初中中考重点文言文知识点汇总

中考重点文言文知识汇总

《〈论语〉六则》考点汇总

【文学常识。】①孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，我国古代著名的思想家、教育家，儒家学派创始人。②《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是儒家经典著作之一。 ③南宋朱熹曾经把《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合为《四书》。

【重点字词的读音 】说（yuè ）乎 论（lún ）语 不愠（ yùn ）罔（ wǎng ）殆（ dài ）

【解释词义。】

学而时习之，不亦说乎? “说”通“悦” ，愉快 。 温故而知新 故，旧的知识

学而不思则罔，思而不学则殆。 罔：迷惑。殆：危害 。 可以为．．师矣。 省略句，以（之）为，把他当作 学而时习之/其不善者而改之：而，表承接，“然后” 人不知而不愠：而，表转折，“但是”

温故而知新：而，表递进，“进而” 学而不思则罔，思而不学则殆： 而，表转折，“但是” 敏而好学/学而不厌：而， 表并列，“并且” 默而知之： 而，表修饰，“地”

【试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句 】

学习态度：敏而好学 ，不耻下问。/ 学而不厌，诲人不倦。/三人行，必有我师焉 。知之为知之，不知为不知。/知之者不如好之者，好之者不如乐之者 /

学习方法：学而时习之 /学而不思则罔，思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/

【背诵默写】 《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；

在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用"三人行，必有我师焉"来表示； 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也； 阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者； 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 新学期又开始了我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅：有朋自远方来，不亦乐乎？

【积累文中几个成语】 ：学而不厌 、诲人不倦 、温故知新、 三人行，必有我师 、不耻下问 《三峡》考点汇总 【文学常识】课文选自《水经注》。本文作者郦道元，北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿县人。

【理解性默写】 1. 写山连绵不断(长)的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2. 写出三峡山高峡深的特点的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。3. 从正面写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。4. 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分，不见曦月。5. 三峡夏季江水的特点是：① 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ② 虽乘奔御风，不以疾也。6. 写水势凶险特点的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。7. 写水流湍急特点的句子：朝发白帝，暮到江陵。 8. 写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。9. 烘托三峡秋景凄凉的语句是;林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。10. 引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。11. 文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。12. 作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。

13. 写三峡景物一般特色的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃。

运用：（1）2003年6月，世界人民见证了"三峡蓄水315"高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。（2）由李白的"朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。"这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

【探讨】

1. 结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽。

2. 概括全文中心：作者通过描写三峡的雄伟山势和四季景色，表达了对祖国山水的热爱之情。

3. 课文是按怎样的顺序来写三峡之水的?这样的安排有什么作用?

先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。

4. 本文写春冬之景，用“素、绿、清、影”四字突出其特点，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀。写秋季景色，用“寒、肃、凄、哀”四字将景物的神韵生动地表现出来，突出秋季景色清冷寂静、凄凉肃杀。

5.文章结尾引用渔歌，有什么作用?

进一步突出三峡山高峡深、连绵不断的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。

6. 三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。 理由1：水势迅猛(水流湍急)——“朝发白帝，暮到江陵”和“虽乘奔御风，不以疾也”。

理由2：落差大——悬泉瀑布，飞漱其间。

【欣赏】（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当，趣；表愉快心情。或引用渔歌起反衬作用。（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。（如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪

飞溅，故以"素"字修饰"湍"，因潭水澄碧，深沉宁静，故以"绿"字修饰"潭"字。"飞漱其间"的"飞"字。答："飞"形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。）

一、文学常识

1. 选自《全唐文》。作者刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得，河南洛阳人。

2. 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

二、理解性默写

1. 文章的主旨句（ 统领全篇的句子 ）：斯是陋室，惟吾德馨。 2. “陋室不陋”的原因：斯是陋室，惟吾德馨。

3. 隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质的句子：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

4. 文中渲染陋室的清幽、雅致的环境的句子(室外环境之优雅)：苔痕上阶绿，草色入帘青。

5.文中比喻交友之妙境的句子(室中人交往之雅)：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

6. 写作者生活清闲、高雅脱俗，表现作者不为琐事萦绕的句子(室中事的情趣之雅)：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

7.写出了作者不受世俗、官场的干扰，厌倦世俗生活的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

8. 文中应用虚实结合手法的句子：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。其中，实写的部分是：可以调素琴，阅金经。虚写的部分是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

9. 从居室环境的角度描写陋室的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。

10. 从交往人物的角度描写陋室的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

11.从日常生活的角度描写陋室的句子：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

12. 作者使用类比手法，与先人进行比较的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

13. 三、简答题

1. 概括本文主旨：

作者通过描写陋室环境，极力形容“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。

2 “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”一句起了什么作用?

