一堂好课的标准
一堂好的数学课的标准
周村一中 张倩
苏霍姆林斯基曾言：源于生活的教育是最无痕的教育。让学生学有价值的数学, 使数学更贴近生活, 才能使学生学得主动。数学老师应把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂。
一堂好的数学课必须注重新课的导入艺术
导入，最好能造成悬念，以便使学生很快进入状态，让学生情驻于课堂，情倾于课堂，让学生有欲罢不能之感。俗话说“良好的开端是成功的一般。”我国著名教育家叶圣淘也说过“教师当然要教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生自学得之。
一堂好的数学课应该教学目标明确
恰当的导入新课，有助于学生明确学习目标。而教学目标是上课的出发点和归宿，在一堂课的教学中居于最主要的地位。教学目的包括学生应掌握的知识、技能，应发展的能力及情感教育。教师要使学生了解本堂课的教学目的，激发学生学习的积极性和主动性，以便师生双方围绕教学目的进行，是否实现预定目的是衡量一堂课成败的主要标准。
一堂好的数学课应该是一堂探索课、讨论课、师生活动课。 美国心理学家布鲁纳讲过：“探索是数学的生命线”。因此一堂好得数学课应该是一堂探索课、讨论课，师生双边活动课。教师要努力培养学生在目标引导下“先学”、“自学”、“互学”，增强学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，积极培养学生的创新意识、创新
能力，把传统教学中失落的主体精神重新找回来。
一堂好的数学课的课堂，教师应该是导演，学生应该是主演、演员。让过去一言堂的教学方式悄悄地被“你说、我说、大家说”的课堂气氛所代替。为此应该做到：
1、课前精心备课，确立课堂讲授内容，精选典型例题，进行讲解，突出重点，分散难点，辨清疑点，充分暴露思维过程，启发学生思维，培养学生能力；每节课教师讲授的时间不得超过课堂教学时间一半，把更多的课堂时间还给学生，让学生有充足的时间消化。
2、课堂上积极引导学生自学，激发学生始终处于动脑、动口、动手、动笔状态。
3、实施“民主化”教学，创造宽松和谐的师生活动氛围，让学生有发表自己不同看法的机会。
4、课堂上教师向学生提的问题，要保证学生有思考的时间与空间，积极组织学生讨论。
一堂好的数学课应该有凤尾，达到画龙点睛之效
一堂好的数学课需要有良好的开头，当然更需要凤尾。一堂课终了要进行课堂小结，小结要充分发动学生参与归纳、总结，不放过对学生训练的每一个机会，小结可以让同桌、同组同学讨论，然后教师适当点拨，再让学生讨论、小结，最后教师在此基础敲定。当然小结既要言简意赅，又要画龙点睛。既便于学生理解，又便于学生记忆。通过小结来升华学生知识的理解与掌握，促使学生知识的迁移。
这是我认为一堂好的数学课的标准，有不当之处，请批评指正，谢
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