九年级语文月考试题
张家坡中心学校语文九年级上册月考试题
姓名： 等级： 一、根据拼音写出相应的汉字。(3分)
同学们，面对zhǎn( )新的语文课本，你又一阶段的语文学习之旅qǐ( )程了。这次旅行成功与否，关键在你自己。你能主动地在实践中丰富人文素养，提高语文能力吗？你能积极地与同学们切cuō( )学问，砥砺思想，共同完成学习 任务吗？你能质疑问难，深入探究问题吗？相信你能，一定能！ 二、基础知识及运用。（共22分）
1．下面加点字注音完全正确的一项是．．． （ ．
）（3分）
A． 成吉思汗． hàn ． 襁褓 bā．o 禁锢 gù ．引吭kàng高歌
B． 瘠． jí 薄 沙砾 ．lè 倒坍 tān ． 云翳 yì ．
C． 掂． diān量 ．契诃kē夫 咀嚼．jiáo 名讳． huì
D． 荫yìn庇 皴qūn裂 沉湎miǎn 停滞zhì 2．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A． 荣膺 嗫蠕 阔绰 目不暇接 B． 暗哑 罗执 愤懑 万籁具寂 C．攫取 瞭望 离骚 一泻千里 D．仓凛 孱水 意测 乐此不彼 3．下列句中加横线的成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A B 里。
C、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿 的嘴巴一样。
D、命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。 4、下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。（6分） ①2008年北京奥运会祥云火炬长72厘米，重985克。②红银对比的色彩蕴含醒目
的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千 年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。
（1）第 句有语病，病处修改： （2）第 句有语病，病处修改： 5、我国名著和神话传说中的经典故事非常具有生命力，在生活中演化成了许多俗语被人们广泛运用。根据下边的俗语按要求答题。（4分）
①刘备借荆州——有借无还
②孙猴子翻跟斗——逃不出如来佛的手掌心 ③鲁提辖拳打镇关西——抱打不平 ④姜太公钓鱼——愿者上钩
请选取其中一句俗语，说出它的出处和这个人物相关的另一个情节：
出处： 情节： 7、下列文学常识搭配正确的一项是（ ）（3分）
A、《飞鸟集》——泰戈尔——小说 B、《格列佛游记》——杰克·伦敦——小说 C、《陌上桑》——《乐府诗集》——汉代 D、《谈生命》——冰心—— 现代诗 三、名言名句默写(10分)
①俱往矣， ，还看今朝。②罗敷善蚕桑， 。 ③ 夫君子之行， ， ，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 ④ 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ！ ⑤骊山四顾，阿房一炬， ？
⑥在生活中老师给我们无私的关爱和真诚的鼓励，老师不仅传授给我们知识，还重塑了我们的人格。请用李商隐《无题》中的两句来歌颂老师这种不计个人得失的奉 献精神。 ， 。 ⑦水是眼波横， 。 ⑧，灵旗空际看。 四、文言文阅读（15分）
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。„„既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游（交往，求教），尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。先达德隆望尊，门人北子填其室，未尝稍降辞色（言辞和神色）。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》节选）
[乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然耶？方羲之之不可强以仕，而尝极东方（东方的名胜），出沧海（这里指东海），以娱其意于山水之间，岂有徜徉（闲游，安闲自在地步行）肆恣（也作“恣肆”，意思是放纵、任情），而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力（竭尽全力）自致者，
非天成也。然后世未有能及者岂其学不如彼邪则学固岂可以少哉况欲深造 道德者邪？（曾巩《墨池记》节选）
1、下列句子加点词与括号中加点词，意义相同的一项是（ ）（3分） A、每假借于藏书之家——（假仁假义） B、又患无硕师名人与游——（硕果累累） C、此为其故迹，岂信然邪？——（信以为真） D、方羲之之不可强以仕——（强弩之末） 2、翻译句子。（4分）
羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力（竭尽全力）自致者，非天成也。
3、两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程，请概括其取得成功的主要原因。 （4分）
4、根据下列题目要求，回答问题。（4分）
（1）请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语或典故。 B 五、现代文阅读（18分）
（一）阅读下面的文字，完成1——5题
唤醒生命（20分）
①他生活宽裕，爱好旅游，常利用闲暇时间开着自己的车四处游历。前不久， 他又进行了一次长途旅行，自己驾着车远赴2000多公里外的西藏。
②经过半个多月的奔波，他到达平均海拔3000多米的青藏高原地区。只身旅行，
难免孤寂，但在那片地广人稀的地方，人影和炊烟都难得一见。他打开车里的 收音机，却收听不到任何节目。
③车子进入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，两旁没有成活的草木，有的只 是冰天雪地和不时刮起的狂风。
④他一路上领略着奇特的高原风光，不料赖以行进的汽车却出了故障。他仔细检查了半天，竟然没有找到任何原因。他想起以前听别人说过，如果遇到这种情况，唯一能做的事情就是等待过往的车辆，请别的司机帮忙修理，或者帮助拖着坏了的 车离开这里。
⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟没有任何车辆从这里经过，甚至连一个人影都没看见。那是怎样的一个世界啊，死一般的沉寂、空旷。他携带的
食物和水已所剩无几，处境非常险恶，如果再等不到过往的车辆或者能够帮助他的人，等待他的只有死亡。
⑥又过了两天，一场大雪将他的车慢慢覆盖。他又冷又饿，因为食物已经完全 吃完了。
⑦迷迷糊糊中，蜷缩在车内的他被一种声音吵醒。爬出车来，他看见车顶上趴着一只不知名的小鸟。那只小鸟也许是在寻觅食物，看起来同样无助，正用微弱的声音
不停地鸣叫着。霎时间，他的泪水禁不住涌出，这是五天来，他第一次听到来 自生命的声音！
⑧他伸出手，轻轻捉住了那只小鸟，将它放进相对暖和的车厢里。他开始打起精神，试着努力自救。他反反复复地仔细检查汽车，终于找到了故障的原因，原来是化油器上的一个零件阻塞了油路。车子修好了，他靠虚弱的身体开着车向前行驶了40多
公里，驶抵一个牧民居住点，他终于得救了。只是，那只吵醒他的小鸟在车 子行驶的途中不幸地死去了。
⑨这段经历，后来他常常谈起。他说：“是那只小鸟求生的叫声，挽救了我的生命。”直到今天，作为纪念，他还把那只风干得比拳头还小的小鸟保存在自己的 书橱里。
⑩但我想说，那只殒命高原的小鸟，它并不曾想起过要救人，救他的还是他自己。
小鸟的叫声唤醒了他求生的欲望，才使他得以绝处逢生。是啊，被唤醒的生命 才会有激情去创造，才能够走出眼前看似无际的困境和厄运。
（选自《知道窗》200年第3期，有改动，作者祁文斌）
1、文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过？文章用第三 人称来叙述，有什么好处？（4分）
2、“这段经历，后来他常常谈起”，请概述他的“这段经历”。（30字左右）（5 分）
3、如何理解“他”把“那只风干得比拳手还小的小鸟保存在自己的橱里”这一做 法？（3分）
4、作者说“救他的还是他自己”，这和第⑨段“他”所说的“是那只小鸟求生的叫 声，挽救了我的生命”是否矛盾？为什么？（4分）
5、文章最后一段有什么作用？它同前文有什么关系？（4分）
六、作文（50分）
初中生活瞬间即逝，回眸往昔,我们想要留住的有很多。也许是同学之谊，也许是师生之情，也许是对母校的依依不舍,也许是„„请以“留住 ”为题， 写一篇作文。
要求：（1）先补全题目，文体不限；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。