我的中学生活
我的中学生活
如克耶贰·艾麦尔
温宿县克孜勒镇中学
我的中学生活
第一课时 讲解词语
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生要掌握“枯燥，神秘，揭，清晰，完美，稀罕”等词语的准确读音和准确用法。
能力目标：学生能用“枯燥，神秘，揭，清晰，完美，稀罕”等
词语造句。
情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。
重点：词语的准确读音的掌握。
难点：掌握词语的同，近，反义思。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：引导法，讲解法
学习方式：合作学习方式
教学内容
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。
1.枯燥
单调,无趣味。
1. 我受够了这种枯燥的生活。
2.神秘
奥秘；神妙莫测。
1. 我想他是个神秘人物。
2这是世界上神秘的地方之一。
3.揭
掀去；掀开：揭幕｜揭锅盖｜揭膏药。②使隐蔽的事物显露：
揭露｜揭穿｜揭发。③高举：揭竿而起。④姓。
1. 他揭露了促使这家大公司倒闭的真正原因。
2. 他当场揭穿了骗子的阴谋，使群众没有上当。
4.清晰
清楚明晰；
1. 我的朋友，我要清晰地说出来
2. 在我心中，在我脑海中，现在是如此清晰。
5. 完美
完备美好；没有缺陷
1. 我的英语并不完美，但我会的。
2. 我不是一个完美的人。
6. 稀罕
少有，少见的东西，或者是理解为喜欢、重视等。，
1.这块儿玉石可是稀罕物，你得好好保存它。
作业：抄写词语，预习新课。
课后反思：
第二课时 阅读理解课文
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生能熟读课文。
能力目标：学生掌握课文内容。
情感目标：通过学习本课，学会珍惜同学之间的友情。
重点：熟读课文及掌握课文。
难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：讲解法，引导法
学习方式：探求学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。
教学内容
根据课文内容回答问题。
1.在第一自然段里，作者怎样表达自己的观点的？
2．在第二，第三四自然段中，作者选取了那些具体的事情？为什么？
3．作者在第五自然段里要说什么道理？
4.你同意作者的观点吗？请说明理由。
串讲课文
（第1自然段）阐述了学生对生活的看法。
（第2—4自然段）回顾了考试，生物课排球比赛等中学生活片段。 （第5自然段）本段对中学生活进行了总结。
作业：熟读课文，抄写课文。
课后反思：
第三课时 深化课文学习
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生要掌握重点词语的用法。
能力目标：学生能用《然而，以免，之所以……是因为……，》等重点句型造句。
情感目标：通过学习本课，学会珍惜同学之间的友情。 重点：掌握重点句型的正确用法。
难点：掌握知识运用在日常生活中。
处理方式：给学生多造句来处理。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：讲解法，引导法，示范法
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解词语，造句。
⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。②用重点词语造句。
1．《然而》表示转折关系。
1)乐曲终止了,然而无人离席。
2)我们来了，然而他还没有来。
2．《以免》表示避免某事情的发生。
1)我们早一点走，以免迟到。
2) 你一定要这样做，以免发生意外。
3《之所以……是因为……》是因果关联词。“之所以”表示结果，“是因为”表示原因。
1)他之所以感冒了，是因为昨天受凉了。
归纳课文的结构
中学时代是我们一生中最美好的时代。学习本课，了解“我”多姿多彩的中学生活。联系自己的生活实际，感受中学生活的那份纯真和快乐。
作业：重点句型和重点词语造句。
课后反思：
第四课时 真实交际
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生能理解练习题的要求。
能力目标：学生能做练习。
情感目标：鼓励学生发挥独立性。
重点：理解练习题要求，做好练习。
难点：掌握重点词语的同、近、反义词。
处理方式：让学生都查词典来解决。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：练习法，引导法，
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示教学目标，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。
教学内容
二，词句练习。
（一）看拼音写词语。
Kǖzào(枯燥) láolâi (劳累) qīngxī(清晰) gěngyâ(哽咽) xīhan(稀罕) huólì(活力)
（二）画线连词，选出下列词语的近义词。
劳累——疲劳 聚集——汇合 枯燥——单调 三，语段练习
（一）将下列句子练成一段话
4→1→3→2
四，课文练习。
（一） 根据课文内容选择正确的答案。
1.B 2.A 3.B 4.C
作业：练习二（三），三（二）。
课后反思：