小学语文作文随笔
小学语文作文教学随笔
由于我是刚调入新单位,对一切都感觉到很陌生,所以往校报上投稿对我来说更是个新鲜事。说实话,我是真不知道该从哪儿入手,思来想去,我就把这几年从语文教学中所学到的知识,给大家交流一下。
语文是一门学科,也是一门艺术。我觉得要上好语文课也不是一件容易的事,作为一名小学语文教师,我真的深感责任的重大。我认为小学语文难就难在作文上,大部分孩子写作文都感到无话可说,不知道该从哪儿下手
作为一名青年教师,我接手语文是从四年级下学期开始的。当时,我听到很多抱怨,都一致认为作文几乎不能被攻克。曾经,我的一腔热血也变得心灰意冷,但我的头脑还是清醒的,不管怎样也要奋斗一次。
第一次写作文,我认真地批阅着作文的逐字逐句。总体情况很不乐观,首先,字数不能达标,写够的也是东拼西凑;其次,语言单调乏味,语句不通,只是范范的叙述,既不生动,也不形象,表达不清的现象时有出现。第三,中心不突出,不知道想干什么,跑题现象严重。 有了这些结论,我进行了仔细的分析,并不断的探索,寻求解决问题的好办法。我想,作文字数不达标,主要是因为语言积累少,阅读少的原因。不善于积累总结,把很简单的事情复杂化了。我们应明白,作文是什么!就是生活的一幕,就是相机快门下的那一瞬间;它就在你上学的路上;它停留在你与同学欢笑嬉戏时;它在你悲伤时;在你快乐时;它在你劳动时;它就是你的情感;他漂流在你的谈话间;它一直跟随着你只是你没觉察到它。现在,你明白了吧!作文就是你生活的写照,记录着你情感的波动,就是你灵魂的记录。
明白了这些,下面就是具体的实施这个环节,可不容忽视。首先,我进行了引导,孩子们,老师能看到平时大家都很聪明遇事总能说的很清楚,把见到听到的讲述的绘声绘色,大家都能听明白,有时,别人错怪了你,你也能主动说向老师明情况,而且说的句句在理,老师也会被你择服,为什么换成让笔来表达的时候就畏首畏尾,不敢动笔了那?孩子们,勇敢起来吧!把你想的写下,把你的真实感情倾吐,你一定能写出理想的文章!
有了这些还不够,他们的语言并不生动,有时甚至要想说清一件事显得比较困难,主要是因为积累的少,要想提高可不是一件容易的事。所以,在平时讲课时,遇到好的词语,我就让他们根据语境多体会,而不是只机械的掌握了意识就可以了,看着意思回头看放在课文中好不好,通过大量的造句来掌握这个词语。课文中有描写的地方,我也会要求他们模仿着描
写身边的相似事物,经过一段时间与优秀文章的对比
孩子们也能描写的惟妙惟肖。然后,我稍加提示,孩子们,如果它能成为你文章的一部分,那你的文章将会更精彩。是的,只要能写出好的段落何求没有好的文章哪?
写作,最主要的是多读多看,多思考记忆,还要勤练习,用心读书仔细品味,一定能克服写作难关。