建成仅仅56年后就被强烈

地震毁坏了。传说中雕像两腿分开站在港口上，船只是从腿中间过去，想象一下

那是多么壮观而有趣的场景啊。

5、宙斯神像

建造时间：建于公元前470年，完工于公元前456年

建造地点：希腊奥林匹亚城

大约在公元前450年，在第一届奥林匹克运动会（公元前776年）的举办地希

腊奥林匹亚城，完工了一座巨大的雕像，这就是宙斯神像。

宙斯神殿是多利斯式的建筑，整座神像及他所穿的长袍都是由黄金制成，他头戴

橄榄编织的环，右手握着由象牙及黄金制成的胜利女神像，左手拿着一把镶有闪

烁耀眼金属的权杖，上面有一只鹰停留着，而他所座的宝座则以狮身人面像、胜

利女神及神话人物装饰，该宝座的底座宽6.5米，高1.0米，神像则约高13米，

相当于四层高的现代楼宇，使宝座上的宙斯头部几乎达到神殿顶部。

6、阿耳忒弥斯神庙

建造时间：公元前550年

建造地点：希腊城邦埃斐索斯，即现在的土耳其西海岸

神庙建筑以大理石为基础，上面覆盖着木制屋顶。它最大的特色是内部有两排，

至少106根立柱，每根大约40至60英尺高。神庙的底座大约有200乘400英

尺。原庙毁于公元前356年的大火，在原址后建起的庙于公元262年再遭火灾。

7、摩索拉斯陵墓

建造时间：大约公元前353年

建造地点：现在的土耳其西南地区

这座伟大的白色大理石陵墓是为摩索拉斯和他的妻子修建的。整座建筑高达135

英尺，由两名希腊设计师设计，外面装饰以奇异的雕刻花纹。15世纪初毁于大

地震，现在伦敦大英博物馆还收藏有一点剩余的雕像。

8、秦始皇陵兵马俑

建造时间：约为公元前220年

建造地点：中国陕西省临潼县

1974—1976年，在秦始皇陵东侧的临潼县杨村，先后发现三座埋藏大型陶塑兵

马俑的丛葬坑。其中，呈长方形的1号坑总面积达1.3万平方米，整齐有序地埋

藏着与真人真马等高的陶塑兵马俑，按其密度推算，总数达6000余件。这项重

大发现，被誉为“世界第八奇迹”。

职高英语基础模块下册第八单元教学设计方案

方案摘要：本节课要求学生从教师的引导，多媒体课件演示中熟知冰茶的来由，

并能用简单的问与答方式参与话题讨论。根据预习，让学生完成相关内容的展示，

并及时的配以反馈练习进行巩固。

教学题目：Unit 8 The Business World (Reading Iced Tea )

所属学科：英语 学时安排：二课时 年级：职高一年级 专业：建桥

教材：职高英语基础模块下册

一、学习目标与任务：

(一)知识与技能

1. 了解冰茶的历史及其发明者布莱钦顿

2. 掌握相关词汇、短语和句型 如：sunshine, opportunity, trade, deal with,

take a turn for the better……etc.

3. 根据图片能回答问题

4. 阅读理解课文

5. 灵活运用所学知识完成反馈练习

过程与方法：运用杜郎口教学模式，教师引导，学生分组展示，充分体现学生是

学习的主人。教师给予及时的补充与评价，采取小组积分制，抢答制，学生评价

等多种课堂组织形式来调动学生学习的主动性，从而达到教学目标

情感态度与价值观：通过小组合作，培养学生的协作意识。通过布莱钦顿的成功，

让学生从中学到在我们的学习生活中，无论遇到什么样的困难，都应该坚持不懈，

多动脑筋，永不言弃，生活会给我们意想不到的惊喜。（key words: never give

up, with confidence）

(二)学习内容与学习任务说明

运用杜郎口教学模式、教师引导，学生展示，利用多媒体课件的演示给学生提供

大量的学习信息。课堂上，尽可能多的留给学生参与教学。恰当的设疑，引导学

生猜想，再通过演示得出结论，及时的反馈加以巩固。

教学重点：掌握重点短语和句型，阅读理解课文。

教学难点：长难句的理解

(三)问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）

1. Do you like drinking iced tea? why?(对喜不喜欢喝冰茶的问题让学生把思考点

聚集在冰茶身上，每个层次的学生都可以回答Yes 或No，而why的问题则抛给

了能根据自身情况能运用所学过的句型来回答的层次较高的学生)

2. Do you think it tastes good?

3. Do you know the history of iced tea? Who invented iced tea?（这两个问题是对学

生预习成果的检测，也是为下一步学习课文做的铺垫）

二、学习者特征分析：

本案的授课对象是我校建桥专业的学生，该班男生居多，好动也有懒惰的毛病。

少数女生表现相对突出，但大家的英语基础都比较差，且词汇量有限，知识面相

对狭窄，个别学生对英语学习有畏难情绪。因此，在课堂教学中应注重分层教学，

侧重调动学生的学习兴趣，合理分组，倡导自主、合作、探究的学习模式，同时

引入竞争机制，采用鼓励的评价体制，指导和引导学生突出重点、突破难点，从

而达到人人参与活动。

三、学习环境与学习资源:

