我心中的理想学校_上_
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我 心 中的 理 想 学校
优质 的 学校是 人 才 的 摇 篮
。
,
。 上
口 朱永 新
劣 质 的 学校 则是 智 能 的
, ,
克 纳 顿 学校
、
美 国 匹 兹 堡 市 威斯 汀 霍 斯 中学
、
、
德 国安 克
坟 墓 优 质 的 学 校是 孩 子 们 的 天 堂 他 们 在 这 里 常 欢 乐
常惊奇
子们的 受
, ,
库 敦 考勒 中学
美 国加利 福 尼亚理工 学 院
、
瑞 典 斯德 哥
。
主 动 地探 索
“
,
健 康地 成 长
,
劣 质 的 学 校 则 是孩
尔 摩 职 业 培 训 中心 以 及德 国 科 隆 地 区 教 育 部
地狱
” ,
他 们 在这 里 常 悲 哀
。
常恐惧
,
被 动 地接
新 西 兰 特 卡 波 湖 学校 的 教 育 特 色就 是 注 重 对 学 生 阅
读 能 力 的培 养
。
人 格在 姜 缩
该校 的 学 生 阅 读 写 作 能 力一直 在 国 际 测 该 校 提 高 学 生 阅 读 能 力 的 重 要途 径 就 是
,
这 种 优 质 的 学 校 就是 我 心 中的 理 想 学 校
。
欧洲 学生
验 中名 列 榜 首
。
家长 协 会 总 干 事 在 欧 洲 议 会 下 设 的 文 化 与 教 育 委 员会 举 行的
“
通 过 有 创 造性 的 课程
自己
强 调 通 过 背 诵 训 练 并 让 儿 童按照
,
中小 学 教 育 的 质 量 与 效 率
”
意 见 听取会 上
,
提出
的 速 度 学 习 来 提 高理 解 力
,
把不 同 基础 学 生 编 成 不
,
了一 所 好 的 小 学 应 符 合 的 标 准 是
一所 现 代 小 学是 使校
。
同 等 级 的班 级
把 阅 读和 写 作 结 合起 来
。
培 养学生 阅读
内每 个 儿 童 都 感 到 自 己 是 没 有 被 忽 视 的 小 学
一所现代
。
与 写作方 面 的 专门 才能
小 学 必 定 参 与 提 高教 学 质 量 为 目 标 的 教 学 革 新 的 小 学在幼 儿 园 与小 学之间
、
一所好
、
意 大 利 迪 亚 纳 学 校 的 成 功 之 处 就 在 于 学 前教 育 效 果
小 学 与 中学之 间
” 。
学校 与
特别 显著
儿 园
,
。
该校 四
面
墙 壁 都 是玻璃
,
看 上去 与 其说是 幼
。
家庭 之 间 不 存 在
“
令人恼 火 的 门 槛
,
一 所 好 的 小 学必
倒 不 扣说是一 所 欢腾 喧 闹 的 温 室
,
教 室墙上 贴 的
,
定 关 注 学 生 之 间 的 个体 差 异
,
既 对 学 生 采取 尽 可 能 个 别
。
窗上 画 的
从 天棚 垂 挂 下 来 的
。
,
桌子 上 铺 展 开 的 全都 是
,
的 教 学 方 法 又 对 困 难 学 生 提 供 特珠 帮 助
一所好 的 小
儿 童 工 艺品
该 校 由 教 师 自 己 设 置 课程
教 学 内容 是 围
学 必 定 关 心 属 于 其他 文 化 的 儿 重
儿 童 提 供得 以 充
。
一 所 好 的 小 学必 定 为
不应 当 仅 仅 关 心 儿 童 的
,
绕 着 让 孩 子 们 学 习 各 种 技 艺 并 帮助 他 们 认识世界 的 题 目
分 发展 的 机会
,
。
组织 的
,
涉 及教 学
、
艺 术和 科 学
“
。
学 校按照 学 生 的 不 同
脑
,
还在 关 心 他 们 的 手 和 心 即 问题不 仅仅 在 于 智 育 还
、
年 龄设 计 了不 同 的
学校称 为
“
学校
”
,
如从婴 儿 到
“
岁的 学 生 进 的
在 于 情 感教育
社 会教 育 生 理运 动 教育
“
、
、
艺 术教 育 … … 因 为 发 现始 于
