玲珑剔透的美教案
（江西美术出版社）小学《美术》 四 年级（下）册 巧手创新 单元第 10 课
玲珑剔透的美
侯蕊 曹县第一实验小学
教学对象及教学内容分析
学生通过前一课的学习体验了设计应用课的乐趣，掌握设计的基本思路，选择造型，合理利用材料的特性用画、折、剪等方式进行创作。本课是一节关于镂空工艺的［设计·应用］课，在教材中属于“巧手创新”这一板块。
玲珑剔透，巧夺天工，这就是镂空艺术带给人们的艺术魅力。镂空这一雕刻技术在我国有着悠久的历史。本课教材向我们展示了小到茶壶、花瓶，大到景观小品、建筑外观，镂空艺术无不渗透进我们生活的方面面。本课旨在引导学生通过欣赏镂空艺术作品，了解镂空工艺这一雕刻技术，体会这一传统工艺独特的韵味，并能用我们身边容易找到的材料，设计制作一件富有创意的镂空立体造型作品，从而提升审美、陶冶情操。 教学目标
学生通过欣赏和实践，感受镂空工艺独特的艺术魅力。认识镂空艺术在生活中的运用，了解镂空工艺以及镂空立体造型的基本方法，探究其艺术特点，学习简单的镂空技法，用画、折、卷、剪、刻、粘接等方法，制作简单的立体镂空造型，并能通过立体作品大胆表达感受。从而提升审美、陶冶情操，激发学生对镂空工艺的喜爱之情。
教学重点：欣赏、了解一些具有代表性的镂空艺术作品，学习镂空立体造型的基本方法和步骤，激发学生对传统艺术的热爱。
教学难点：品味镂空艺术的独特艺术魅力，并能充分发挥想象力设计出富有创意的镂空立体造型作品。
教学准备
1、教具：多媒体课件、镂空艺术的作品及相关的学习资料袋。
2、学具：彩色卡纸、皱纹纸、废旧包装盒、双面胶、刻刀、剪刀等。
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1、教法：欣赏教学法、情境教学法、演示法、谈话法、引导启发法；
2、学法：四年级学生已具备一定的美术基础和动手能力，学生对美术充满热情，乐于尝试新颖的表现手段，并已具备初步的合作学习、自主学习能力和审美能力。
因此，学法要遵循“自主、合作、探究”的原则，以欣赏、观察、交流、思考结合实践，令学生在教师引导下，借助多媒体资料、现场实例以及体验性学习活动等获取知识、发展能力。 板书设计
玲珑剔透的美
方法：画、剪、刻、卷、折、粘
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