教科版小学品德与社会二年级下册教案全集

第一单元 自己拿主意

单元简介

《自己拿主意》是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从”“愿意有计划、有目的地安排自己的生活，作息”等内容要求而设臵的。善于独立思考、勇于自己解决各种问题，是当今时代对儿童的要求，本单元通过“让我想想”“相信自己”“学习、生活有计划”等三个主题活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。

活动主题一 让我想想

教学目标：

1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从； 2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学难点：

培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学课时： 一课时 教学过程：

1

2

活动主题二 相信自己

教学目标：

1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能

接受别人合理的建议；

2、培养学生的自信心。

教学重点：

能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。有自信。

教学课时：

二课时

教学过程： 第一课时

（我来试一试）

3

第二课时 （我能这样做吗）

4

5

活动主题三 学习、生活有计划

教学目标：

1让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的

快乐；

2养成按时作息的好习惯。

教学重点：

有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；养成按

时作息的好习惯。 教学课时：

二课时

教学过程：

第一课时 （今日事，今日毕）

6

7

第二课时 （我的作息时间表）

8

第二单元 献出我们的爱

单元简介：

本单元包含“我们手拉手”“爷爷奶奶，你们好”和“帮助残疾人”三个活动主题。是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“爱自己的家，能用自己的方式爱亲敬长，关心同伴”等内容的要求而设臵的。旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。

活动主题一 我们手拉手

教学目标：

1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验

付出的快乐；

2能在生活中关心他人，帮助同学。

教学重点：

初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，

帮助同学。 教学课时：

二课时

教学过程：

第一课时 （爱在我们身边）

9

10

第二课时 （请让我来帮助你）

主题活动二 爷爷奶奶，你们好

教学目标：

1在生活中学会尊重并帮助老人；

2培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。

教学重点：

学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好

学生。 教学课时：

二课时

教学过程：

第一课时

（我是爷爷的小拐杖）

第二课时 （为老奶奶打伞）

活动主题三 帮帮残疾人

教学目标：

1认识并体会残疾人生活的艰辛；

2培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。

教学重点：

培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时 （他们不容易）

第二课时 （我能为你做什么）

第三单元 我们去发现

单元简介：

本单元包括“我发现……”“我也做研究”“我们的科学小组”三个主题活动内容，内容由浅入深，层层深入，将学生引入到发现与研究的快乐之中。通过发现、研究、展开等环节来培养学生的动手能力、科学态度、合作意识。

动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求。本单元旨在发展儿童的创造能力和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣。

主题活动一 我发现……

教学目标：

1通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识； 2有好奇心，喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴

趣。

3乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐

趣。 教学重点：

喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。乐于动脑

筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。 教学课时：

二课时

教学过程

第一课时 （我发现……）

第二课时 （哪里有科学）

主题活动二 我也做研究

教学目标：

1培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神； 2培养学生查阅资料、收集信息的能力；

3培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学

着解决一些生活中的问题。 教学重点：

培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着

解决一些生活中的问题。 教学课时：二课时

教学过程：

第一、二课时

（我研究什么；开始研究吧）

第三课时 展示的时候到了

活动主题三 我们的科学小组

教学目标：

1培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结的力量，

体会集体的智慧；

2培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学

习品质；

3让学生享受到成功的快乐，在成功的欢笑中迈向更大的成功。

教学重点：

培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习

品质；让学生享受到成功的快乐。 教学课时：

一课时

教学过程：

第四单元活动主题一：《可爱的祖国》教案

2课时

教学目标：

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。 2．知道我国的国名、国庆节。

3．产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情感。 活动准备:

1. 开国大典的录象

2. 音频:, 3. 学生搜集的资料 活动过程： 一、我是中国人

1. 师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗? 会唱吗? 下面咱们就来一起唱一遍。 2．齐唱《大中国》。

3．提问：你知道这首歌是唱什么的吗?