引起下文，说明具有美好德行的室主人使陋室不陋。用类比、比兴手法，强调陋室也有名、灵的性质。

3. 作者写南阳诸葛庐和西蜀子云亭的目的是什么：作者以此自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负。

4. 文章最后引用孔子的话，有什么作用?

彻底否认“陋室之陋”，起画龙点睛的作用。警策有力，引人深思，强调了“陋室不陋”。

5 文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢?

不陋。这个屋子从构造布局来讲是简陋的，但因为室主人品德高尚，这就不显得简陋了。

6. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?

可取：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。

不可取：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

7. 本文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，涉及到“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟?请联系本文内容自选角度具体谈谈你的看法。

例一：我认为对朋友的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。

例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。 《陋室铭》考点汇总

例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。

《爱莲说》考点汇总

【积累】

1、《爱莲说》作者周敦颐，周敦颐，北宋哲学家，字茂叔，道州人。宋代理学创始人。世称“濂溪先生”，谥号元公。说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事，一物或一种现象抒发作者的一种感想，写法上不拘一格，行文活泼，跟现代杂文颇为相似。 2、《爱莲说》中体现高洁,不与世俗同流合污的咏莲名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

3、描写莲高洁质朴（或生长环境）的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。而此句经常被后人引用表示洁身自好。与之相反的常见的一句话是：近朱者赤，近墨者黑。 4、象征君子的特点正直，豁达大度（或描写莲的外在形象的）句子：中通外直，不蔓不枝。 5、比喻君子美名远播（或描写莲的芬芳气味）的句子：香远益清。 6、描写莲的高洁风度的句子：亭亭净植。

7、文中最能概括莲花高贵品质（或本文的中心句）的句子是：莲，花之君子者也

8、写出几个与莲花有关的诗句：① 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。② 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【内容分析】

1、《陋室铭》和《爱莲说》都运用了托物言志写作手法。

2、这篇文章表现了作者不慕名利，洁身自好的生活态度。（主旨） 3、《爱莲说》本文除了描写莲花之外，还描写了菊和牡丹花。这运用了什么手法?有什么作用?

这是衬托手法。写菊、牡丹是为了衬托莲的高尚品德，含蓄地表达了作者不慕名利、洁身自好，也表达了自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。

4、指出下面水陆草木之花所比拟的对象。

菊： 隐士 牡丹： 富贵者 莲 ： 君子

5、作者认为"莲"象征君子，那么君子应具备哪些品质呢？不追逐名利，不贪图富贵，不与浑浊的世俗同流合污，洁身自好。

6、第一段中的两个"独"字既表现作者倚世独立的，决不随波逐流的态度，又表明自己不同于陶渊明的生活态度。

7、"牡丹之爱，宜乎众矣"照应了上文的"世人甚爱牡丹"。结尾感叹表达作者对追求富贵，趋炎附势的世风的鄙弃。

8、本文采用了以花喻人，托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓了他怎样的思想感情？

不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。（主旨）

9、指出下列句子所使用的修辞手法。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（对偶） 莲之爱，同予者何人？（反问）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（排比）

10.从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应该放在“莲之爱，同予者何人”的前面。作者将它放在结尾，目的是什么?

引人注意和思考，突出作者的写作目的，表明他对追名逐利、贪图富贵的人的鄙弃。

11、 文章赞美莲花"出淤泥而不染"的高贵品质，实则是作者思想感情的抒发，可现实生活中，有人却认为，"近朱者赤，近墨者黑"，对这两种观点。你是怎样看待的？请简述理由。

这两种观点各有道理。两种观点实际上讲的是人与环境(或社会)的关系问题。一个人如果自控力强，能不受环境影响，就可以做到“出污泥而不染”，保持自己的高尚情操。反之，一个人如果自控力弱，受周围环境的影响就有可能跟着坏人学坏人，也就是“近墨者黑”。这说明环境对人的成长有一定的影响，但环境不起决定作用，关键还是看个人能否把握自己。（点拨：围绕"人与环境"的关系谈即可。）

13. 作者借本文表达了怎样的人生志趣?你认为这种思想的现实意义是什么?

