第一课弟子规
第一课 萝卜白菜我都爱
教学目标:
1、让学生了解生活中的主要食品。
2、让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食。
教学重点:
让学生了解生活中的主要食品。
教学难点:
让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食。
活动准备:
学生请家长协助,将家里一周所吃的食物记录下来,并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。
一、活动过程
[教学目的要求]:
1、对学生进行美育,引导学生善于发现生活中美。
2、使学生对生活饮食产生一定的兴趣。
[教学用具]:实物、录音机
教学过程:导入:
师:同学们,在假期里,小明的爸爸妈妈上班去了,临走时交给他一个任务,设计一份菜谱,中午回家让妈妈来做菜,这可愁坏了小明,你能帮帮他么?
一、新授:
1、我们在设计午餐的时候要注意什么?根据你的想法,小组内部来谈一谈。 不挑食、不偏食,注意营养,要好吃,不能喜欢吃什么就光吃什么。
2、请同学们介绍各种食物的营养成分(先在小组内部讨论,在进行全班交流)
3、动手来设计你的午餐,可以以小组为单位,把他画下来或记下来,放在食物盘子里。
大家真厉害, 这些都能尝出来!
谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?
原来呀, 你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的,大家是这样尝出来的吗?
4、酸的有什么呢? ------醋、柠檬
甜的有什么呢? ------蜂蜜、白砂糖
苦的有什么呢? ------苦瓜、药
辣的有什么呢? ------姜、辣椒
(使学生学会根据口味来分分类)
5、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗?
为什么用舌头会尝出这些味道来?
(舌头上有许多的小点,那是味蕾,专门用来尝味道的。)
一、小游戏
“我们一起伸伸腰”
(由生带做)(录音机)
1、全班展评成果,评选出最佳配餐小组。
小结:今天,不小同学都亲自动手设计了一些菜谱,不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。在实际生活中要注意节俭,节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧,把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。
第二课 小心,病从口入
教学目标:
了解并认识细菌对人体的危害,从而养成良好的饮食、卫生习惯。
教学重点:
1、引导学生学习辨别有害食品,养成良好的饮食、卫生习惯。
教学难点:
养成良好的饮食、卫生习惯。
教学过程:
一、活动导入:
二、活动过程:
1、看细菌的旅行(小军和小文的故事)
2、小朋友讨论交流:小军和小文为什么病倒了?
3、路摊上的食品不卫生,我们的小手上沾有细菌,生吃的水果上有细菌……从而牢牢主住:病从口入。
4、活动总结:怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子。
第三课 神奇的手
活动目标
认识自己的双手,为自己有一双灵巧的手而高兴
活动准备
将学生分成若干组,每组一个面具,一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等;一台
活动过程
活动一:会做事的手
1.教师:我有一个谜语,你们愿意猜一猜吗?十个丫丫,分成两家,光会于活,不会说话。打人身体的一个部分。
2.请举起你们的小手让老师看一看好不好?……哟,好健康好灵巧的一双手呀,能不能告诉大家,你的小手会做什么?
3.学生用自己的小手表演各种喜欢的动作,如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞……
4.太高兴了,你们的小手这么能于,来,夸夸自己的小手:小手小手你真棒!(师生边说边做动作)
活动二 会说话的手
1.神奇的手还会说话呢!你看,手的姿势不一样,表示的意思就不一样。(教师边说边做动作)
2.教师演示:猜一猜,我的手在说什么?(两人握手——你好;两人钩钩小指——约定;许多学生鼓掌:欢迎或祝贺;竖起大拇指——你真棒;摇一摇手——不要、不;两人挥挥手——再见……)
3.你的小手会说话吗?(指名表演)
4.手语活动。同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。
活动三 会议东西的手
1.呀!不好,停电了,屋子里黑黑的,什么也看不见。怎么办呢?蜡烛在哪呢?火柴在哪呢?
2.(给一学生戴上面具,让他摸一摸准备的物品)老师这儿有一些东西,你来摸摸,说出它的名字,其他的小朋友当裁判,他说对了,做个手势,如果说错了,也做个手势。
3.小组活动。
活动总结:今天我们认识了自己的手,你有什么感受啊?
第四课 认识工具
活动目标
认识生活中常见的一些工具。
活动准备:学生从家中带一些常用的工具,如剪刀、小刀、锤子、胶水、曲别针、针、线、彩纸。布、扣子等。
教师准备钳子、螺丝刀、凿于、扳手等常用工具。
教学时间:三课时
活动过程
活动一 谁认识的工具多
教师:我们以开火车的方式,比比看,哪组认识的工具多。
教师:我想招聘业务员,只要能回答出我几个关于工具的问题,马上就可以成为我店的业务员!
活动二 招聘会
“锤子可以用来钉钉子、撬钉子,还可以做些什么?”