4．师：中国是我们的家，我们都是中国人。 5．板书：我是中国人。 二、我爱我的祖国

1．出示教科书第54-55页的长城图片。图上画的是哪儿的景色? 你知道关于长城的情况吗?

2．小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它婉蜒盘旋在祟山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙。

3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。 4．请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

5．小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

6．师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说么? 7．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

8．师：我们都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱{我们的祖国是花园) 。

9．放音频：《我们的祖国是花园) ，同学边唱边表演。

10．小结：我们生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

11．板书：我爱我的祖国。 三、祖国的诞生

1．你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗?(是毛泽东主席宣布的) 在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字，(我们全称是中华人民共和国) 新中国是哪一天成立的?

2．师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。 3．小组交流：国庆节是哪一天? 为什么把10月1日定为国庆节?

4．师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。

6．结合教科书第50~51页提问：国庆节时，全国各民族人民都通过什么方式来庆祝祖国的生日?

7．小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。

四、交流分享

老师知道我们班有很多同学到祖国各地去旅游过，有的同学从书上、电视上了解了祖国许多值得我们骄傲的地方，现在我们就把收集到的资料和大家一起交流分享吧!

1．分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料。 2．制作“展示台”，互相介绍，并说明信息获取的方式和途径。 3．各组相互巡回参观。

4．评价各组介绍的情况和表现。 五、我们爱祖国、诗歌总结

1．师：从你们眼中老师看到了你们有多爱自己的祖国。让我们为自己是中国人而感到自豪，让我们都来用行动热爱伟大的祖国。

2．组织学生分成若干小组，每组设计一个主题为本组的活动内容，搜集资料、图片来展示祖国妈妈的美丽和伟大。学生还可以用一句话、一首小诗、一支歌来表达对祖国妈妈的爱。

3．读诗歌：

我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。

第四单元活动主题二：《国旗国旗真美丽》

第四单元活动主题二：《国旗国旗真美丽》 活动目标：

1．了解有关国旗的知识，尊敬国旗。 2．懂得国旗是国家的标志和象征。 活动准备：

1．有关国旗的资料，如《国旗法》等 2．升旗的录像。

3．一些有关国旗在不同地方，不同场合出现的图片。 教学过程： 一、谈话导入

1．提问：同学们，每周星期一学校会举行什么仪式?(升国旗)

2．对了，升国旗。今天我们就来好好认识一下我们中华人民共和国的国旗。 二、认识国旗、了解国旗

1．出示国旗教科书中的国旗，提问：同学们，你们认识这是什么吗？ 2．提问：你看到的国旗是什么样的，能说说吗，

3．提问：我们知道国旗上有五颗黄色的五角星，那它象征什么呢？(大五角星代表中国共产党的领导，周围的四颗小星星象征着全国人民团结在党的周围。)

4．提问：国旗为什么是红色的呢，(红色象征着革命，表示是许许多多的革命烈士用鲜血染红的。我们的国旗就叫五星红旗。)

三、升揍仪式上

1．提问：国旗是祖国的象征。热爱、尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。我们升国旗时要怎样做?

2．观看升旗录像(不同场合) 或者引导学生思考，升国旗时人们是怎样做的。

(参加升旗仪式时队伍整齐，服装整洁，戴帽的要脱帽立正。人站得笔直、挺胸，少先队员行队礼，左手平放在左裤脚缝边，右手从胸前上去，五指并拢，高举头顶，表示人民的利益高于一切。眼睛一定要看着国旗徐徐升起。)

3．引导学生说说自己在学校升旗活动中的表现。

4．结合《小学生日常行为规范》第一条引导学生尊敬国旗。 5．模拟升旗仪式：比比看，谁的姿势最正确! 6．师生共同评议，向动作标准规范的同学学习。 四、升旗的意义

1．你们知道第一面国旗是由谁升起来的吗?

