体验化学探究
初三化学学案(3)—— 物质构成的奥秘、体验化学探究
【导学】
1. 知道物质都是由极其微小的分子、原子等构成的(6页);
2. 了解化学的定义(7页);
3. 掌握科学探究的基本环节(参考13页长话短说),知道每个环节的内容;
4. 能对蜡烛燃烧进行初步探究。
【检测】
1. 世界万物都是由极其微小的粒子(等) 构成的,如大量的 )构成水,大量的(符号为 构成氧气,每个水分子由和构成。
2. 化学是在、水平上研究
3. 括 、 等)、 、 、 等。
【探究】
一、物质构成的奥秘:
一种或几种原子组合在一起构成分子,大量同种分子聚集成物质。 大量的同种原子也可以直接构成物质。
二、演示实验:蜡烛的燃烧。
提示:观察实验时,要注意观察变化前、中、后的物质颜色、状态、气味等的变化。
实验1. 点燃和熄灭蜡烛
现象:点燃前 , 点燃中 ,点燃一段时间后 。
实验2. 火柴梗横放在火焰中
现象: ,结论: 实验3. 验证蜡烛生成物
点燃蜡烛,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,实验现象是 ,证明蜡烛燃烧有 生成;将烧杯迅速倒置,加入少量的澄清石灰水,实验现象是 ,证明蜡烛燃烧有 生成。
【点拨】
结合实验探究1-1,总结科学探究的基本环节
1. 提出问题(根据现象提出疑问)
2. 猜想与假设(就是对于问题给出一个自己思考后的答案)
3. 收集证据(包括设计并进行实验、调查、查阅资料等)
4. 获得结论(就是你的假设是正确的还是错误的)
5. 反思与评价(思考实验中有没有瑕疵、有没有可以改进的地方等)
6. 表达与交流(写出报告,形成文字材料)
[评价]
1. 小明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的 ( )
A. 猜想假设 B. 提出问题 C. 收集证据 D. 得出结论
2. 小明发现罩在蜡烛上方的烧杯内壁被熏黑,他的下列做法不正确的是( )
A. 反复试验,观察是否有相同现象 B. 查找相关资料,探究原因
C. 认为自己错了,继续做实验 D. 请教老师生成黑色物质原因
3. 下列关于蜡烛燃烧的说法,正确的是 ( )
A. 蜡烛燃烧只生成使石灰水变浑浊的物质 B. 只发生了化学变化
C. 蜡烛刚熄灭时产生的白烟是二氧化碳 D. 同时有物理变化和化学变化
4. (兰州中考)实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸,有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的 ( )
A. 猜想假设 B. 提出问题 C. 收集证据 D. 得出结论
5. 探究蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么?
【提出问题】A. 白烟是燃烧生成的二氧化碳 B. 白烟是燃烧时生成的水蒸气
C. 白烟是燃烧时石蜡受热生成的石蜡蒸汽冷凝成的石蜡固体。
【查阅资料】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
【实验探究】①吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设 (填序号),但这样做并不能得出正确的结论,原因是 。
②吹灭蜡烛,立即用干燥而冷的烧杯罩住白烟,烧杯内壁没有出现水雾,说明白烟不是 。
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条,去点燃白烟,发现蜡烛重新被点燃了,白烟具有可燃性,这为假设 (填序号)提供了证据,同时可以排除假设 (填序号),因为 。
6. 科学探究的一个重要环节是“猜想”,猜想是依据已有知识、经验,对提出的问题进行合理的假设,下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是
( )
A. 温度高低 B. 氧气含量 C. 食物多少 D. 食物种类