家长会和升续
2016年6月2日分享内容:一场落地的家长会需做到这几个环节
1环节一:问候及自我介绍 (充分的感谢家长, 认可他们对此课程的重视并让家长更重视) 亲爱的各位家长,你们好!
我是XX 学校教学总监„(或教务人员)
首先,我代表学校和我个人,向在座的所有家长表示感谢,感谢您选择了我们学校,给我们这次向您展示我们教学品质的机会。我向您保证,您这次的选择绝对是正确的。其次,我代表孩子感谢您,您不但给孩子提供了很好的生活条件,还非常注重他的成长和教育问题。您没有因为这是个培训班或相当于免费的体验课程而不给予重视。这说明您注重孩子的每一次成长的机会。
2环节二:互动游戏“猪尾巴”(活跃气氛, 拉动与家长距离)
在我们家长会正式开始之前,我想和在座的各位家长玩个游戏。 名字叫“猪尾巴”。所有家长左手伸出食指,右手伸出“布”。每个人将 “布” 盖在相临的家长的食指上。当我说到“猪尾巴”的时候,所有人需要用“布”抓住别人的食指,同时自己的食指也要避免被别人的“布”抓到。凡是被抓到的人算为输,接受惩罚。现在游戏开始“在原始森林里,有一只„小肥猪。它有一只绿色的„猪鼻子。 猪尾巴是红色的。猪耳朵是粉红色的。。。”
那么我们从这个游戏中感受到哪些意义呢?(家长可能会给出很多答案) 没错,家长说的都很有道理,那就是:一心不能二用。我们家长是否专心,专注于孩子的教育问题呢?小学的教育阶段和幼儿园的阶段非常不同,一年级和二年级的教学又是不同的阶梯。您对这些是否有很清晰的了解呢?你对孩子的心理又了解多少呢?那么,我们现在就进行一个小活动,看看您对孩子到底了解多少。(现场让家长填写“默契程度大了解”对孩子平时的一些喜好进行调查,公开课时由学生填写,将调查表对折,然后由家长填写。不能偷看孩子填写的内容。看一致答案的比例如何)看来,我们每个家长对孩子的了解程度是不尽相同的。甚至有的家长是毫无了解的。有些孩子对家长也是一无所知的,看来你们不是一个沟通形的亲子关系。在接下来的学期中,我们希望和家长一起了解孩子,帮助孩子,好吗?
3环节三:活动动机介绍
目的在于体现企业规模并打消家长的疑虑,对课程质量的质疑,体现我们的信心。 4环节四:课程特色介绍 (体现课程优势, 告诉家长我们课程怎么好)
那么我就在这里对我们的教学优势做个介绍。有些家长看中孩子的学习兴趣,有些家长看中孩子的学习成绩。您是哪个类型的家长呢?只看重孩子的兴趣,而不注重教学的实质内容,想给孩子快乐的童年,但这种快乐不会持续很久。孩子倒是开开心心的,但什么也没学会。有很多家长,孩子要考中学了或初二只是难度一下子提高了,但孩子只考几十分,结果开始着急了。补起来非常难。有的家长只注重成绩。让孩子接受高压制的填鸭式教学。孩子成绩暂时有所提升,但对英语学习产生了厌恶。有些培训学校甚至按照名次排座位。久而久之,有很多孩子受不了这种管理模式,而转到我们学校。我们这些年来,一直致力于如何让孩子快乐进步,不走弯路。我想这也是每一位家长的愿望。我们将趣味教学和提高成绩相结合。采用游戏教学,竞争教学,情景教学,歌曲律动教学等各种教学法。充分调动学生的参与性,增强学生的记忆和理解。提高课堂效率。开发孩子的各种智能。(展示教学片段. 教授几个单词。注意不要用时过长。分析,游戏的教学方法迎合了孩子好玩的心理。 但从游戏中,我们看到了,孩子单词说了5遍,充分得到了锻炼。)