洁身自好，不与世俗同流合污。现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择。我们要学习作者的君子之风，高洁而庄重，这样可以让我们的人生之路上多一些高尚之举。

《木兰诗》中考考点

本文选自宋代郭茂倩编的《 乐府诗集 》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与《孔雀东南飞》 被称为乐府民歌中的“双璧”。

【理解性默写】

1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄 。

2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。

3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：万里赴戎机，关山度若飞。

6、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。

7、《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是:万里赴戎机，关山度若飞。

8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：策勋十二转，赏赐百千强。

9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。

10、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流

水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

一、文学常识 《记承天寺夜游》考点 选自《苏轼文集》。苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。

二、理解性默写

1. 全文的主旨句：但少闲人如吾两人者耳。

2. 文中抒发作者感受的句子(全文的画龙点睛之笔)：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

3. 本文运用比喻手法描写月色的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4. 文中正面写月的句子：月色入户。

5. 文中侧面写月的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

6. 全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。找出表现苏轼与张怀民友情的句子：

① 遂至承天寺寻张怀民。 ② 怀民亦未寝。 ③相与步于中庭。 ④ 但少闲人如吾两人耳。

7. 文中表现作者兴奋和喜悦的句子是“欣然起行”，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。

8. 文中“念无与为乐者”一句中“念”的结果是：遂至承天寺寻张怀民。

9. 作者夜游的原因：月色入户。

10. 作者寻张怀民的原因：念无与为乐者。

11. 文中比喻庭院中月光清澈透明的词语：积水空明。

12. 文中比喻月下美丽的竹柏倒影的词语：藻荇交横。

三、简答题

1. 概括课文段意。

第一段——记叙作者与好友在寺院中散步，共赏月景(寻伴夜游)。

第二段——描写庭院月色(庭院月色)。

第三段——抒写作者感受(月下感叹)。

2. 概括全文中心：

这篇游记描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。

3. 全文最后一段抒发了作者怎样的思想感情?

自嘲、自矜、自解、自慰，以及壮志难酬的苦闷心情。

4. “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”好在哪里?

该句运用了比喻的修辞，把皎洁的月光比作清澈透明的积水，把竹子、柏树的影子比作藻荇。生动形象地描写出庭院月色美景，表达了作者旷达的胸襟。

5. 古人爱把竹、柏比作君子，比作好友。此文作者也写了竹柏，这表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者和张怀民之间深厚的友情。

6. 如何理解“闲人”：

① 指性情高雅的人; ② 包含了作者被贬的悲凉与对人生的感慨。

《小石潭记》考点

作者：柳宗元【唐】

一、文学常识

1. 文章选自《柳河东全集》。柳宗元，字子厚，唐代文学家。“唐宋八大家”之一，人称“柳河东”、“柳柳州”。

2. 唐宋八大家：韩愈、柳宗元;曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙。

二、理解性默写

1. 侧面写出小石潭人迹罕至的四字短语是：伐竹取道。

2. 暗示小石潭人迹罕至的原因的句子是：以其境过清，不可久居。

3. 从侧面衬托水清的句子(游鱼和潭水的特点)：

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

4. 从听觉角度写流水的四个字：如鸣佩环。

5. 写小溪曲折蜿蜒的四个字：斗折蛇行。

6. 逼真地描绘出溪岸状貌的几个字是——其岸势犬牙差互。

7. 写潭水源头神秘莫测的句子：其岸势犬牙差互，不可知其源。

8. 小石潭的全貌：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

9. 文章正面写石潭特征的语句：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

照应此特征的语句是：如鸣佩环、水尤清冽、其岸势犬牙差互。

10. 小石潭得名的根据：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

11. 写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

12. 写游鱼静态的句子：日光下澈，影布石上，佁然不动。

13. 写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

14. 作者描写小石潭周围景物的句子是：

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

15. 表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

16. 久坐潭边游人会有怎样的感受：凄神寒骨，悄怆幽邃。

17. 文章的点睛之笔是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

18. 抒发作者愤懑的句子：以其境过清，不可久居，乃记之而去。

19. 表现“喜”的句子：① 心乐之; ② 似与游者相乐。

三、简答题

1. 概括每段的段意：

2. ① 写潭，写树; ② 写鱼，写水; ③ 写源头，写岸势;

④ 写感受，抒愤懑; ⑤ 写同游者。

3. 概括本文中心：

本文描写了小石潭及其周围的景色，抒发了作者因政治上受挫遭贬谪的忧伤愤懑、孤凄悲凉的思想感情。

4. 本文的写作顺序：空间顺序(发现小石潭→潭中景物→潭源→氛围)。

5. 本文的感情基调——悲伤。 本文的氛围——凄清寂静。

6. 作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉。

7. 在游历小石潭的过程中作者的心情发生了怎样的变化：由快乐到愁苦。

8. 第一段从四个方面写出了小石潭的特点，它们分别是：

① 水特别清澈;② 以整块的石头为底;③ 潭岸岩石形状各异;④ 岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。 9. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似乎难以形容，该如何理解?

乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与政治改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

10. 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介：

小石潭位于小丘西南面一百二十步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

中考语文古诗文名句填空题大全 七年级上册

1.《温故知新，不耻下问，学而不厌，诲人不倦，三人行必有我师。

2.金柝，寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是：将军百战死，壮士十年归。含义是：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。成语：扑朔迷离，出自课文原句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

3.《回乡偶书》中把几十年的生活变迁包含在一句中是：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

4.

5.是：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

6.

7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这句的原意是：沉舟侧畔，千帆竟发，病树前头，万木争春。现在的新意是：新事物必将取代旧事物。

8.

9.虽乘奔御风，不以疾也。

10.《陌上桑》一文中行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头，耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。运用侧面烘托手法，表现人物之美丽。

11.12.十寺，多少楼台烟雨中。

13.

14.一切的雄心和气概的名句是：会当凌绝顶，一览众山小。

15.七年级下册

16.

17.入帘青。写室中人交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

18.妖。借莲写君子仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。高度概括莲的品质的句子是：莲，花之君子者也。成语：出淤泥而不染。

19.20.王湾的《次北固山下》表现诗人放眼山川的宽阔胸怀的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联是：海日生残夜，江春入旧年。最能体现乡愁的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。

21.一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

22.写战斗惊心动魄的句子是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

23.马致远的《天净沙 “断肠”二字道出全篇主旨。

24.25.

26.限情意的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。

27.烽火连三月，家书抵万金。

28.花开。写送别友人后惆怅心情的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。此句与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”有异曲同工之妙。

29.情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。描写雨景的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。

八年级上册

30.

31.《记承天寺夜游》文中写庭中月夜景色的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

32.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民思想的名句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

33.把酒话桑麻。

34.困境，随即又迎来新的局面。表现农家古朴风俗的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

35.范仲淹的《渔家傲》写景的名句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。写忧国思家的句子是：燕然未勒归无计，浊酒一杯家万里。

36.

37.38.出现的成语有：辙乱旗靡，再衰三竭，一鼓作气(比喻趁劲头大时一口气把事情做完。)

39.子是：力尽不知热，但惜夏日长。

40.

41.

42.仍然继续关心国家的前途命运。

43.张养浩的《山坡羊 路。表达作者感慨的句子是：兴，百姓苦；亡百姓苦。

八年级下册

44.《孙权劝学》中的成语有：吴下阿蒙（指缺少学识、文才的人。）刮目相待（用新的眼光来看待。）

45.46.我心伤悲，莫知我哀。

47.

48.辛弃疾的

49.50.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。出自本文的成语有：世外桃源、无人问津、豁然开朗、怡然自乐。

51.而或喜或悲。）抒发远大政治抱负的主旨句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。记叙滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。抒发迁客骚人览物而悲的句子是：去国怀乡，忧谗畏讥。抒发览物而喜得句子是：心旷神怡，宠辱偕忘。出自本文的成语有：百废俱兴、气象万千、心旷神怡、先忧后乐。

52.峰回路转、水落石出、醉翁之意不在酒、觥筹交错。

53.《湖心亭看雪》中点明主旨的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。

54.《长歌行》

55.城。

56.山

57.

58.梦不成，故园无此声。

九年级上册

59.条件而感到无可奈何。）贻笑大方（被内行的人笑话。）

60.《愚公移山》一文中写移山的原因句是：惩山北之塞，出入之迂也。侧面描写移山艰难的句子是：寒暑易节，始一反焉。愚公坚信山可移的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平。

61.的缺点错误，害怕批评而不愿改正的行为。）

62.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。

63.

64.声色、不理朝政的上层统治者，表达诗人对国家命运的关切和忧虑。

65.思情怀，现在多用于歌颂春蚕、腊炬的献身精神。

66.

67.古难全。表现作者美好愿望的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。

68.《

69.《鱼我所欲也》一文的中心论点：

70.杜甫的《闻官军收河南河北》中描写全家人欣喜若狂的句子是：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

71.

72.73.抗战之心的句子是：青山遮不住，毕竟东流去。

九年级下册

74.峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

75.求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。

76.崔颢的《黄鹤楼》中写景乡愁的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。颈联是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

77.的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

78.

79.苏轼的《密州出猎》中卒章显志的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

80.哺，犹恐失天下之士。

81.凡的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。表明作者一生艰难创业的名句是：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。成语：三顾茅庐，出自课文原句是：三顾臣于草庐之中。含义为：比喻诚心诚意的邀请人家。成语：妄自菲薄、作奸犯科、不知所云。

82.信念的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

83.84.

85.

86.辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中写作者的理想追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。表明作者壮志难酬的悲愤之情的句子是：可怜白发生。

87.毛泽东的《忆秦娥 越。

88.毛泽东的《沁园春 腰。歌颂当今革命英雄的名句是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。