[童区寄传]教学设计2-公开课-优质课(北师大版七上精品)
05-22
《童区寄传》教学设计
教学目标
1、识记柳宗元简介。
2、掌握课文大意，了解常用文言实词的意义。
3、学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，品味本文简洁传神的表达特点。
4、学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。 教学重点
体会本文表现人物的方法，学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神。 教学难点
官府与“乡之行劫缚者”对表现主人公形象、性格所起的作用。
教时安排
教学过程 2课时
第一课时
一、激趣导入。
有这么一个小孩被两个凶悍的强盗绑架了，结果却安然而返，这是为什么呢？
二、作者介绍。
介绍柳宗元和他的文章特色。
三、掌握字词，疏通文意。
1、指导学生自读课文，注意字词读音、句读停顿；借助工具书和文中注释自读课文，质疑。
2、落实重点字词、语句。
荛 布囊 逾 恒状 易之 为市 植刃 微伺 缚 因 得童 恩 专 即 虚
二豪贼劫持 布囊其口 植刃道上 为两郎僮，孰若为一郎僮耶 之虚所卖之
郎诚见完与恩 持童抵主人所 疮手勿惮
3、依据关键词句合作释疑，通译全文并概括主要内容。
关键词句： 为儿恒状 以缚背刃 为两郎僮，孰若为一郎僮耶 以缚即炉火烧绝之