做自尊自信自立自强的人图表归纳训练教师版
做自尊自信自立自强的人图表知识归纳及解题方法指导
一、填表
二、非客观题解题方法一般性指导
第一步：读题、审题。先要把设问的要求、条件、特别是关键性限制条件弄清楚，避免审题不严密，犯疏漏性的错误。再审查材料，同样是要根据
问题的要求来阅读材料，要全面把握，仔细筛选。认真审题，弄清题目的要求是做好题目的前提。
第二步：组织答案。一般要求按是什么？为什么？怎么做？这样的3个层次来全面阐述解答。但通常要根据问题的具体题型要求来作答。组织答案需要有从材料广泛联系书本知识的能力，这是做好题的关键。
第三步：规范书写。条理要清晰，标明序号；观点要展开，有层次和逻辑性；语言要体现书本政治核心观点，避免不规范的口语化。
一、劝说帮助类题型
例如：伴你学P6 某中学初一（3他人。例如，同学发言表现叫“假积极”；同学不发言表现叫“假正经”；同学穿着光鲜叫“假靓”；同学穿着朴素叫“老土”。为此，班上很多同学不喜欢他。 请运用所学知识，对李文进行劝说。
首先，审题弄清劝说的对象是李文，而不能劝说其他同学。劝说帮助就要找到他的存在的问题与不足。结合材料发现他的问题是爱说闲话，经常耻笑他人。其次是全面组织答案。最后答案的规范书写。
参考答案：
①李文爱说闲话，耻笑他人的行为（要把他存在的问题有针对性的提出，即要结合材料）是不尊重他人的表现，也是不自尊的表现。（这是回答是什么）
②我将告诉他要学会自尊，学会尊重他人。（这是回答怎么做）尊重他人就是要善于站在对方的角度欣赏接纳他人，要不做有损他人人格的事。（具体化）
②因为自尊和尊重他人是赢得他人尊重的前提。自尊才能快乐，获得尊严。（这是回答为什么）
二、言行分析类题型
例如：伴你学P16 题目略 以及P35
请你当评论家：对老刘、大象、青蛙三者的行为分别进行评论，发表见解。
一、审题先找评论的对象，再找评论对象的具体行为。二、组织答案，要围绕行为多层次展开阐述。三、规范书写答案
参考答案： ①老牛也能信心十足走上擂台去表现的行为是自信的表现。（回答是什么）因为他能实事求是的看待自己，既看到自己的优点，看到自己的缺点。所以自信的他赢得了呼声，自信有助于成功。（回答为什么）
②
③
三、启发、感受类题型
这类题型通常设问有这样的词眼，给我们什么启示，你有什么感悟感受，
告诉我们哪些道理，你想到了哪些教材知识等等。所以回答以观点性的知识点为主，一般不需要详细展开。
例如：P8 以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺两样东西，于是他大声吼道：“我们还缺一个犹太人和狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你在一起，不就齐全了吗！”
这则材料给了我们什么启示？
这则材料中的人物主要有队长还有犹太人，所以审查材料要全面，要根据他们的行为表现归纳得出不同的启示。
参考答案：
①队长的做法给我们的启示：一个自尊的人要尊重他人，即对人有礼貌，不做有损他人人格的事。因为只有尊重他人才能赢得尊重。
②犹太人的做法给我们的启示：一个自尊的人最重要的是维护自己的人格，不允许别人歧视和侮辱，受到恶意的诋毁，要给以有力的回击，捍卫自己的自尊。