我的身体 我的手
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视导教案
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《爱护自己的身体》
首师大版第一册
学校： 东 关 小 学
学科： 品德与生活
年级： 一 年 级
姓名： 张 玉 凤
时间： 2012、10、23、
一、爱护自己的身体
第1课时 我的身体我的手
教学内容：
首师大版一年级品德与生活中第三单元第一课中我的身体我的手这一部分。 教材分析：
本课以儿童的生活为基础，以爱护自己的身体为主题，使儿童获得基本的健康意识，能够为健康安全的生活打下基础。
学情分析：
刚入学不久的一年级学生，对任何事物都充满了好奇感，好动、敢想、敢说，常常有同学对老师的问题所问非所答，随意而出，但在老师的引导下，大多数孩子较快较好的获得新知识。
教学目标： 1. 了解自己的身体是由头、颈、躯干和四至四大部分组成。了解一些手的知识，知道一些爱护自己身体的方法。
2. 学习用观察、比较的方法进行简单的探究活动。
3. 增强爱护自己身体的意识。
教学重点：从认识自己身体的各部分器官，了解身体各部分的作用，引导学生学会爱护自己的身体。
教学难点：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。
教学安排： 课时：1
教学准备：视频、投影、盒子、物品
教学过程：
一、导入：今天老师给你们上课特别高兴，还给同学们带来了一段好看好听的
音乐，让我们边听音乐边跟着运动运动，好不好？
1. 看视频听音乐[健康歌]，并一起运动
2. 提问：做完运动告诉老师你有什么感觉？
3. 师：那么我们就带着这种感觉来投入今天的学习。今天我们就来学习第一课爱护我们的身体中的我的身体我的手这一部分（投影1）
二、新授：
（一）我的身体
1、师：我们的身体从上到下有几部分组成的？刚才的游戏你的身体都哪儿动了？
同桌互相指着说一说
2、请两位同学到前边一人当模特一人指着说，老师补充纠正告诉他们科学名称。
3、我们的身体你了解了吗？分为哪四部分
4、小游戏 （1）老师表演你来猜。看老师表演时用到了身体的哪些部分？
（2）快速反应。（起立）老师提要求，你来表演。
5、出示投影2 指着自己说说你的身体有哪四部分身体
6、教师小结：我们只有经常运动，身体的各部分才能协调，而且我们的身体才
能更健壮。而我们身体的各部分对于我们来说太重要了，所以我
们不仅了解它们，更要爱护它们。
（二）我的手
1．下面我们就来了解认识身体当中上肢部分大家非常熟悉的手
2．提出要求：看看手有什么特点？同桌说说
3、提问：手是什么样子？由什么组成的？（学生一边展示一边说）
4、手可以做什么事？ 板书 做事情
5、手还可以做游戏，手能做什么游戏呢？看一段视频（视频手影）
你也来试试 板书：会表演
6、手还能做什么？看老师的一组图片，它们的手势能表达什么意思？
小结：手势不仅能传达一种感情，它还能传达信息进行沟通。它是无声的语言，
所以它会说话。 板书 会说话
7．游戏：摸东西。通过触摸里面的物体的（形状、轻重、软硬、冷热、表面粗
糙程度）来辨认它是什么东西。
教师小结：我们不用眼睛看，就能把摸到的物品准确的猜出来，这靠的是我
们手的触摸功能，说明我们的手（会辨认）板书
8、手有这么多作用，你夸夸它吧？（投影）
我有一双巧巧手，
它是我的好朋友。
我用小手 ，
它是一双 的手。
9、讨论：手这么能干我们应怎样保护他呀！
三、教师总结：
今天我们认识了我的身体，知道了我们的身体由头、颈、躯干和四肢这四部分组成的。知道了我的手会做事、会表演、会说话、会辨认……它们在我们每个人的身上起着重要的作用。我们一定要好好保护它。今后我们还要认识身体里的其他器官，同学们一定还会学得更好。
板书设计：（投影）
我的身体：头、颈、躯干、四肢
我的手：会做事、会表演、会说话、会辨认……
教学特色：
本课的教学是以活动为主线，以观察为辅线，彼此穿插，让学生获得新知识。 并适时的对学生进行爱护自己身体的教育。