2．教师小结：1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严地向全世界宣告，中华人民共和国成立了。下午3时20分，毛主席在天安门城楼上按动电钮，第一面五星红旗在雄壮的国歌声和28响礼炮中徐徐升起。从此，中华人民共和国便把她的尊严和荣誉与五星红旗紧紧地连在一起。

五、我们爱国旗

1．哪些地方要悬挂国旗?

2．哪些场合要升国旗，(奥运会、国家元首出国访问等) 3．这些地方或场合的国旗表示什么， (国旗代表一个国家，每个国家都有自己的国旗。) 4．对国旗说说心里话。 5. 活动拓展

收集资料：介绍你知道的其他国家的国旗。

四单元活动主题三: 《敬礼，人民英雄》

活动主题三: 《敬礼，人民英雄》 教学目标

1．初步了解人民英雄的献身精神。

2．崇敬人民英雄，引发学生的爱国热情。 活动过程： 一、谈话导入

1．师：同学们，大家现在都生活得幸福。可你们知道，我们今天的幸福生活是怎么来的呢?

2．师：同学们，我们今天能过上幸福的生活，是你们父母辛勤劳动换来的。 3．说说自己身边的劳动者。

二、了解新中国建设中的英雄模范

师：新中国成立以后，为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私地奉献着。一个个英雄模范人物、一桩桩可歌可泣的事迹，无不感人肺腑。

1．看影片《雷锋》片段。

2．学生谈谈观看影片后的感想。

3．提问：你还知道哪些为新中国的建设在平凡的岗位上辛勤工作的劳动模范。 4．交流：学生各自讲叙自己知道的人民英雄、劳动模范的事迹。 三、向人民英雄学习

师：这种当家作主的劳动机会却来之不易啊! 它是多少革命先辈用自己的鲜血和生命，经过几十年的英勇奋斗，谱写了多少可歌可泣的悲壮故事才换来的呀！

1．师：现在我们一起来看看这个故事里的英雄，然后大家来回答老师的提问。观看电影《小兵张嘎》片段。

2．师：影片中的这位英雄，你觉得他最让你敬佩的地方在哪，他为什么能那样做呢? 3．讨论：为了新中国的成立，还有许多像小兵张嘎这样的英雄。下面先请大家在小组讨论一下，然后推选一位同学介绍你们组收集到的人民英雄的资料。

4．各组介绍自己收集到的资料，相互评价。也可以相互提问或者谈自己的感想。 四、我最敬佩的英雄模范

1．说出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由： 2．交流自己搜集到的资料。

3．你们收集了这么多这么好的资料，要是能让更多的人知道就好，那怎样才能让更多的人知道，让大家都来向英雄学习呢?

4．讨论：怎样让更多的人分享资料? 5．制作“我最敬佩的英雄模范”画报。 五、活动小结：

无数的人民英雄就像星星一样，永远闪亮在我们心中。他们之所以受人讴歌和崇敬，因为他们的心中装着的是人民和祖国。

五单元活动主题一：我在长大 五单元活动主题一：我在长大

第1课时 我长高了

教学目标：

1．能从照片或其他资料看到自己成长变化并为此高兴，体验到长大的快乐。 2、知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。 3．感受到自己成长过程中爸爸妈妈所付出的心血。

教学重难点：知道长大既是身体的变化也是心灵的变化。 教学过程：

一、欣赏诗歌，导入新课 1．成长的色彩 妈妈说：“成长的色彩是红色的，因为它快乐。” 爸爸说：“成长的色彩是蓝色的，因为它美丽。” 奶奶说：“成长的色彩是白色的，因为它纯洁。” 爷爷说：“成长的色彩是金色的，因为它灿烂。” 我说：“成长的色彩是五颜六色，因它记载着我成长中的足迹，是那样值得回忆。” 2．师轻轻的朗读诗歌，提问诗歌告诉了我们什么。

