磨课总结2016.11
第五校际联合体英语学科活动总结
第五校际联合体
2016年10月
第五校际联合体英语学科
活动总结
为了更好地整合校际间的教育资源,发挥骨干教师专业引领作用,促进城乡交流,提高教师练兵实效,我们第五校际联合体6所学校在榆次区教研室统一安排下开展了片区大练兵大比武活动。活动中做课老师都以新课程为载体,营造浓厚的课堂氛围,以课堂教学新模式的构建为切入点,紧紧抓住“三步导学”的课堂教学模式,经过各校评比,最后展示优秀的课例,由此创设了良好的教学研讨环境。
英语组的活动由东赵乡中心校武静老师与修文中心校的韩珍珍老师执教四年级英语一课时,两位教师每次都精心设计,反复试教,课后进行教学反思,力求把清新中带着质朴,无华中渗透着醇香的课堂带给孩子们。在本次活动中老师们在教研中学会了反思,在相互尊重中学会了交流,在虚心中学会吸纳,在领悟中学会调整,在合作中获得成长,过程是辛苦的,每一次试教后都有新的问题出现,然后由经纬小学郭建芬老师和其它听课教师一起针对问题想办法解决。经历了这个“磨”的过程,老师们都知道自己哪些方面还做得不够,再次回想起这段过程觉得收获还是很大的,参与就是学习,就是提高,就是进步。
在教学设计上,两位老师主要重视了以下几方面:
一、注重了“学生的主体性”,放手让学生自主探索与合作交流。教学过程中注意摆正教师自己的位置,始终把学生放在主体地位,尽量的地让学生去说、想、做,让学生在参与中复习好知识,增长才干,
提高素质。
二、第一次讲课后两位老师增加了任务卡的检测导结和小组评价环节,通过第二次课使用后,又发现如果一开始就明确学习任务,那么孩子们就能有所目标的学习。通过每一次的磨课,两位老师都有所发现,坚持自己对的,同时吸取他人的宝贵意见。
三、注重了“知识的生活性”,让学生能联系生活实际学习单词、会话。无论是问题的引入,还是练习的设计,都尽量让学生感受到英语就在我们的身边,英语与生活同在。
两位老师的基本出发点都是想设置尽量接近生活的语言环境,使学生在情景中习得语言,明白英语不仅仅局限于课堂,要真的把所学到的英语用在生活的交流中去。
英语课堂不仅仅是把当堂课的知识传授给学生就是完成目标了,英语是为了交流的,让学生在以后用英语交流时会想到他们在英语课堂上学到的都是有用的。
通过校际教研活动,打破了校际壁垒,不仅促进教师业务水平的提高,还为校与校之间的交流提供了平台,发挥各校优秀教师的辐射作用,不仅让教师参与教研、投身教研,并且在浓郁的教研氛围中,大家能够享受教研!总之,本次“校际教研”活动获得圆满成功,我们也从中真正感受到了教研的着力点应该是:研究课堂、研究学生、研究自己!