(再补充一些内容,强调能提高学习成绩)我们是小学英语同步班,与孩子在公立学校的学习基本同步。对绝大多数孩子来说, 是学过知识,这样可以进行有效的巩固和加强。如果有孩子没有学过,这个课程就是对他的一个预习,这样孩子在公立学校的学习会有更好的理
解和更强的自信心。家长朋友们都知道,公立学校的班级人数非常多,学生展示,回答问题,练习的机会非常少。教师关注不到。无法保证孩子的学习效果。我们采取小班授课,让孩子得到充分的关注和训练。另外,公立学校是把知识讲过一遍为目标,而我们是以学生的学习结果我导向。切实提高孩子的学习成绩。
5环节五:课程内容及流程介绍( 打印到家长篇中,发给家长, 简单带过,让家长自己看。)
下面,请各位家长看手中的这封信。我会给大家做个简单介绍。
环节六:家长配合介绍(务必介绍教师的日常工作。 以我们严密的工作部署, 反射课程是有保障的,但避免直接承诺)
学生的成长与进步,和我们的教学和学生的努力密不可分,但家长的配合也至关重要。帮助孩子养成好的学习习惯对孩子来说是受益终身的。尤其是到了中学阶段,学生的差异就会体现的非常明显。一个好的习惯的养成需要21天。需要家长陪着孩子坚持下去。在这里我想给大家讲我们学校一个典型的例子。(结合学校实际举出案例)
所以希望家长能在以下工作中作到位
1、请家长督促学生按时上课,不要迟到,早退,无故旷课或经常请假。(举例:每天督促的,孩子的情况是怎么样的, 如期上课的,说明孩子有坚韧的性格。不会半途而废
2、我们希望家长跟班听课。 第一:家长和孩子同步成长。更好的辅导。孩子会感受到父母对孩子的重视。第二:我们的教学是通过严格把关的。跟工作一样,领导在场与不在场不同。家长跟班保证教师最好状态。
3、作业的监督。监督孩子不要一次性写完所有作业。每天做一部分, 家长一定要做到,每天检查。根据艾宾浩斯遗忘曲线记忆原理,帮助孩子把知识成为永久记忆。(发给家长小贴画,利用小贴画帮助家长很好的督促孩子。如果孩子完成作业、听写或朗读、表演、背诵等,可发小贴画)
4、在学期过程中,我们会定期举办家长会,即时跟家长沟通孩子的各种情况,请家长务必参加。
5、请家长为孩子准备一个笔记本,两个作业本,一个听写本。(新节拍不需要笔记本和听写本)
6、电话教学。请家长留有效电话。以备教师对孩子进行电话教学。可能很多人不了解,很多人会问,你们除了上课,上班还干些什么?觉得很清闲。其实,我们所有教师在平时的主要工作,除了上课,就是备课写每次课的教案,练课,给教务总监试讲7到8次,赛课。参加教研会,给学生批改作业和做电话教学。电话教学想给孩子创造更多的说英语的机会,也为了随时督促孩子不要忘了学习英语的事。请家长填写孩子接受电话教学比较方便的时间。 如班里实在有想报停的学生,注意学生的情况:
① 学生学的不扎实。有压力,而不是不想学习,但是老师的压力,家庭的压力,最后选择报停。
② 学生上课倍感无趣,对上课失去兴趣。此类学生到后期是最难挽救的一批。尽量不要出现。
要点:如遇不可能挽救,只能用优惠活动、复读、降级来打动家长。并借助我校的持续图重新树立孩子的信心。
吸引家长:
1:量身定做的优惠政策。
2:永不放弃任何学员。
③ 老师在班里说明续费方案的时候,可事先了解学校的续费优惠活动,在暗示续费时,可借机进行推班,强调优惠力度,以及奖品有限,制造续费的紧迫性和不续费的危机感。 要点:了解续费大环境,特别是留意续费优惠方案,给续费制造一些理由,并继续与家长的联系,以及与学生的沟通。
