高中英语教学读写结合.以读促写的实践与探索
03-25
高中英语教学读写结合、以读促写的实践与探索
摘 要： 写作是高中英语学习中重要的一环，英语写作能力是
在英语学习中必须掌握的能力。作者针对高中英语写作困难这一普
遍现象，阐述了在高中英语阅读教学中如何读写结合、以读促写，
从而激发学生的写作兴趣，有效地帮助学生改善目前的写作状况。
关键词： 高中英语教学 英语阅读教学 读写结合 以读促写
一、引言
21世纪英语学习已经与当今的时代特征、我国的基本国策，还有
新世纪的中国公民素质紧紧地联系在一起。然而，英语教学中还存
在许多不尽如人意的地方，在农村中学中尤为突出。在目前的高中
英语教学中，很多学生存在写作能力偏弱，普遍存在审题不清、词
汇贫乏、使用的句式单一、中文的表达习惯、篇章结构杂乱、有头
无尾等问题，最终导致写作失分严重。
根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需要，高中英语
课程强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高
学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特
别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。面对课程改革浪
潮，农村中学贯彻实施新《英语教学大纲》，其困难既有客观上的，
又有主观上的。但随着农村教学条件的不断改善，农村中学的英语
教学也在悄然发生变化，教学理念不断更新，教学手段现代化，教
学方法不断改革与创新。