师：是啊，小朋友们你们发现了吗，其实成长是一件很快乐的事情，让我们一起来分享成长的喜悦吧！

二、“我长高了”交流会 拿出自己以前的照片，上讲台来给同学们讲一讲自己的成长经历，说说自己最大的变化。 三、“童年趣事”故事会

1. 小组的同学交流发生在自己小时候的故事或趣事。

2. 上台与小朋友分享自己的童年趣事。教师：看来大家的小时候都是很快乐的，不仅在慢慢的长大，也留下了不少有趣的故事，可是大家知道吗？从你出生到长大，是谁在默默的关心、爱护你呢？（讨论、交流）

3. 说说家人是怎样关心、爱护、帮助自己的。 四、课后延伸：制作成长相册

1．师：在生日那天，记下自己的身高、体重，画下自己的手脚印，照张相片，好好保存。下次生日再记录一遍。看看自己一年中长大了多少，有什么变化。为自己设计一本《成长相册》，记录下生活中的经历吧。

2．我们先来设计封面吧！

师：我们可以为这本相册起一个好听的、有趣的名字，如：“大脚印、小脚印”，把名字漂漂亮亮地写在封面上，并配上美丽的图案。

3．把喜欢的照片贴上去，并配上文字。就象教材70页中提供的学生作品那样：“妈妈给我的总是最好的”“爸爸放手，我不怕”。

4．在相册的后面还可以留一些空白页，以备以后增添相片，还可以在空白页记下你的身高、体重，画下你的手印、脚印。

五单元活动主题一：我在长大 五单元活动主题一：我在长大

第2 课时 我懂事了

教学目标：

1．知道天下所有的父母，为孩子的成长付出了关爱和辛苦。

2．明白爱不仅来自家庭、来自父母、还来自社会和所有关心他们的人。

3．让孩子学会关爱，知道懂事的孩子会主动帮助别人, 从帮助别人中能得到快乐。 教学重难点：让孩子学会关爱，知道懂事的孩子会主动帮助别人，从帮助别人中能得到快乐。

活动过程：

一、初设情景，感受长大激情导入 1．讲故事《妈妈，我有书了》：

聂耳小时候上二年级的时候，家境困难，妈妈靠帮人家做针线活挣来的钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子买书呢？妈妈为这件事非常难过。小聂耳知道了妈妈的心事，悄悄的用香烟盒工工整整地抄了两本书，一本语文，一本算术。开学那天，聂耳高兴地对妈妈说：“妈妈，我有书了。”妈妈看着用香烟盒纸订得整整齐齐的本子，鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪，一边说：“妈妈，抄书的好处多啦，可以加深对课文的印象，还可以练字呢„„”妈妈激动地把小聂耳紧紧地搂在怀里说：“„„”

师：同学们刚才听了这个故事，想一想妈妈会对聂耳说什么？（讨论）

2．小结：是的，我们人人都喜欢这样懂事的孩子，他能体谅到大人的辛苦，能为父母分忧解难。

二、谈谈生活中的感受

1．师：最近爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师有没有夸你们，都夸了你们什么？ 学生1：爸爸说我会自己上学了，还能帮妈妈干家务了。

学生2：老师夸我写作业比以前认真多了。 学生3：邻居说我不那么调皮了。

2．小结：看来你们都得到了别人的夸奖，教师真为你们感到高兴。下面我们看看课本中的小朋友都得到了哪些夸奖。

3．看教科书第71页的连环图。

师：仔细看图，说说图中的爸爸妈妈在干什么，孩子在干什么，他们会说些什么？ 师：这么热的天，爸爸还在工作，妈妈还在为家庭操劳，想一想，说一说，你们的爸爸妈妈平时是怎样辛苦工作来关心抚养你们的，在我们的生活中，除了爸爸妈妈，还有谁在关心和爱护我们。（学生讨论）

