我做合格小公民
我做合格小公民
教学目标：
1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。 2、通过提建议，参与家庭民主管理，争做具有现代民主意识的合格小公民。 活动准备：
1、课前调查家庭中存在的问题，思考解决方法。 2、召开“家庭民主生活会”。
3、起草合同书，准备与家长签合同。 教学过程：
一、 创设情境，谈话导入。
1、小明是五年级一班的学生, 他爸爸经常和一些人在家里通宵打麻将，影响小明的休息和学习。想一想, 小明该怎么做呢？ 2、学生讨论。 二、看图，谈感受。
1、引导学生看第一幅图：图上的小男孩是怎么做的？他的做法怎么样？ 2、讨论：家庭成员有做得不对的地方，该怎么办？
（通过讨论明确：作为家里的一分子，一家人应该互相理解、彼此尊重，心里有话好好说，家里有事商量着办，共同创设一个民主、和谐的家庭。） 3、指导学生看第二幅图：
（1）他们在干什么？（召开“家庭民主生活会”） （2）学生交流自己参加“家庭民主生活会”的经过和感受。 （3）学生讨论召开“家庭民主生活会”的优点。 （4）指导学生记录“家庭会议记录”。 4、展示合同书。
（1）指导学生了解合同书的格式、作用。 （2）学生讨论交流与家长签订合同书的好处。 三、学签合同书。
1、学生讨论班级中存在的问题。 2、针对存在问题签订合同书。 四、课外作业：
回家后，根据家庭中存在的问题与父母签合同。 教学反思：
第二课时 我给学校提建议
活动目标
1、通过实际行动，让学生为学校提建议，培养学生的参与意识。 2、通过参与学校的管理，体验合格小公民的民主意识。 3、通过这项活动，提高学生的观察能力和分析问题的能力。 活动准备
调查的表格、有关的录像、相片。 活动过程
一、提出这次活动的目的
1
2
3、 培养学生的责任感和自豪感, 在生活中实现自己的价值。 教学重点
培养学生的意识和责任感，从身边的小事做起。 教学过程 一、引入课题。
同学们上节课, 我们给学校提了很多的建议。我们还可以给我们的班级、生活的社区提建议，因为我们也是国家的公民。（板书：我是小公民） 二、献出自己的小点子。
我们生活在班级这个大家庭中, 同学们自己解决了很多的问题。想想我们的班级还存在什么问题？ 围绕同学们熟悉的问题进行讨论。
（1） 对于经常不遵守纪律的同学，我们怎样帮助他们改正呢？ （2） 对于经常完不成作业的同学，又该如何帮助他们呢？ （3） 我们怎么做才是团结的表现？ 三、点子变成决策
同学们的点子非常好，相信你们的点子会变成重大的决策吗？不信请看老师这儿有一个故事。（多媒体出示：学生的点子变成冰城重大决策）
这下同学们相信了吧！所以你们要多为我们的班级多出点子，这样我们才会不断的进步啊！ 四、我为社区提建议
我们为班级想出了很多的点子，我们生活的社区也有很多不理想的地方，比如：环境的污染，随便到垃圾的现象比较严重。课件出示黄思思的调查报告。
学生根据自己的观察，小组成员之间进行讨论交流。找出问题，并说出自己的点子。然后进行整理，反映给社区的负责人，相信有一天我们的建议会实现的。 五、召开新闻发布会
把自己了解的小公民行动的故事讲给别人听听。
1、新闻发布：发表自己的建议，谈谈活动中的见闻，说说发现的问题，了解的现状，采取的对策，自己的感受。
2、资料的呈现：现场录像、相片、采访稿、调查表格、小论文等形式。
3、参加的人员；邀请老师、校长、教育行政部门的领导来参加这次的交流汇报活动。 六、作为一个小学生，谈谈自己学习后的感受。 我们给老师提的建议，老师会不会接受呢？ 教学反思：
通过学习，学生明白了要正确认识自己，了解他人，知道人各有所长。要能欣赏别人的长处，积极、主动的取人之长，补己之短，并懂得嫉妒害人害己。通过互帮互学，实现共同进步，共同提高。
3