本课在教室内进行，教室内配备电教设备，所以学习资源除了学生手中的课本，

练习册，导学案外，还有课件及多媒体资源库。

四、学习情境类型及设计：

通过对问题情境的设计导入本课主题。在展示环节中，学生充当小老师的身份，

兵教兵，能让学生充分体会到这种真实的情况，调动他们的主动性，积极性和创

造性。

五、学习活动组织：

由于导学案提前发给学生，学生已经完成了预习，所以本课在进行到学生展示这

个环节时，现场抽签定任务，然后各组内协作，人人头上有任务，给出一定的准

备时间后进行展示，这个过程中教师从旁纠正错误，适时给予评价。

教学结构流程的设计：

复习检测单词→问题引出主题→学生展示→多媒体课文件及时跟踪与反馈→归

纳总结→反馈练习→布置作业

教学环节：

（1）复习—单词检测：老师在大屏幕上展示（阳光 创造 黑暗的 控制 形势

提供 愿望 失败 机会 拥有）

学生活动：抢答，小组积分，齐读单词

（2）导入—展示图片 ice tea iced tea

教师提出问题：1. Do you like drinking iced tea?

2. Do you think it tastes good?

3. Do you know the history of iced tea?

学生活动：回答问题

引出并介绍冰茶的历史。

（3）快速阅读部分

教师给出问题：1.When was the World’s Fair held in St.Louis,USA?

2.How long was the Fair held in St.Louis?

3.Who was a tea plantation owner? What is his dream?

4.Why were people not interested in his tea at first?

5.Did he succeed at last?

带着问题让学生快速阅读课文，找出答案，教师行走于各组之间，给出指点。

学生活动：快速阅读课文，寻找问题答案并回答问题

（4）分段学习（教师引导，学生展示，教师补充纠错，点评）

以下内容都在课件上有展示，教师根据学生的展示情况进行及时展示，达到对词

汇，短语，长难句的有效重复和巩固。

第一段：

单词：sunshine create rainbow difference side happiness sorrow dark bright

spot control event deal handle wisely situation enlightenment

短语：1.deal with

eg. How to deal with this problem?

2. take a turn for the better

句子：

1.It takes both rain and sunshine to create a rainbow.

2.We cannot control all the events that happen in our lives, but we can control how we

deal with them.

反馈练习：根据本段完成填空（学生完成）

both sunshine to create a rainbow. lives are difference. We

cannot control all the events in our lives, but we can control how

If we handle our bad the situation may for the better. The following story can us some enlightenment.

第二段：

单词：fair held St.Louis Missouri trade exhibitor product offer opportunity first-hand information wonder culture

短语：around the world

句子：

The fair offered people an opportunity to learn first-hand information about the

wonders and the cultures far from their everyday lives

反馈练习：根据本段回答问题

1.When was the World’s Fair held in St.Louis?

2.For how long was the Fair held in St.Louis?

3.Why was the Fair called the “World’s University?

第三段：

单词：plantation owner dream desire expand plan sample unfortunately hit attract customers nearly mad failure

短语：

1.plan to do sth

2.give away

3.so…that…

4.be interested in

句子：

1.With the strong desire to expand his business, he had planned to give away free

samples of hot tea to fair visitors.

2.It was so hot that no one was interested in his hot tea.

反馈练习：根据本段回答问题

1.Why did Richard Blechynden go to the Fair?

2.Why were people at the Fair not interested in his tea at first?

第四段：

单词：brew mix sugar taste offer shopper show summertime boom

短语：

1.come to one’s mind

2.Why not…?

3.for free

4.from then on

句子：

1.One day an idea came to his mind. Why not make his tea into an iced drink?

2.From then on, Richard Blechynden’s business boomed, and iced tea became more

and more popular in America.

反馈练习：排序题

A.He put a lot of ice into the brewed tea.

B. Richard Blechynden’s business boomed.

C. Blechynden went to New York.

D. He gave the iced tea away for free.

E. Iced tea became more and more popular.

F. People all came here and asked for a drink.

第五段：

单词：react positively negatively human beings seed choice decide nature lemon lemonade inspiring tip

短语：

1.go wrong

2.either„or„.

句子：1.When things go wrong, as they did for Richard Blechynden, we can react

either positively or negatively.

2.Human beings are not like a seed which has no choice.

反馈练习：完成填空

When things wrong, as they Richard Blechynden, we can react positively not has no choice.

Richard Blechynden’s story an inspiring tip for all of us.

（5）总结：从本文中你学到了什么？可以是对知识点的回顾，也可以是对生活的理解。让学生畅所欲言，教师做点评。

例如： never give up, with confidence, seize the chance in life and so on.

（6）总体反馈练习部分

选词填空题，学生做与答

3.Xiao Hua used to collecting old stamps.

4.You can wait here for another two hours come back tomorrow.

5.Many new courses are this term in this school.

7.I don’t know not.

8.He all his art collections to the Museum.

（7）布置作业

六、教学评价与反思：

学生回答问题的情况：优

展示环节表现情况：有待提高

知识点的运用：不够精确

表现好的学生有：……

表现欠佳的学生有：……

学生在讲解过程中运用语言的能力有待教师进一步指点引导，使其更加顺畅并通俗易懂。鼓励学生写标准化板书，对表现好的给出积极评价。对表现欠佳的，给予鼓励.教师给出的部分反馈练习有些偏难，今后要注意难题简单化，从学生的实际情况出发，注意由易入难，循序渐进，把知识点做到小而精。