教师:除了小店的这些工具,你还认识哪些工具?它们又是做什么用的? 活动三 动手试试工具 (一)进行安全教育
剪刀、小刀易伤手,
刀尖不能对人激;
锤子、钉子没长眼,
使用起来小心点;
各类工具多又多,
安全保护靠自我。
(二)创设情景让学生学习使用工具
1.(出示实物)这么多的文件散散落落的,怎么办?谁有办法将它们整理好?学生上台 演示。
2.要做一个三角形、一个正方形,你会吗?需要哪些工具?学生上台演示。
3.凳子上冒出了个钉子,你会处理这个问题吗?学生上台演示。
4.钉扣子比赛。
活动总结:谈收获
第五课、打扮我的小天地
教学目标
1、动脑筋,有创意,在自己的生活中尝试一物多用,废物利用;
2、让学生具有初步料理自己生活的能力。
活动目标
1、开动脑筋,在自己的生活中尝试利用废物、石头、瓜子等制作出既有用又美观的物品,来装扮自己的小房间。
2、培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
活动准备
1、通过家长的帮助,利用废物自制一些小作品,如:垃圾盒、简易笔筒。
2、准备好上课的材料:剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。
活动过程
活动一 展示课外自制小作品
1、学生用各种方式各自展示自己的小作品(如用火柴盒制成的袖珍小桌子,用碎花布、毛线做的娃娃……)
2、学生介绍自制小作品的过程。
活动二 小小设计师
1、小朋友们真棒,在家做了这么多的小作品,老师看出来了,你们都想把自己的房间装扮得漂漂亮亮。那小朋友最想把自己的房间设计成什么样子呢?
2、请小朋友当小小设计师来设计一下自己的房间。
(1)首先找最要好的朋友说一说。
(2)小记者采访小小设计师:某某设计师,你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗?
3、咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮,你们想自己动手把房间装扮成你所设计的样子吗?
活动三 我最想制作
1、你最想制作什么来装扮你的房间呢?为什么?
2、小朋友,你们能像明明一样,用旧的东西,比如鸡蛋壳、废纸、瓜子壳等做成漂亮的房间物品吗?先和同学说说,再集体讨论汇报。
3、汇报讨论情况。
活动总结:谈收获
第六课、 谁的朋友多
活动目标
1.让学生懂得与伙伴相处的基本原则;
2.通过照镜子游戏,让学生理解到“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理;
3.在和好朋友之间的趣事交流中,让学生进一步体验分享获得友谊的快乐。
活动准备: 镜子
教学活动过程
一、创设情境,初步感受
1教师引导:同学们,我给大家讲一个故事。前段时间,有位叫陈帆的同学摔断了手腕,他得到了许多同学的帮助。下课了,同桌陈红帮助陈帆收拾好上节课的学习用品,准备好下一节课的东西;叶兵兵同学陪他上厕所;徐聪同学帮助他背书包。陈帆对帮助过他的同学非常感谢。是呀,在困难的时候得到别人的帮助,是永远都不会忘记的!据我了解,他们几个人已成为好朋友了。
2.教师:我们以热烈的掌声为他们成为好朋友表示祝贺!你愿意与这些同学做朋友吗?
3.讨论:你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友,还愿意跟班里哪些同学做朋友,为什么?
教师根据学生的回答,将提前设计好的写有表扬的话的卡片奖给做的好的同学。
例:
。。。。。。。。。。。。。。。。。。
我会关心小伙伴
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
我喜欢帮助小伙伴
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
我有礼貌
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
二、通过游戏,加深体验
1.照镜子游戏
教师:刚才听了帮助陈帆这件事,我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。首先让学生认识镜子里的好朋友。 教师依次说喜、怒、哀、乐,让学生对着镜子做表情。
2. 学生谈感想
学生谈游戏后的体会。教师可以呈现本备课系统提供的录像《待人宽厚好处多》、动画《他们会有朋友吗》,让学生体会要想有好朋友自己必须要做到。
3. 情感交流,发展能力
教师引导:我们都明白了,如果你要有好朋友,你必须首先对朋友好,给他帮助,让他快乐。现在我们班有位同学要过生日了,你们想个好办法,让他生日快乐。
学生各自想自己的办法,并在班中交流。交流后开始送礼物。
4. 互送礼物,培养习惯
让全班同学互送礼物,说出祝贺的话。
5.任意抽取两个学生的学号,让学生们互相交换自制的礼物,结为班级中手拉手的对子。
三、总结
同学们,小鸟需要一个巢,蜘蛛需要一张网,我们人人需要的是朋友。敌人一个也多了,朋友一千个还太少。同学们,让我们都来做朋友吧。
第七课、我们一起成长
教学目标:
目标:1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员,热爱班集体。
能力 目 标:1、心中有榜样,并以次极力自己。
道德情感目标:
喜欢和同学交朋友,合群,不孤僻。
教 具: 挂图、课件
教学过程:
一、导入:
提前板书: 我们的家
同学们,我们已经在一起学习了这么久了,你喜欢我们的班集体吗? 在集体中哪件事情给你的印象最深刻呢?
