学会方法陶冶情操
前不久 ， 上海某大学一位博士生导师来并讲学 ， 谈到
美 、 解美 、 价美 的能 力 ， 理 评
才能 发现美 ， 感知美。 生活中
美 育的价值 ，美对健 康的作用 。她说 ：医生在医学治疗 “ 中， 播放适 当的美 妙乐曲 ， 病情竟然加快好转 ， 缩短 了疗
程 ， 人提前康复出院 。视觉艺术也能 使人 身心愉悦 ， 病 ” 精
太原 教 育 书 画 院 院 长 ， 太 原 市美术 书法摄 影 专 业委 员
处处 存在 着美 ，令 人激动 的
视觉艺术 ，悦耳动听的美妙 乐曲， 体现 着美 ； 新颖别致的 学 习用品 ，先进实用的 电器 设备 ， 体现 着美 ； 餐桌上的饭 菜 ， 桌上的文具盒 ， 课 显现着
会理 事长 ， 太原 市名师 。参加
美 术教 材 编 写 ３ ９本 ，主 编 画
学会方法 陶冶情操
神振奋 。美育能 发展人的鉴赏 力、 想像 力和创造 力， 对智 育也有 良好的影 响 ， 能激发学 习的兴趣 ， 开发智力。 那么 ，
什么是美？“ ” 美 在哪 里？怎样运用美？ 举 目看去 ，９ “０后” 一代 年轻 人如花似玉 ， 气蓬 勃 ， 朝
册 《 翰墨飘香》 ，发表作 品 ６） （ 余 件 ， 中美术作 品 有《 其 群仙 戏 水 》 傲 霜》 ， 文有 《 《 等 散 难
令人羡慕。什 么是美 ？孩子眼里的美通常是简单而直观
的。 为了美 ， 把乌 黑的直头 发烫成卷卷还染成黄颜色红颜
美 ，美 ” “ 就在我们身边 。 为孩子安排一次丰富 多
彩的暑期生活吧 ，带孩子参
忘》等 ；人 民 日报》 《 《 、 光明 日
报》 《 、 山西 日报》 《 、 太原 日报》
干 登 了专 访 ； 中 央 电视 台、 Ｉ ｊ 山 西 电视 台 、 原 电 视 台 曾先 后 太
色； 为了美 ， 女孩 儿们攒钱买来两寸 多的高跟鞋 ； 为了美 ， 男孩子们 穿着瘦瘦的紧身服 。 这样就是美吗？ 目前科学 已经做 出断论 ， 不提倡 烫发 和染发 ， 那些化学 合剂对 身体是有害的 ， 十几岁的孩子 烫 染头发也会很显老气 ，９ “０后” 上去变成了 “０后” 看 ６ 。我
对女儿说 ：不要染发烫发 ，自然的发型显示出的青春 活 “ 力多美啊 。”
观博物馆 、 美术馆 ， 欣赏观赏
性美术和实用性美术 ，带孩
在 新 闻和 专 题 节 目 中播 出。
子观看音乐会 。再引导孩子 学着创造美 ， ： 如 启发孩子美
■裴亚 丽
化 自己的 日记 本 ， 设计课本的包书皮 ， 让作业本图文并茂 。融
入美 ， 生活的品质就会更高 。可 以把我们 的居室 美化 美化 ， 夏 季天气 炎热 ， 床单被罩 、 帘沙发 罩换 成冷 色调的 ， 把 窗 像淡蓝 色、 浅
绿 色 ， 出凉爽 之感 ， 温馨 的居室里 消除 一天的疲 劳 ， 显 在 愉悦心 情， 十分惬意 。还可 以自己动手或教孩子 烹饪几样饭菜 ， 运用 蔬菜 自然
的色彩 ， 摆成美丽的图案 ， 、 、 、 色 香 味 美会让全家 人食欲大开 ； 和孩子一
美 育能提高人的生存质量 ，外表美和 内在美都很重 要， 内在 的美是一种内涵 ， 更是一种 智慧 ， 要加强这方面 的修养。在孩子有困难的时候要鼓励 ， 要欣赏孩子 ， 赞扬
孩子 ， ： 你弹 琴的样子真迷 人 ” “ 如 “ ，演讲 台上 的你 好美
啊 ！” 都是 很有必要的 。 美与我们的生活息息相关 。 漫步在 大街 小巷 ， 五颜六
色的装饰广告 ， 商店里琳琅满 目的商品 ， 自然中特有的 大
起 做蛋糕 、 烤饼干 ， 在动手 制作 过程 中既得到 快乐 ， 又和家人分 享了成 果， 其乐融融 ， 何乐而不为呢？ 美是人类生活及社会进步 中一个 永 叵的主题 ，审美活动乃是对于 现实人生进行超越的一种方式 ， 以说审美与人的生命同在。 可