“
窝
”
”
一
岁学生进入 的是
。
母亲 学 校
,
”
……
一 所 好 的 小 学必 定 是
对 周 围 事物 的探 究
。
门 窗 敞开
”
的
,
不同
“
学校
的 学生 活 动 各 不 相 同
学校教 育 学 生 的 一 让 学生从小
一 所好 的 小 学不 是一个
。
孤岛
,
”
,
个 更 重要 的特 点 就 是 注 重培 养 学 生 的 个性
就 能 自 由 地按 照 自 己 的 意 愿 开 展 各 种 活 动
它 必 定 通 过 自 己 建 立 起 一 个 合作 网 络
由名 副 其 实 的教 学 小 组 进 行 的 教 学 小 组应 与 家 长
、
这 一 网 络应 导 致
。
。
更 广 泛地 说
、
教学
、
荷 兰 格 雷 达 莫 斯 学 校 的 特 色之 处 就 是 数 学教 学 出 类
心理
、
医疗
、
社会小 组
。
教 学辅 助 人 员
拔革
教学
。
该校 采 用新 的
、
革 命性 的 数 学 教 学 体 系 一
,
“
实用
学 区 督 导 等 和 谐 地 进 行合 作
一 所 好 的 小 学 必 定 根据 本
。
”
教学方 法
。
这 种 新 课程 的 特 别 之 处 就 在 于
,
每教
校 活 动 计 划 自己
,
规划 其行 动
一 个 题 目 便 要 结 合 现卖 问 题 进 行 讨 论 真正含 义是 普通 生活 的 有机组成部 分
日 本 东京 四
以 便显 示教 学 的
寻 我 国 台 湾 学 者 游 乾 桂 先 生 曾 著 《 找 田 园 小 学 》一
书
,
。
试 图 为 孩 子 们 建 构 一座 心 灵 的 田 园 小 学
,
,
为社会构
“
谷 第六 小 学 的 特 色 在 于
,
科 学教 育 强 调
,
筑 一座 理 想 的 田 园 学 苑
源
”
。
并 称 之 为 教 育 大 梦里 的
桃花
创 造性
。
学 校 的 教 育 目 标 是培 养 学 生 能 提 出 问 题
,
形成
那么
,
我 心 中的
“
桃花源
”
是什 么 呢 如何 才 能 营
独立 的构 思
并 且 发 展 成 为 创 造性 的 智 力
,
。
学校还 强 调
造一 个理 想 的 校 园 呢
在 实 践 中发 展 学 生 的 创 造性 能 力
学习 电学
、
如让 四 年级的 学 生在
,
电 路 图 以 及 发 动 机 的 基 本知 识 时
,
自带 零 件
,
我 心 中 的 理 想 学校 应该 是一 所有 特色 的 学 校
评价 一 所 学 校 优 劣 的 标 准 是 多种 多 样 的
于 动 态之中
。
,
劝 手 修理 烤 面 包 炉
让
岁的孩 子 用 太 阳 能 电 池和 汽 车
。
且 总 是处
。
模 型 设法装 配 太 阳 能玩具 汽 车
但我认 为
,
最 重要
的 就 是 学校 的特 色
美
,
荷 兰 埃 克 纳 顿 学 校 的 成 功 之 处 在 于 外 语教 学 方
学 生 当 中没 有 人 去 过 英 汇
、
、
面
。
国 《 闻 周 刊 》 经 时 全世 界 的 学 校 做 过 大 规模 的 调 查 曾 新
美等 国 家
,
但 是 学 生 掌握 的 词
最后 评 出
所 最 好 的 学 校 含 一 个 教 育 行政 部 门
、
。
这
、
流 利 程 度 和 自信 心
。
,
不 亚 于 甚 至 还要超过 许 多 美 国
,
所 学 校 分别 是 新 西 兰 特 卡 波 湖 学 校 意 大 利 亚 纳 学 校
十 几 岁的孩 子
学 生 们 常 用 英语辫 论 美 国 社会 问 题
。
以
荷 兰 格 雷 达 英斯 学校
、
日 本 东京 四 谷 第 六 小 学
、
荷兰埃
提 高 他 们 的 表达 技 巧
该校 学 生 学 习 英语 的成 功 方 式就
叫
是 通过 多练
。
强 了办 学活 力
。