二、愿意和我们的班集体再走近一点吗?
1、 齐读小儿歌:
蓝天是星星的家,
树林是鸟儿的家,
大海是鱼儿的家,
班级是我们的家。
星星、鸟儿、鱼儿、小朋友,
都爱自己的家。
2、你喜欢我们班级这个家吗?
3、你想为班级做些什么?
我们都谈了自己最我们班级的热爱,老师很受感动,但老师在观察中发现有的小朋友没有照着说的做。一起再来想想好吗?
4、 齐读小儿歌:
放学铃声响,我们值日忙。
地面扫干净,桌椅排成行。
垃圾倒掉了,关好门和窗。
5、我们是怎样做值日的?
6、运动会上你有什么项目?说说你是怎样参加比赛的?
7、我们请参加接力比赛的同学来说说是怎么参加比赛的。(导向:一起努力,我们就会赢)
三、总结:
希望每个小朋友能像自己说的那样,用实际行动来爱护我们的家。
课后札记:本课在上一节交朋友的基础上,又学习了我们一起成长。通过小故事,小游戏,使同学们走的更近了,懂得爱集体了。大家表示一起学习,一起长大。
第八课、我爱美丽的生命
活动目标:
1、使学生熟悉各种树叶的名字。
2、利用树叶组合出各种东西。
3、培养学生的动手操作能力及合作能力。
教学准备:
1、收集各种树叶。
2、教师制作几幅粘贴画。
3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
课时:2课时
第一课时
教学过程:
1、谈话引题:小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈 妈
小结:小朋友都是可爱的树叶宝宝,舞蹈跳得很美,老师就是大树妈妈,
抖抖身子,小朋友学做各种动作,飘落到自己喜欢的地方去。(小朋友模仿树叶飘落到座位上去,分组活动。)
同学们从不同的地方都找到了秋天,秋天是一个五彩的季节。丰收的季节。这么迷人的秋天,你们想不想把它留住呢?
来!给大家说说你最想留住秋天的什么?
生:。。。(树叶)
师:那好!我们把这漂亮的树叶留在树上,留在咱们空中,留在我们的小路上。(边说边出示树叶)那你们还下留住什么呢?
这么多秋天的礼物如果咱们都能把他们留住,我相信那样的画面一定很美很美!那大家想用什么方式把它们留下来呢?
2、认识各种树叶:
老师说:我的树叶宝宝都到哪里去了呢? 我来找一找,(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说:“哇,这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶,让小朋友说出它的名字,并说出他像什么? 小结:小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)
3、出示范画:老师带来了好多树叶粘贴画,小朋友看一下,他们像什么:小猫钓鱼、小帆船,狐狸偷鸡,金鱼戏水,农家小院。
怎么粘贴画呢?小朋友说,老师来粘贴。
4、示范讲解:
(1)老师拿一片法国梧桐叶,问小朋友说:他像什么?(像狮子的脸),老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。
(2)告知学生的粘贴方法,保持画面整洁干净。
(3)提醒学生团结协作,不要争抢输液。
(4)帮助能力差的学生确定主题,完成任务。
师:下一节课我们把准备好的树叶拿来动手做粘贴画。
第二课时
课前准备:采集各种形状、颜色、大小的树叶,胶水、剪刀、图画纸。 教学过程:
师:同学们,老师让你们准备的材料和工具都带来了吗?(带来了)好,这节课我们做树叶粘贴画。做粘贴画之前,我们首先要设计一个方案,想一想,你准备做什么?并说明理由?
师:谁来说说你的想法?生:我喜欢秋天,秋天枫叶红了,庄稼收割了,果实成熟了,能吃上酸甜的苹果、葡萄、鸭梨等,所以我想做一幅秋天的画。 师:你的想法很好。
生:我想做金鱼。
生:我想做美丽的池塘,那里有各种各样的鱼、虾还有水草。
生:我喜欢童话故事里的七个小矮人。我想在一片树林里做一个漂亮的小房子。
师:我想你一定能做好。
生:我想设计一个美丽的校园。
师:刚才,同学们提出了好多想法,老师都赞同,下面就发挥你们的聪明才智吧,不过在做画的时候,老师提几条要求:首先要构思好布局;第二,精心选择树叶;第三,需要的形状可用剪刀修理;第四,一定要把胶水涂均匀了;第五,你们可以几个人合作做一幅画;最后,把你做好的画起个名字。
师:我巡视了大家做的画,真是丰富多彩,都很有创意,下面把你们做的画都粘在黑板上行吗?
师:下面请你们把做好的画介绍一下,想一想你怎么介绍呢?
我们还要注意想象,把画面想" 活" 了,比如说,花草树木、鸟兽虫鱼,他们可以有表情、有动作、有语言。
师:做完后进行展评看看谁做的最棒。