大学生管理工作存在的问题及对策研究吕晓冬
产业与科技论坛2012年第11卷第21期
大学生管理工作存在的问题及对策研究
□吕晓冬
【内容摘要】随着我国社会主义市场经济的发展以及教育改革在各高校中的深入贯彻实施，这些都不同程度地在各方面对各高
校的学生管理工作造成了较大的影响。作为高校整体工作中的一个较为重要的组成部分，面对这一系列的问题及
较为复杂的外部环境，高校的学生管理工作者在认清自身所处环境的基础上，必须积极寻找、正视自身存在的问题，并针对这些问题积极探索其改革之路，以提高高校学生管理工作的质量，使其适应社会的发展。本文对于当前高校学生管理工作中存在的一些问题，从高校学生管理队伍、学生管理制度、以及德育教育三方面对这些问题进行了较为详细的论述，并以此为基础，针对这些问题从加强学生管理队伍建设、完善学生管理制度、以及转变管理思
想这三方面对解决问题的策略进行了全面的介绍。
【关键词】高校管理；学生管理；队伍建设；管理理念【作者单位】西安航空职业技术学院航空制造工程系吕晓冬，
一、当前大学生管理工作中存在的问题
（一）高校学生管理队伍质量不佳。目前我国各高校的学生管理队伍在质量以及数量上都存在严重的不足。我国教育部门对学生管理工作者在管理学生人数上的规定为，每一位辅导员专职负责150到200名学生日常生活、学习的管理工作，但在实际工作中由于我国各高校的学生管理工作者在数量上存在严重的不足，因此能够达到教育部门规定的辅导员和学生合理比例的学校寥寥无几，再加上近年来扩招政策在各个高校中的实施，高校学生数量迅速激增，进而造成了各高校中有限的学生管理资源不能满足在数量上迅速增长的学生的需要。一些高校为急于解决本校学生管理人员短缺的现状，于是就就地取材聘用本校的本科留校生来作为
同时一些高校对学生管理工作者没有给予足学生的辅导员，
够的重视，对于其待遇问题学校也不能给予很好的解决。这
些都对学生管理工作人员的工作主动性、创造性、积极性造成了极大的打击，进而使大学生管理工作的质量受到影响。并且这些由留校生中直接聘用的辅导员，由于他们年纪较轻，缺乏相应的管理及社会经验，心态还不稳定，以至于其在进入到工作中后不能将全部精力都投入到学生管理工作中去，而是朝秦暮楚考虑怎样变动工作等问题，进而对学生管理工作队伍的稳定性造成了极坏的影响。
（二）学生管理工作制度尚不完善。由于新课标的影响，一些高校为提高教学质量，对教学工作及校园设施建设问题都较为重视，却忽视了学生的管理工作，缺乏一套科学、系统、完整的学生管理制度，对于学生管理工作的方法、手段、目标等都没有一个明确的规定。各高校中的学生管理工作体制普遍单一化，如学生到辅导员到系为一条线，院级学生管理副书记到校级学生处再到校级学生管理副书记为另一条线，这样单一的学生管理工作体制没有对权利和责任给予明确的规定，甚至一些学校只是本着不出事的原则来开展学生管理工作。再加上在日常的学生管理工作中，辅导员的工作不仅在工作量及难度上都非常大且十分琐碎，没有一个明
确的工作量化标准，学生管理工作目标及规范都还有待完
善，这些都严重导致了在学生管理工作中将学生管理的内容及指导思想经验化、简单化的现象。
（三）高校对学生进行心理及德育教育方面的能力不足。由于学生自身以及社会、家庭等原因，造成了一些学生缺乏高尚的道德情操及心理承受的能力且心理素质低的现象。同时一些高校中的学生管理工作者由于对学生的德育教育没有一个全面的认识，因此也没有将德育教育正式纳入到自己的日常工作中去，对于学生在心理及德育方面的问题没有及时地给予正确的引导和教育。且校园内专门为学生解决心理问题而设置的咨询室也只是形同虚设，其应有的功能及作用根本没有得到充分的发挥。这些都导致了学生在自身道德品质及心理方面问题的突出，在高校中由于学生心理及道德品质的缺失而引发的较为恶略的事件是时有发生的，这无疑对高校学生的管理工作造成了极大的困扰。
二、提高大学生管理工作质量的策略
（一）加强建设高校学生管理工作队伍。对高校学生管理工作队伍进行建设，提高学生管理工作队伍的质量是做好学生管理工作的基础。学生管理工作队伍素质的高低以及稳定的程度都将在整体上对学生管理工作造成直接的影响。因此，加强学生管理工作队伍的建设应首先从加强人员选拨工作做起，应将那些懂教育、作风正、思想好并且热衷于学生管理工作的教师作为优先选取的对象。其次对于学生管理工作者学校应该对其进行整体的规划，以使其学生管理工作具有目标性，为学生管理工作者创造更多的发展机遇和空间，在待遇及一些政策上适当地对其进行倾斜，为其解决后顾之忧，进而使其工作心态得以稳定，营造出一股创业干事、气顺风正的工作氛围。最后对于学生管理工作人员要加强培养和教育，支持其进行相关的思想政治教育、管理学理论
鼓励其进行教育学、管理学等相关专业的进等课题的研究，
修。进而使学生管理工作者成为复合型的高素质人才，以形
Industrial &Science Tribune 2012. （11）.21
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