[赵州桥]教案设计
教学目标:
认识10个生字,会写14个生字.正确读准"洨,砌,吐"的字音,掌握多音字"爪,横",了解"县,匠,击,雕"字的部首,注意"县,设,举,贵,慧,横"字的书写.
有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分.
3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感.
教学重点:
理解赵州桥的雄伟,坚固,美观设计上的特点.
理解赵州桥怎么样体现我国古代劳动人民的智慧和才干.
教学用具:
幻灯机,教学图片
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
激趣导入:
上课之前我们先来看看一组图片(现代桥的图片和古代的石拱桥的图片),刚刚同学们感受了当今大桥的现代气息,领略了古代石拱桥的风韵,接下来我们一起来欣赏一下我国著名的一座石拱桥--赵州桥,你们想知道这座桥有什么特别之处吗 为什么它能闻名于世呢 下面我们就带着疑问一起来学习第19课--赵州桥.
全班齐读课题.
学习生字:
为了更好的学习课文,我们先来学习本课的生字词
(①,全班读上课前板书好的生字词:赵县,洨河,安济,隋朝,石匠,堆砌,桥墩,横跨,坚固,雕刻,缠绕,前爪,抵抗,智慧;②,指名读,指名评价;③,多音字组词;④,掌握字的部首;⑤,指名书写几个容易出错的字,指名评价,然后全班一起书空.)
初读课文,整体感知:
1,带着问题读课文:①,作者描写了赵州桥的哪些特点 ②,文中有一句
承上启下的过渡句既总结了上文的内容,又提示了下文的内容,请在第2,3自然段中找出这句话,并用你的笔画下来.
2,全班齐读.
3,整体了解赵州桥的特点:坚固,美观.(板书"赵州桥")
三,细读探究:
4,学习第一自然段:
从过渡句中我们了解到赵州桥的两个特点:既坚固又美观,那赵州桥还有没有其他的特点呢 作者是怎么样描写的它的坚固和美观的 我们一起来接着学习课文
读一读:请喜欢读第一自然段的同学起立,一起来读一读.
答一答:从第一自然段我们了解到了哪些信息 从"一千三百多年"这个数字中我们体会到了什么 (板书"历史悠久","坚固")
赵州桥经历了千年的风雨仍如此坚固,让我们带着对赵州桥的感叹之情再一次朗读第一自然段.
第二课时
1,继续学习第二自然段:
赵州桥经历了一千多年的历史,饱经风雨的洗礼,至今仍能安然无恙地屹立在世人的眼前,它在设计上有什么特点呢 我们一起学习第二自然段.
读一读:请喜欢读第二自然段的同学起立,一起来读一读.
答一答:第二自然段的中心句是哪一句 (第一句)
文中的哪些语句,词语体现了雄伟的特点 (第二句和横跨这个词)(通过图片,讲解理解横跨的意思)(板书"雄伟")
赵州桥设计上有哪两个特点 (只有一个拱形的大桥洞,没有桥墩,大桥洞顶上有两个拱形小桥洞.)(看图指出大小桥洞的位置)(板书)
这种设计的好处 (第2段第5句)
这种设计的优点 (第2段最后一句)
理解"创举"的意思.(创举和创造有什么相近之处呢 在文中是什么意思 为什么说这种设计是建桥历史上的一个创举 不容易被大水冲毁说明了桥的什么特点 在遥远的古代人们就能设计这样举世闻名的桥说明了什么 )
谁能用"既……又……"关联词造句.
如此坚固的桥凝聚了古代劳动人民的智慧和才干,让我们带着感情再一次朗读第2自然段.
2,学习第三自然段:
读一读:请喜欢读第三自然段的同学起立,一起来读一读.
从第三段的第一句话的写法好在哪里呢 (既总结了上文赵州桥的特点,又提示下文将要写赵州桥美观的特点,是个过渡句.)