增强环保意识
增强环保意识 建设绿色学校
东城镇中心小学环境教育课题申报
一、 研究的目的和意义
环保意识是一个人、一个民族，对自己以及人类生活环境的保护、珍爱、改善、建设的主观思想和具体行动。当前随着人类社会的发展和进步，自然资源被过度利用，生态环境日益恶化，造成许多恶果：水土流失、土地沙化、空气污染、气候变暖等，已严重威胁到人类自身的生存和发展。这种现象已引起全社会的广泛关注。70年代世界就在斯德哥尔摩召开了人类环境会议。中国的环境教育也从此开展起来，历经了起步、发展。到90年代达到了提高阶段。国家教委在1992年新大纲中明确提出在相关学科教学中的环抱知识和教学要求。1996年中国国家环保局、国家教育委员会、中共中央宣传部联合下发了《全国环境宣传教育活动纲要》提出：“到2000年，在全国逐步开展绿色学校活动。”从 那时起，我校针对学生环保意识淡薄，良好的环境保护习惯尚未养成，学校环境建设停留在低水平的现状，提出建设绿色学校的计划。因此，进行这项研究，必将大幅度强化师生的环保意识，养成良好的环保习惯，极大改善学校的环境条件，为社会输送大批思想品质优秀，具有较强的道德意识和健全人格的新生力量，为社会主义精神文明建设，做出更大的贡献。
二、 研究的对象
本课题的研究对象确定为全校教师和全校学生，对教师侧重研究
他们自身环保素质的养成、宣传和渗透环保知识的能力和方法。对学生侧重研究他们学习选修课的情况，环保素质的提高，参加环保活动的情况。
三、 研究的具体内容
1、 研究环保教育系列问题，考察评估教师培训情况，教师在课堂上环保知识的渗透情况，教师环保论文的撰写情况，选修课的开展及学习效果情况。讲座课的开展情况，环保知识在教案上的体现情况。
2、 分四年对学校校园进行绿化。考察和定期评估学校的绿化情况。“绿色学校”固然指环保意识和环保素质的形成，但从可感知的具体形象上，必须强化硬件建设。因此，本研究阶段拟对校园的绿化，精选绿化树木，花草的品种，既有绿化的视觉效果，又适合本地生长，经济适用，效果长期显观。06年开始实施，在已有绿化面积30%的基础上增加到35%，以后逐年递增，到08年可绿化地均得到绿化，绿化覆盖率达到45%以上。学校领导小组每年分春夏两季对栽植和成活情况进行评估。
3、 建立学校环保宣传体系，考察学校学生报环保稿件的宣传情况；学校固定板报的宣传版面占总量的比重情况，刊登期数情况。
4、 治理清除学校污染源。考察学校污染源的治理情况。垃圾焚烧情况，废品，如废旧电池、饮料瓶等的回收及利用情况。
5、 考察校园环境，教室卫生。食堂卫生，厕所卫生消毒情况。
6、 组织学生进行校园建设。考察学生参加课外活动的普及情况，考察学生参加校园环境建设情况，环保主题班队会的开展情况。
7、 建立师生自身生活习惯检查制度。考察师生良好环保习惯的养成情况，定期检查师生着装洗漱情况，吸烟情况。
8、 布置学生环保宣传任务，辐射到全镇各学生的家庭。定期问卷检查学生家长的卫生情况、环保情况、吸烟情况。
9、 建立师生环境教育奖励机制。学校拨出专款保证奖励资金。
10、 学校建立环保教育和绿色学校建设档案，由专人负责，记录保管学校师资培训、计划、总结、奖励情况。
四、 研究的方法：
本研究课题使用比较法、观察法、调查问卷法。
五、 人员的分工
余毅军负总责
李铁辉负责师资培训和学生教育活动子课题
姚应良负责校园绿化子课题
曾新民负责环保宣传子课题
姚朝晖负责学生活动子课题
六、 经费预算
学校将拨出三万元资金，保证此项研究中校园绿化、师资培训、师生奖励的具体实施。
申请单位：东城镇中心小学