4．小结：这份爱，不光是来自家庭，来自父母，还来自所有关心我们的人。

思考：当图中的小女孩看到停电时，爸爸妈妈在工作，她会想些什么？如果你是这个小女孩，你会怎么想，怎么做呢？

三、夸夸懂事的小朋友

过渡：小女孩真是个懂事的好孩子。你是个懂事的孩子吗？如果是，请夸夸自己！ 1. 夸夸懂事的“我” 2. 夸夸身边懂事的小朋友 师：瞧，你们真懂事！ 四、送人玫瑰，手有余香

过渡：是呀，同学们平时就应该争当懂事的小朋友。生活中我们除了帮助父母外，还要帮助哪些人？

1. 讨论如何关心老人、残疾人，说说他们在哪些方面需要帮助。

如：老人腿脚不灵便，上下楼梯、上下车都需要搀扶。盲人过马路需要带路„„

2. 看教科书第72页插图：看一看，想一想图中的老爷爷、残疾人、小孩在干

什么，他们遇到了什么困难。

师：像书中小妹妹帮助别人的故事你一定有过，说给大家听听。先小组内交流，然后指名说。

3. 思考：在你最困难的时候得到了别人的帮助，你会对他说些什么? 当你得到别人由衷的感谢和赞美，你的心情会怎样？

4. 教师引导儿童体会懂事的孩子常会受到别人的称赞，懂得平时都要争当懂事的孩子。

5. 出示儿歌： 真快乐

我替奶奶摇蒲扇，我给爷爷装袋烟。 我为爸爸泡香茶，我帮妈妈揉揉肩。 雨天见人路边站，撑起雨伞跑上前。 人人说我懂事了，我的心里像蜜甜。 五、总结

教师：同学们，今天我们通过这堂课的学习和活动，大家说出了孝敬父母，帮助别人的故事，也从中体会到了快乐。老师相信你们会在以后的学习生活中会更加懂事，就像书中的小朋友一样做得好。

五单元活动主题一：我在长大

五单元活动主题一：我在长大 第3课时 我的学习进步了 教学目标

1. 了解自己是和别人不一样的。

2. 体会自己学习的进步，寻找自己的长处，感受学习的快乐，树立自信心。 教学重难点：体会自己学习的进步，感受学习的快乐，树立自信心。 活动过程：

一、我和别人不一样

1．学生拿出小镜子，照照自己的模样，说说自己长相的特点。 2．和别的同学比一比，你们的模样相同吗？

3．引导儿童知道：我是独特的，是和别人不一样的。 二、我的学习进步了

1．跟自己比一比，我有哪些变化？（注：这一部分可以跟前面的内容：我长高了，我懂事了相结合）

2．拿出以前的作业或作品，和现在的比一比，想一想：我进步了吗？ 3．我还有哪些方面取得了进步？ 三、我的优点多

1. 听寓言故事：大象和老鼠：有一天，在快乐的森林里，大象和老鼠走到了一起。大象说：“你这只小老鼠，又矮又瘦，能跟我比力气吗？”说着，大象走到一棵大树前，伸出长长的鼻子，朝树干上绕了一圈又一圈，一下子就把大树连根拔起了。老鼠看了，不服气的说：“哼，这算什么，你跑得比我快吗？如果你能抓到我，我就认输。”刚说完，老鼠就灵巧地闪到了一边。瞧，又胖又重的大象拖着沉重的步子，一摇一摆的怎么也追不上老鼠。老鼠得意地笑了。

2. 小朋友，你来说一说，大象和老鼠谁的本领大？

3. 想一想：大象和老鼠谁的本事大，你想对他们说些什么。

4. 小结：大象又胖又重，但力气大; 老鼠又矮又瘦，但动作很灵巧。它们各有和的长处。 四、学习真愉快

过渡：小朋友们的优点可真多。其实，懂得多，知识丰富也是一大优点，让我们看看书中那位懂得多的小朋友吧！

1．参照教科书第74页的内容，想一想：书中的小朋友懂得那么多，有什么秘诀。 2．讨论：我们还可以在哪里学到知识？ 过渡：学习知识的地方很多，课堂上、图书馆，大自然„„让我们开一个“知识大课堂”的交流会，共同分享知识带给我们的快乐。

