在雨天成长
在雨天成长
// 雨，点点落，不停 心，丝丝优，无散
贴窗凝视这些洒落的晶莹 何时才能
走完那场天地间壮美的 旅程
天，稍稍凉，阴暗 人，悄悄走，幽怨 流浪的孤儿
痴想着父母温暖的臂弯 一任泪水无声
划落在心的彼岸
雨儿啊，你们何时才会落完 走全那从天上到地下的成长盛宴 把那天地间壮美的旅程走完
雨中的少年啊，成长吧 在雨中成长 你可知
雨天过后就会有晴天
若果你的羽翼已丰满
那就挑起你该肩起的沉重的担 冬天来了春怎还会远 在雨中成长
让一切 风轻云淡
2013-10-28
徐诗婷
注解修改稿
1. 原第一段后两句之所以不够精彩，是因为没有把诗歌的精髓领会透，这精髓应是切忌过于直白而不含蓄。修改后，使用了比喻的修辞，将“晶莹”比作“雨点”，并且又用赞颂的文笔描绘雨，以“天地间壮美的旅程”来定义雨的意义。诗歌非常注重想象与联想，它要求诗人能将自己的情感用一定的方式抒发出来，这一定的方式便是指表现的手法，包括修辞等。
2. 原第二段后两句有一定的情感与文采，但在内容上却明显的有矛盾：既然是痴望父母离开身畔，那又怎能会划落掉伤感的眼泪去渴求有人（父母）来陪伴呢？修改时，特意强调了一个身份——流浪的孤儿，孤儿在阴阴的雨中自然会想起父母温暖的怀抱，由此，在原句的基础上，增加了些细描的成分，让情感的抒发更为的充分。
3. 原第三四两段是揭示中心思想的地方，不过我认为这种以保卫家园为目标为人生追求的思想有点大而空，不太符合少年的心性，所以，不如把它改成逆境成才的思路。雨，可以是少年人生成长中的内在或外在的环境，这环境可以理解为良性也可以理解为恶性，可以理解为逆境也可以理解为顺境，当然，在这里应理解为逆境为好，因为后句中有“雨天过后也有晴天”的对美好未来的展望。于是，就把中心改为了“在雨中成长”。这样，就用第三段
来照应第一段对雨的赞美，把雨从天空落到地下不但比作是“天地间壮美的旅程”，还比作为“从天上到地下的成长盛宴”，以“成长盛宴”来同时隐喻少年的成长，为第四段确定“在雨中成长”这一中心进行张本铺垫。
4. 原第五段应该说写的还可以，只是如果不修改的话，难以与修改过的以上诗句的语言风格保持一致，所以，此段第一句以假设句来开局，配上下几句的解答。“冬天来了春天不远”一句在语气上显得生硬了些，所以变换了一下口气，然后再一次的点明主题，突出“在雨中成长”，把显得既直白又有喊口号性质的“战胜挫折困难”删去，并就最后句“清”字做些文章，改为“轻”，一字之差，既转换了语言风格，又体现出在成长过程中笑看困难挫折的潇洒情怀。
5. 还有一点，就是把某些语句的位置特意的安排成错落不齐，添一点形式上的变化，让诗歌结构不太呆板了。