闽教版小学英语四教学设计
闽教版小学英语四（下）Unit4 Transportation Part A 教学设计 城厢中心学校王彩霞
一、教学目标 1、语言知识目标
A. 学习单词work 和词组by car，on foot，by school bus,并懂得运用。 B .学习句型:How do you go to school?
By car./By school bus.
How does Kate go to school? She goes to school on foot.
How does your mother go to work? She goes to work by bike.
C .学习字母y 在单词中发/aＩ/的音。 D .功能：谈论交通工具及交通方式。 2、语言技能目标
A. 能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
B .能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。 3、情感态度
培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。 二、学情分析
1、学情分析：学生已学过部分交通工具的单词如：bus car bike foot, 但还不会运用。在本课教学中，将促使学生学会使用这些词语及有关这些词的短语。并结合新授句型How do you go to school? How does Kate goes to school?及回答I go to school by bike./She goes to school on foot.
2、学法分析：能够通过学习使用简单的日常用语来询问并会回答身边的亲人朋友同学如何去上学或上班的。但我们的孩子对于口语表达多具有畏难心理，甚至害怕开口说，故作为老师应努力创设各种情景鼓励孩子们多开口。 三、重点难点分析
1、重点：学习并掌握单词work 及词组by car ,by bus or by school bus ,by bike, on foot.
学习并掌握句子How do you go to school? I go to school on foot. How does your mother go to work ?She goes to work by bike.
2、难点：能够用以上句型来询问他人出行的交通方式，能够对他人的提问做出回答。能看懂这些问句的书面语并写出对应的回答。 四、教具准备
1. 各种交通工具的单词卡片和图片。
2. 词组卡片:by car，by school bus，on foot，by bike等。 3. 萨莉、凯特和她们妈妈的头像图片。 4. 录音机或教学光盘。
五、教学过程
Housework
1、听录音，熟读本课1.listen and follow 的内容。
2、完成《活动手册》中本课的练习。
3、选择一位要好的同学，问问他的上学方式及其爸妈的上班方式。 板书设计
Unit 4 Transportation
Part A
How do you /does Sally go to school? I go /she goes to school by bike /by car. How does your mother go to work?
She goes to work by bike.