[千年梦圆在今朝]导学案
19、千年梦圆在今朝
班级 小组 姓名 指导教师 学习目标:
1、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规 模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学习重、难点:
了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的,体会并学习航天人所具有的科学精神。 学习准备:
通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料。
资料链接:
中国的第一颗人造卫星──东方红一号
1970年4月24日21时35分,“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空,开始了中国进军太空的万里长征。
“东方红1号”卫星进入轨道以后,运行情况良好,各种仪器工作正常。卫星上的短波无线电发讯机,循环播送《东方红》乐曲和遥测讯号,乐曲声音清
晰嘹亮。每分钟循环一次,首先以40秒的时间连续播送两次《东方红》乐曲,间隔5秒钟后,播发遥测信号10秒钟,又间隔5秒钟,进入另一个循环。人造地球卫星上的遥测仪器不断地发回各种数据。人们从广播和报纸上获知卫星什么时候经过各大城市上空的信息,这个时间一临近,人们情不自禁地走到室外,兴奋地观看自己国家的卫星。
“东方红1号”卫星的发射成功,是我国航天技术取得的首次重大突破,使
我国成为继苏联、美国、法国和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。
学习时间:
一课时
学习过程:
一、自主学习,积累搜集。
1、请同学们有感情的朗读课文,整体感知课文内容。
2、正确读写下列词语
瑰丽 尝试 火箭 捆绑 探索 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 宛若 概括 评价 魄力 嫦娥奔月
炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂
3、联系上下文理解词语,并选择你喜欢的两个词语各说一句话。
九天揽月 积劳成疾 绚 烂 风华正茂
震耳欲聋 坚持不懈
4、查字典填空。
“积劳成疾”的“疾”,用音序查字法,应查大写字母( ),再查音节
( );用部首查字法,应先查( )部,再查( )画,是( )结构的字。“疾”在字典中的解释是:A痛苦;B痛恨;C疾病。这里应选第( )种解释。
二、再读课文,深入探究。
1、解读课题课题中的“圆”是 指( )。 千
年的“梦”是指( )。
2、根据课题提出下列问题:
①千年“梦”是怎么圆的?找出相关的段落,并在小组内交流这个部分的
内容。(读一读,画一画,议一议)
②你认为“飞天梦”为什么能实现,最重要的是什么?
3、5——10自然段用大量的事实来说明今朝圆了“飞天梦”,请把文中我国
航天事业发展的过程列一个时间表,把在这些时间中航天事业发展的事实用简要的语言概括出来。
4、航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候,用三句话概括了他21
小时的太空旅行,这三句话是:“ ” “ ” “ ”你是怎样理解杨利伟的这三句话的?
5、不光是杨利伟,还有许多的航天人在为此做出自己的贡献。你从课文中的哪些句子体会到的?小组内说一说。
6、学了这篇课文,你有什么感受?(你悟出了什么道理?)
三、当堂展示。
1、用自己的话总结出我国航天人的科学精神:
2、读了课文后,你有什么话要对航天科学工作者说呢?
3、除了课文中列举的航天发展事实外,你还知道那些航天事业上的成就?
四、拓展延伸。
“千年梦圆在今朝”,让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪,怎能不欢欣鼓舞?请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》,并结合课文说一说自己的感受。
五、课后练习。
1、为带点的字选择正确的读音,用 标出。
瑰丽(gui gui) 苍穹(qiong gong) 嫦娥奔月(ben ben) 不懈(jie xie) 参与( yu yu) 锲而不舍(qi qie)
2、根据下面的意思写出恰当的词语
①因长期工作,劳累过度而生了病。 ( ) ②形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 ( )
③比喻有恒心,有毅力。 ( ) ④形容声音很大,耳朵都快要震聋了。 ( )
3、在下面的句子中填上恰当的关联词。
①( )人们的首次火箭飞行尝试没有成功,( )人们并没有因此而停止探索。
②( )有几代人的执着追求及数十年坚持不懈的奋斗,( )中华民族的梦想在2003年10月15日成为了现实。
③( )遭受了无数次失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙( )始终没有放弃飞离地球的努力。
六、布置作业:
搜集资料,办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
板书设计:
19千年梦圆在今朝
飞离地球 遨游太空 梦想 时间顺序
万户飞行 没有成功 尝试 前后照应
卫星上天 振奋不已 执着 排比句式
神州飞船 成功飞天 梦圆 详略得当
自我评价: 小组评价: 教师评价: