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01-04
建筑工程系师生交流会会议记录
建筑工程系师生交流会会议记录 时间：x年11月2日下午4：30 地点：教学楼阶104 参加人员：系领导、专业主任、教学秘书、辅导员、各年级学生代表 会议内容： 一、张主任讲话：首先感谢各年级来的同学参加今天的交流。本次交流，老师将最大努力为学生解决问题。 二、交流会内容简记 1、星期六英语补课的情况，做练习时间可否充实内容（04级） 朱书记：赞扬同学好学的精神，系里 ...
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10-22
建工学院师生交流会会议纪要
建工学院师生交流会会议纪要 会议时间：x年4月29日星期四下午4：00 会议地点：教学楼阶202 与会人员：建工学院院长张xx、党总支书记朱xx、副院长邓xx、党办主任王x、建筑电气专业主任沈xx、物业管理专业主任周xx、给排水专业主任李xx、环境工程专业主任谢xx、建筑设计专业老师石x及04、05级学生代表 一、学生提问 05物管学生：现在上的课让我们感觉专业设置单一，不知道 ...
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12-04
师范学生2014年总结和2014年计划
师范学生20XX年总结和20XX年计划 作者：吴勇钢 寄语： 在20XX年的新年的钟声即将敲响之际，请允许我代表xx幼儿师范高等专科学校校团委办公室刘xx书记和孟xx老师，向我校团委百人女子军乐团200多名成员和校团委网络宣传通讯站全体成员致以新年的祝福，祝福所有成员在20XX年身体健康，学业有成！ 光阴似箭，日月如梭。一年的时间转瞬即逝，20XX年即将过去，我们一起满怀激动地心情即将迎来新的20 ...
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08-02
下学期高一数学教学计划2
本学期我负责07电子和07幼师（1）（2）共三个班的数学教学工作，本学期所选用的教材是是根据教育部职业教育与成人教育司的规划，人民教育出版社组织中等职业学校的数学教学研究人员和数学教师组成编写组，并结合中等职业学校学生学习的实际编写了这套文化基础课程教材。这套教材的主要特点是： 1.注重基础，降低知识起点 该教材在编写中，以中学的基础知识与基本方法为纲，使学生在掌握基础知识和基本方法的基础上能够解 ...
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02-13
信息技术文化节策划书
信息技术文化节策划书 活动引言： 在互联网飞速发展的今天，我国的网民数量正在以每分钟百人的速度激增。网络已经遍及千家万户，渗透到寻常百姓生活的各个方面，衣食住行、教育、医疗、商贸都离不开网络的帮助。作为新世纪新一代的大学生，有着与高等科学文化知识和前沿领域科技的绝佳接触机会，基本的网络知识成为当代大学生必不可少的技能之一。毕业后面试求职时，拥有更多的网络知识就意味着更大的成功机会。我们将结合以往活 ...
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05-09
2014年下半年班级德育工作计划
20XX年下半年班级德育工作计划 一、班级概况： 20xx级乐尚班系我校与苏果公司采取校企结合、半工半读的委培班级。目前该班级共有生源37人，其中男生9人，女生27人，就住如下宿舍。 男生417宿舍舍长曹x 舍员为：朱x 女生420宿舍舍长郁x 舍员：陈x 女生421宿舍舍长田雨 舍员：钱x唐x 女生423宿舍舍长郑x 舍员：刘x郑x娟胡x 女生427宿舍舍长刘x 舍员：袁x刘x林x 女生426宿 ...
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01-22
2014年暑期园林建设公司项目部社会实践心得
20XX年暑期园林建设公司项目部社会实践心得 20XX年暑假，我很荣幸来到了南京园林建设总公司聚宝山项目部，聚宝山位于南京市栖霞区尧化门附近，聚宝山公园开发，甲方是南京东部园林绿化建设发展有限公司，乙方（代建）是南京园林建设总公司，监理单位是江苏山水建设有限公司。目前工程已进入二期一标竣工阶段，还有部分场地没有平整，没有栽苗，前期栽植苗木需要加强养护管理，确保成活率。通过这为期50天的社会实践，我 ...
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07-29
大学生职业生涯规划书范文两篇
大学生职业生涯规划书范文两篇 第一篇大学生职业生涯规划书 一、自我认知 通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。 1.职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。 2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。 3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标；观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少 ...
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10-22
主题班会
《大学里有这样一群人》主题班会 班会记录 班会主题：大学里，有这样一群人 班会内容：附文《大学里，有这样一群人》中将大学生概括分类成10类大学生，每一类大学生由各班委代表在讲台上宣读并用一两个词归纳概括该群大学生的特点并分十类写在黑板上。宣读完毕后，每位同学将个人分析和目标定位写在纸条上，然后汇总整理如下： （一）分类 ①xx（考班）：学霸 ②xx（学习委员）：能力强 ③xx（团支书）：社会现实 ...
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06-16
大学辅导员工作体会
大学辅导员工作体会 今天又看到了龙永图写给儿子安德烈的这段话“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，给你快乐。” 还记得我刚刚踏入南方学院的第一天在班级群里面自我介绍时候，学生的第一反应“怎么又换辅导员 ...