美 国 匹 兹 堡 市 威斯 汀 霍 斯 中学 的 成 功 之 处 则 是 在 实
在 某种意 义上 可 以 说
没有 最 佳
,
只 有 最特
、
,
最特
施
“
艺 术推 劝
”
计 划 中取 得 了 巨 大 成 功
。
该 校 把通 常 被
,
就是 最 佳
在
、
一 所 优 秀的 学 校必 然有 其特 色所 在
。
优势 所
认 为是 奢 华 的 艺 术科 目 作 为该校教 育 的 重要 组成 部 分
其 内 容 包括 音 乐
、
风格所在
,
一 所 学校 如 果 没 有 特 色
。
就 没有 强 劲 的
,
视觉
、
艺 术和 写 作
。
学生们 学 刁 用 艺
生命 力
也就 没 有 优 势
,
这就如 同 城市
,
大 连 的 特 色是
术 来 表现 自 己 和 情 感和 解 决 问 题
这 种 教 育 模 式极 大地
城市建设
济
,
深 , 的 特 色 是 高科技
,
温 州 的特 色是 民 营 经
丰 富 了学 生 的精神 生活
德 国安 克 库 敦 考勒 中学 的 特 色之一就 是 崇 尚 工 艺
因 为德 国 许 多 学 生 要进 入 职 业 和 技 术 学 校
,
苏 州 的特 色是 外 向 型 经 济
当然
,
它 们 都 是我 们 国 家 的知
,
。
名 城市
学校 的 特 色 不 是 空 穴 来 风
,
它 是校 长 独
所 以 该校对
特 的教育理念的 产物
成和确 立 的
,
是 在 学 校 莽期 发 展 过 程 中逐 步 形
。
工 艺教育 予 以 特别 的 重视 育 课程
,
,
不 仅 在 课 程 中设 置 了 专 业 教
、
又 是建立 在教 师和 学 生 的特 长之上 的
而 且 在星 期 一
、
二
五让 学 生 到 一 些 小 型 企 业
。
中去 充 当 工 程 师 的 学 徒
,
并要 参加 专 门 的 毕 业 考 试
。
学
我 心 中的理 想学 校应 该 是 一 个有 品 位的 学 校
品 位 本 来 是 用 以 说 明 矿 石 或 矿 体 中所 含 有 用 成 分 的
百 分比
,
生 在 企 业 学 习 期 间 可 以 领取报 酬
美 国 加 利 福 尼 亚 理 工 学 院 的 成 功 之处 是 在 造 就科研
后 来 用 来 比
喻人 或 事 是 否 有 高 的 价 值
,
、
高的 标
,
精 英 方 面 颇 有建 树
不 同 的思 维模 式
尔 奖金获得者
了地 震 学
、
。
该 学校 并 不 大
,
学 校 在 教 学 中经 常
以便产生 出完全
准
。
我 们这 里 所 说 的 品 位
主 要 指 学 校 的 内洒 是 否 丰 富
、
鼓励 学 生 按 照 自 己 的 思 路去 进 行研 究
。
是 否 具 有教 育 上 的 高价 值
高标 准
。
我认 为
,
,
一 个 学校
、
目前
,
该 学 院 已 培 养 了 二 十 余名 诺 贝
,
的 品 位 首 先是一 个 学校的校 园 品 位
包括每一个细 节
,
它 的 实 验 室 发 现过 正 电 子 和 夸 克
、
开拓
每一 个建 筑
能 反 映品 位
、
每 一 处 绿 化 都 应 该精 雕 细 刻
。
细 节有 时 更
,
地球 化 学
。
分 子 生 物 学 以 及 天体物理 学 等 许
。
校 园应 该 围 绕 学 生 展开一 系列 布 置 如图 书
,
应该
多学科新领域
考 虑 怎 样 给 学 生 最 大 的 便利 馆外
,
除给 学 生 的 图 书
瑞 典 斯 德 哥 尔厚 职 业 培 训 中 心 在 教 育 上 的 成 功 之 处 就 是 为 学生 就 业创 造 条 件
生 就 业 办 需 的知识 传授
,
还可 以 把 学校 的 每个走廊 等 变成 随 时都 能 拿到 书
,
。
该 校 在 教 学 中十 分 注 重 对 学
籍 的 地方
拿到 自己 的书
让 学 生 在 任 何一 个 时 刻
,
、
任何一 个 角 落都 能
