打花巴掌(音乐教案)
课题:《打 花 巴 掌》 (第 1 课时)
主备人： 第 1 个教案 总第 1 个教案
教学任务分析
教学过程设计
注:二次备课用红笔在电子稿上修改
注:二次备课用红笔在电子稿上修改
（二）聆听
1、初听：感受歌曲的情绪及歌曲中演唱的内容
师提问：“他们在干什么呢?心情怎么样
啊？”
——生：采花 很高兴——
2、导入复听
“刚老师也没怎么听清，什么打花巴掌什么，一月一、二月二、还有提着篮子去采花，采了什么花什么花？
（师用疑惑的神态激发孩子们复听找出答案的兴趣，使孩子们更清楚的了解到歌词的内容）
——^_^师找孩子们说出答案
3、导入再听
“对，这遍我也听清楚了，我把我的答案唱给大家听听，仔细听，看我有没有唱错”
师范唱
“唱错没？”
——生:“没”
(三) 歌曲介绍
过渡语：“这首歌曲每一段的第一句都是？”
——生：“打花巴掌的”
“对，翻开课本第16页，看看歌曲的名字是？——” ——“打花巴掌”
对，打花巴掌是很早之前北京的小朋友最喜欢玩儿的拍手游戏，刚刚咱们也听到了，歌曲里不但有唱的，而且还有—— ——说的
“对，有说有唱，所以这是一首说唱儿歌。演唱的小朋友们一边唱一边拍手，老师小时候都玩儿过这个，咱们同桌两个试试”
（四）教唱歌曲
“咱们可以跟着音乐小声的边唱边拍”
注:二次备课用红笔在电子稿上修改
1、 跟唱 边拍手边唱（师注意听孩子们
哪些地方唱得不够好）
”
2、 试唱，注意看歌词 (提醒孩子们注
意“的”的发音)
3、 按节奏唱谱
4、 重难点教唱
提 着 、 茉 莉 等带附点的音
5、表演唱
四、创编歌词
“其实，打花巴掌的歌词有很多，都是孩子们自己编的，有的是劝大家好好学习，有的是想告诉大家要尊敬师长，有的呢，是表达自己对祖国的祝福的，等等等等。老师这儿有个歌词是跟奥运会有关的，咱们看来欣赏一下”（出示歌词）
打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。
打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。
打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。 打花巴掌的，四月四，奥运赛场去冲刺。
“如果你来编，会给歌曲编些什么词呢？”
1、先自己想想，一会儿找小朋友来唱唱自己编的歌词
2、先给两分钟，让孩子们自己编，再找同学来说，接着分组分享，可以让大家帮忙修改一下，然后在找小组唱唱自己组内最好的。
五、总结、评价
大家编的真好，老师相信如果给大家一些时间，大家还能编出更多更好的歌词。
注:二次备课用红笔在电子稿上修改
注:二次备课用红笔在电子稿上修改