④ 把班里学生人数进行分组量化,如24人班级可分为3人一组,进行为期2个月的沟通,个个击破。此环节的要求,因为目标很明确,所以上课一定提问你的重点目标,让其在本节课,得到足够多的表扬,并在此环节的上课前,给学生进行思想的灌输,要求孩子给父母进行课后的沟通,并让孩子告诉家长在学校的表扬。一定要主动的说。然后在孩子受到表扬的前一周,与家长进行沟通,告知孩子的学情,后一周表扬孩子本学期的学习进步情况,确定住在家里关注孩子学习的是爸爸还是妈妈进而锁定沟通对象,灌输持续学习的重要性,告知家长学习成绩的提升一定是螺旋式上升的,借机引出续班。
⑤ 最后的三个月必定会经历考试,以及家长会。本次考试应作为一个契机来对待,要的结果是,班里的学生一定要考的很好,至少要比上一次的考试考的多才可以。并分出优秀奖以及进步奖,或是多设定一些奖项来奖励孩子(全勤奖,进步奖,最佳表现奖,卫生奖,上课积极表现奖,作业完成最佳奖,最佳纪律奖,超级大明星奖),孩子得到实惠,然后表扬,并与家长沟通。说明情况,鼓励孩子继续学习,强调只有本校才可以让孩子学好,如果是老师自己代升级班,那么强调自己对孩子的了解,坚定家长对自己的信任。
结合1,2进行击破。
对孩子:
① 抓孩子的竞争心理。
② 趁热打铁,及时表扬、鼓励。
③ 量化目标,个个击破。
对家长:
① 常沟通,重实效。
② 迎需求,给希望。
③ 多体验感受孩子的进步,见成效。
要点:续费是注重的是细节,关注的是过程,最终以结果为导向,把握课前、课中、课后每一个机会。
补救期
暑假即将来临,各个校区进入大续费阶段,今天给大家提供一些续费建议,各位校长和老师们可以参考一下。
为了更好地升级,教师应把工作放到平时,关注过程,建议做好以几点:
1:老师不断的灌输持续学习的重要性,及各课程之间的衔接点。
2:只要教室有空地,一定要求家长陪读。家长越多,说明你的课越能吸引人。
3:常与陪读家长当面沟通。给家长提供一些辅导学生的方法。
4:越是差生,越让家长陪读。让家长知道,学生成绩差,不是教师讲的不问题,(因为她听课了),只是学生自己和家长督促问题。
5:在作业上或考试卷上多批鼓励学生的话语,拉近与学生的距离。
6:面谈与电话沟通两种方法并用的效果更好。
7:提前对学习的“连续性”做思想教育,让学生一定要坚持学完。学习是循序渐进的过程,成绩是呈螺旋式上升。
8:提前4个课时开始发续费通知单,并要求学生一定把回执交上来。等结业考试后要保证本班已经续了80%的学生,剩下的继续跟催,等考完试一定要开续班家长会,保证尽量多的孩子续费。
9:当本期最后两次课时,宣读未续名单,并告之,如果再不续我们就要开始接收插班生了,到时候可能会没有名额了,因此在给最后一次机会。
10:下期开班第一次后,点名后如果有学生未交费仍在上课,应让其课间一定去补费。 11:如果学生未来,则流失的可能性很大,但学校要求必须打回访电话,向校方说明不学的原因。(校方也会安排教务长亲自打电话)
12:续费步骤:数据分析量化、课程流向、奖励、跟踪完成、疏导、奖励。
续班工作要从日常抓起,狠抓后进生,沟通交流中等生,稳定优等生
2016年5月19日分享内容:对差生如何提高续班率!
提高学生成绩肯定是根本的方法,学生流失最大的原因是学不动,没有用。尤其是五年级以前的学生,只要老师用心,就一定能提高成绩。对一些六年级、初中学生,确实成绩提高有一定困难,我们应该怎么办呢?