如现 代 财 会 业 务 以 及 计 算 机技
。
喜欢 的 书
。 李 道 在 哪 个地 方 可 以 找 到 自 己 需 要
术 等 课程
。
该 校的 学生 毕业 后 的 就 业率 十 分 高
又如计算机
,
,
要在 任何一 个 学 生 需 要 的 地 方 配 置
。
德 国 科 隆 地 区 教 育 部在 教 育 方 面 的 特 色 就 是 十 分 重
视 时 教 师 的 严 格挑 选 与 培 训
,
计算机
让 学生 时刻 能上 网 查看
但 要努 力 克服 困 难
,
这 些 虽 然 会给 管理 带
。
并 大 力 提 高教 师 的 待 遇
。
,
来不便
,
,
给 学 生提 供 最 大 的 方 便
。
使 一 些 最 优 秀和 最 聪 颖 的 学 生 能 投 入 到 教 育 事 业 中
其次
,
一 个 学校 的 品 位 反 映 在 学 生 的 品 格 上
,
学校
这 功 所 学 校之 所 以 被 认 为 是 世 界教 育 的 成 功 典 范
实 力超越一般 的 学校
,
不 但 要 传 输知 识
更 重 要 的 是 塑 造人 品 人 格
。
苏 霍 姆林
其 实 并 不 是 因 为 这 些 学 校 在 各 方 面 都非 常 强 大 或 者 综 合
关 健 原 因 在 于 他 们 都 能 在 某方
,
斯 墓 说过
。
,
当 我 们 的 学 生 在 离开 校 园 的 时 候
,
,
带走的 不
面
应 该 只 有手 识
更 重要 的 是 对 理 想 的 追 求
,
。
如 果真做到
,
独树一帜 标新立异
学 校 形 成 自己 的特 色
,
在 某一 方 面 取得
了重要 的 成 功 使
以 特 色 赢得教 育 的 成 功
。
这样
学 生 能 不 断 地进行 理 想 的 追 求
。
不 断 进取
这样
,
在苏州
的 学 生 就 不 需 要我 们 担 心 了 生 离开 时 带 走 的 是衬 学 校
以
,
而 现在我 们 有 些 学校
学
也有 一 些 这 样 的 学校
经传
,
,
如 苏 州 城 东 中心 小 学
,
虽名 不 见
、
对 学 习 的 厌 恶 甚 至 仇恨
、
。
所
但 每 个 学 生 都 会 两 种 以 上 的 民族 乐 器
,
。
吴 江 屯村
学 校应 该教 会 学 生 热 爱 学 习
、
热 爱 生活
,
教会 学 生
小 学 虽 然 没 有 漂 亮 的校舍 的字 分
,
。
但 每 个孩 子 都 能 写 一 手 漂 亮
关 心 社会
关心人类
、
关心 生命
。
如 果 一 个 学校 能 在 学
,
民族 乐 器 和 书 法 都 是 我 们 民 族 文 化 的 重 要 组 成 部
,
生 的 人格 和 品 德 的 发 展 上 下 功 夫
能 关 心 民 族 命运
,
教会 学 生 追 求理 想
、
,
让 学 生 从 小 就接 触 乐 器
,
训练书法
,
对他 们 人 文 素
能 时 时提 醒 自 己 永不 停 止
。
永不失 望
、
,
养的形成 影响
。
对他们
日后
。
精 神 生 活 的 丰 富 无 疑 具 有 深远 的
,
那 就是 给 了学 生真正 的 点 金 石 善 才 会有 品 位
,
因 为 只 有 人格
品格完
,
这 就 是特 色
,
因此
一个 学 校特 色 的 建立是 非 常
。
才 会 让 学 生 成 为 一 个社 会 的 人 缘 儿
。
而
重要的
特 色教 育 往 往 是 转 变 学 校 形 象 的 一 个 突 破 口
,
不 是 一 个嫌 弃 儿
再 如 吴 江 的 青 云 中学
以 情 感 教 育 为特 色
,
,
他 们 的 学生
。
甚至 称老 师 为妈妈
于 重视特 色教 育
,
桃 园 中学
以 出 色的管理 见 长
由
两 所 学 校 都 大 大提 高 了 办 学 效 益
增
选 自 朱 永 新 《我 的 教 育 理 想 》 未 完 待 续
,
竺 欢巡 些