新版北师大数序第三册[秋游]教学设计
江山市城南小学
学科备课表
2013
教学内容 （课题） 课 型 教学目标 定 位 教学重点 教学难点 课前准备 秋游
学年第二学期
二 年级数学备课表
共（1）教时
第（ 1 ）教时
主备教师 使用教师
周仙霞
——连减运算 新授课 授课时间
（
）月（
）日 第（
）节课
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题有不同的解决方案。 2、探索并掌握 100 以内数的连减运算的计算方法，经历和他人交流算 法的过程，体验计算方法的多样化。 3、感受数学和日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。 探索并掌握 100 以内数的连减运算的计算方法， 经历和他人交流算法的 过程，体验计算方法的多样化。 探索并掌握 100 以内数的连减运算的计算方法， 经历和他人交流算法的 过程，体验计算方法的多样化。 课件 预习卡、 教 学 预 案
一、学前准备： 1、口算下面各题。 44+6 27-9 18-9-7 2、笔算下面各题： 27 +36 77 -39 84 -26 100 - 82 二次教案 18-11 20-9 20-5-10 24+17 96-16 16-4-9
———— ———— ———— ———— 二、探究新知： 1、导入：有两队学生去秋游，需要乘船。可是他们遇到问题了，想 请同学们帮忙（出示情景图） 2 引导学生观察画面，说一说，你从画面中知道了哪些数学信息。 a、这条船可以乘 90 人。 b、有两队学生，一队 45 人，一队 25 人
江山市城南小学
学科备课表
注意点： 教师应该多让孩子观察说数学信息， 培养孩子们用语言完整 的表述问题的能力。 3、你能提出数学问题吗？ a、一共有几人去春游？ b、都上船后，船上还有几个空座位？ 4、选择问题解答。 第一个问题，很简单。可以先解决。 重点解决第二个问题。 先 让学生独立思考，想想可以用什么方法解决。 然后全班交流。 方法一：90-45-25= 学生列出后问问每一步您求的是什么？ 你是怎么算的？ 可以口算， 也可以笔算。 笔算要提醒学生不要跟加法一样全部叠加在 一起，这样很容易出错。用分步笔算的方法较好。 方法二：先求出一共有几人，然后再算还有几个空座位。 45+25=70 人 90-70=20 人 学生列出后问问每一步您求的是什么？ 师小结： 刚刚同一个问题，我们用不同的方法去做，结果一样。看来，有时候 同一个问题有多种解决的办法。在做题目的时候咱们可以多思考思 考，这样能够使我们解决问题的思路更开阔些。 三、拓展延伸 1、乘车返回学校，还有多少人没有上车？ 课件出示。 谁来说说你发现了什么数学信息，要解决什么数学问题。 2、你能单独列式吗？ 3、你能说说你先求什么再求什么吗？
江山市城南小学
学科备课表
四、巩固练习。 1、课件
出示第 3 题。 前面 3 个问题一个一个呈现。 然后让学生独立解决。 第四个问题， 不拘泥学生的思维。 只要孩子能说出答案及思考过程即 可。 2、数学游戏。课件出示让学生自己观察，发现，觉得有困难可以和 身边的小朋友一起讨论。 交流发现。 试玩游戏。 五、布置作业。 单独完成书上的练一练 1、2。
秋游 板书设计 ——连减运算 方法一、90-45-25=20（人） 方法二：45+25=70（人） 90-70=20（人）
作业设计与辅导提示
教后札记（两者可以二选一记录）
江山市城南小学
学科备课表
预案 和课 堂生 成的 比较
教学 偶得