景观 ， 无处不在体现着美 。但要有正确 的审美观 ， 有辨别
中外教 育的方法有较大的差异 ， 中国的家长乐于帮助孩子确定人生轨迹 ， 选择重点中学 ， 考取 名牌大学 。而今的 学生大多数是独生子女 ， 家长在对 孩子 的教 育上是不会吝啬投资的 。 他们认为 ： 只有不输在起跑线上 ， 才会前程似锦 。 但国外的家长就不同 了， 他们 Ｉ 应孩子的成长 ， 重孩子的兴趣和 自由选择的权利。 Ｊ Ｊ 页 尊 他们认 为， 孩子上不上大学 ， 上什
么样的大学没关系 ， 最重要的是 ， 让他们懂得通过 自己的努 力看到未来和希望 。 有个家长找我探讨教育孩子 的办法 ， 他说 ：我都急死了 ， “ 这孩子还是四平八稳的。” 我问 ：你 急什 么？” “ 他说 ：我 “
的孩子对什么都不感兴趣 ， 人家的孩子学了那么 多， 我想让他也学几样本领 ， 他就是不听 。我又问 ：他现 在学 了些什 ” “ 么 ？ 他说 ：就学了英语 、 ” “ 钢琴 ， 抽空学学 乒乓球 。”孩子的业余时间有多少 ， “ 他要完成作业 ， 还要完成家长的兴趣课 ， 时间安排得满满的。”可 是别人家 的孩子都在学 ， “ 咱不学 ， 不就输在起跑线上了吗？” 这位家长的想法在当今不是少 数。 还有的家长这样 说孩子 ：你看人家 ｘ 学 习多好 ， “ ｘ 都考上北大了 ， 就不 能学 着点 ？孩子 昂着头说 ：他是他 ， 你 ” “ 我是 我 ， 不愿跟他比 ， 我 我还 不想上北大呢 。” 关键是要教 会孩子 “ 学会” 习， 学 掌握科学 的学 习方法 。
融入美 ，
生活的品质会更高 故事 ， 国一 个三岁的小孩穿裤子时分不 清前后 ， 我曾看到过这样 的一个 美 有一次穿反
■ 郭变卿
太 原理 工 大 学 附属 小 学 党 支部
了， 中国奶奶想帮孩子换过来 ， 国妈妈却制止 ：如果他觉得不舒服 会 自己重新穿好 ； 美 “ 如果 他觉得没有什 么不舒服 ， 那就随 他的便。” 后来孩子 自己纠正 ， 再没有错穿过 。同一件事， 两
种不同的解决方 法 ， 哪种好呢？我们家长是否应该反思一下教育方法 ， 让孩子张扬个性 ， 蓬 勃向上 ， 让孩子学会创造 ， 充满活 力的生活 。 如今 的学生学 习压 力大 ， 日忙于上课 、 每 写作业 ， 精神处于高度紧张状态。学 习之余应 该尽量让孩子 多参加一些有益的活动 ， 放松心情 ， 拓展视野 ， 强健体魄。如 ： 通过校园绿化 ， 知识传播等公益活动 ， 养社会责任感和公益道德 ； 培 通过科技制作 、 社会实践等活动 ， 创造 和 实践能 力得 以提 高 ； 通过 模拟活动 ， 如模拟 法庭 、 模拟 联合 国 、 模拟 市场 等 ， 其身临其 使 境， 积累广博的社会知识 ， 同时增强演讲 、 交流 、 判断 、 分析等能力。 学校还可以开展“ 香校 书 园” 活动 ， 营造读书氛围 ， 引导学生“ 读好书 ， 好读书” 以阅读充实人生 ， ， 陶冶情操 ， 形成 良好 的品格 。走出校门 ， 走进博物馆 ， 向大 自然 ， 走 这些活动对学生 的健康成长都是有利的。
１ ＲＲＪ ７ Ｋ
书记 ， １７ 从 ９ ０年代起就从事 小学语
文教 学研 究 ，连 任 太原 市小 学语 文
研究学会理事 ，参与编写小 学语 文
教学参考 资料 多次 。１９ ９０年代起从 事小学教 学管理工作 ，担任教学副
校 长 ，期 间 学校 教 学质 量 处 于市 区 领 先 地位 ，０ ８年 起 全 面 主 持 学 校 ２０ 工作 ， 兼任 学校 党 支部 书记 。 并