一、提前给家长讲明。
学校原来只对小学生的进步有把握,一定能确保学生进前十名,不包括初中生。因为初中生欠帐太多,而且学习习惯已经形成,很难改变,而小学生可塑性较强。当我们接手以后,感到这些学生不可能进入前十名,就应提前给家长讲明,不要等他没有成绩后找上门来就被动了。
讲的时候要注意技巧,标准讲法(新老师请背诵试讲)“客观的讲,中学生的成绩要进步确实相当困难,因为因为初中生欠帐太多,而且学习习惯已经形成,很难改变,而小学生可塑性较强。我们对小学生有足够的信心。希望家长也有一个思想准备,他需要我们更多的努力,但我们还不能因为困难而放弃努力,我们一定要互相配合,让他在学校认真上好每一节课,认真完成作业,每周都能有一些进步。”
二、就算学生成绩考得很差,一定要让家长感觉老师特别负责任,我们老师确实尽了力。 例如:
1、学生缺课,马上打电话,并补课。
2、作业须常提醒。
3、经常主动和家长沟通,汇报学生在学校的表现。
4、用我们的行动说明我们确实尽力了,而且特别负责任。
三、造就具体成绩,让家长感到,虽然分数只考了30分,但孩子确实学到了很多东西,让家长明明白白的知道孩子学了哪些东西。
例如:标准讲法(新老师请背诵试讲)“学生在我班上上课半年来,学完了语音过关,他学会了48个音标,我们要求记住的单词,他记住了____个,掌握了____个知识点,很出乎我的意料。在上xx 学校以前,这些东西都是不会的,都是在这每周3个小时的课堂掌握的,孩子平时还经常复习,付出了艰辛的汗水,相当不容易。我觉得他确实收获了很多东西,很不容易,你一定要多鼓励他。当然,成绩的提升是一个很缓慢的过程,人家说一份耕耘一份收获,我相信只要他坚持耕耘,以后一定会有进步。”
四、和学生交朋友——防止差生流失的有效手段。
首先要理解差生,他管不住自己,不想学习,他最需要我们的理解和关怀,因为差生在家里被父母说教唠叨,在学校老师批评,好容易到了我们学校,你也是批评颇多,鼓励偏少,你 续费平常期说他容易吗?也正因为如此,他才更加需要朋友式的老师,经常谈谈心,电话经常沟通,学生有了烦心事会给老师打电话,他自然会特别喜欢我们的老师。 老师的话他才容易听。
五、造就学生的成就感。
学生虽然在学校只考了30多分,但难道他在学校这半年确实没有学到东西吗?可以跟学生说:“有人说你们在我们学校学习没有付出行动,没有学到东西,你们同意吗?我坚决不同意!咱们算算,这半年里,怎么能说没有收获呢?这就像一个杯子,我今天滴了一滴水进去,看不见,明我又滴了一滴水,还看不见,但如果我长年累月的滴水,不就溢出来了吗?你们表现很好,但要坚持,几年如一日的坚持就一定能进步!”
六、给家长的一封信。在宣导以后,引导学生向家长真情告白。
这封信,老师要引导学生写。
亲爱的爸爸妈妈,我在XXXX 外语学校学习半年以来,学会了____个单词,____个句型,____个音标,____个语法点,如:名词复数的使用,现在进行时的用法,所有音标,我都会拼读,单词都会默写,句子能英汉互译,但老师说我灵活运用的还不够,半年来我每周六、周日都来这里上课,每天完成作业,也付出了很多汗水,你们可能看不见,因为结果是成绩没有进步,但我确实学会了以上这些我原来不会的知识。老师鼓励我坚持到底就是胜利,还说坚持不一定成功,但放弃一定失败,我也相信,如果我比以前更加努力学习,成绩一定会提高的。