3．交流活动：知识大课堂

五、课外延伸：每人准备一个积累本，将每天掌握的新知识积累下来。 五单元活动主题二：《努力才会有收获》

五单元活动主题二：《努力才会有收获》教案

教学目标：

1、 引导学生心中有目标、有愿望，充满希望和信心的过好每一天。

2、使学生明白只要努力付出，就会有收获的道理，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。

3、引导学生从实际出发，拟定下个学期的学习目标，促使有计划、有目标的安排好自己的生活。

教学重点：明白：“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报的”

教学难点：让学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。

教学过程：

一、 导入故事，说明“一分耕耘一分收获”的道理。

1. （课件播放配音故事《小灰兔和小白兔》）

学生观看故事

2 等学生看完故事后，

师：小白兔能收获什么吗？学生：什么也得不到！

师：为什么呢？

师：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？

3 师：看了这个故事后，你受到了什么启发呢？

学生在四人小组交流讨论

过度语：看了这个故事后，小明也深受启发。

小明究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我们一起来看。

二、我的成功经历

1（课件演示小明成功的背后）。

师：他为什么能获奖呢？

师：同桌讨论：从小明参加比赛的故事里你知道了什么？

2师：你象他这样成功过吗？哪怕是一点点的进步也行，谁来说一说。

请学生结合自己说一说成功的经历。（请学生课前准备好自己所获得的各种奖项的奖状或获证书，让孩子进行自我对比。）

3、师引导学生认识：经过努力，没有获得成功，并不意味着没有得到收获，相比以前，自己进步了，积累了经验，这也是另外一种意义上的成功。

4、师生总结：成功并不是偶然的，是需要付出努力的代价，甚至是汗水才会得到的。请几名学生说一说自己是怎样得到奖的，并着重谈谈从中悟出了什么道理。

过渡语：成绩的取得只能说明过去，面对将来我们该怎么办？下学期，我们就上三年级了，你想收获更多吗？让我们来为明天做打算吧！

三、明天的我会更棒

1、师：既然明白了努力才会有收获的道理，那你打算下个学期怎么做？

我们先看看我们的小伙伴是怎么打算的。（课件配音展现几位同学的打算）

屏幕呈现学生计划书――“我”的打算

*改掉睡懒觉的坏习惯。

*把数学学得和语文一样好。

*努力把乒乓球练好，争取加入校乒乓球队。

*办一张借书证，多到图书馆借书看。

学生看屏幕

2、师:

同学们，你们还有哪些希望和打算呢，为了实现这些希望和打算该怎么做呢？和小组的同学讨论后写下来吧！学生小组分工，每人讲述，专人负责记录

3、教师抽样检查，然后请小组里面的孩子派代表上去自己说一说。

4、学生提建议，修改并记录。

5、展示计划书

6、

小结：今天听了一些孩子给自己制定的计划书，老师觉得很开心，看到孩子们都长大啦。那么下个学期结束的时候，我们就要对自己做个检查，看看计划书里有哪些你做到了，哪些还没有做到。我们全班孩子一起比比看谁做得最好。

四、总结激励。

1、师：咱们今天一起看了童话故事，也分享了通过自己努力获得成功的喜悦，而且还给自己制定了计划书。那么，今天上了这一课，你有什么收获？（结合教材，引出两句名言：一分耕耘一分收获；没有春天的播种，哪有秋天的收获。）

2、师：是啊，没有付出，哪有收获呢？春天不到地里播种，秋天又怎么会有收获呢？同学们，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因为，只有努力了，才会有收获！