19月亮上的足迹(学生用)
09-22
胶州市第八中学“以学为主、以生为本”教与学师生共用讲学稿
课题：月亮上的足迹 主备人：马燕妮 时间：2014—12 课时：2课时 年级：七年级 课 型：新 授 审稿通过：七年级语文组
第一课时
一、情境导入
二、新知梳理，明确目标
1、给划线的字注音
观测 海域 畅谈 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟
遥遥在望 铁锹 供给 椭圆 故障
2、解词
里程碑：
三、整体感知，理解文意
1、速读课文，思考：本文写了一件什么事?按什么顺序写的？
2、在书中找出表示时间的词语，并且了解整个事件是如何发展的。
3、速读3—15段，概括登月全过程可以分为几个阶段?
（3—4）
（5—8）
（9—12）
（13—15）
四、布置作业
1、搜集整理与月亮有关的诗句。
2、把本文的生字写三遍，带拼音
第二课时
一、 温故知新，导入新课
1、默写生字 2、本文的主要事件
二、自主合作 质疑探究
1、准备登月 升空前都做了哪些准备？
2、升空阶段 请复述一下飞船是如何升空的
3、登上月球 宇航员登月后做了哪几件事?
4、人类登上月球有什么意义？你是如何理解的？
三、典型例题，案例赏析
1、作者为什么将时间精确到了秒？
2、课文以“月亮上的足迹”为题有什么含义和作用？
3、试赏析下列句子，并体会本文在写作上的特点
（1）、“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
（2）、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶„„从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。
四、拓展延伸
发挥想象，如果人类以后会在月球村生活，那将会是着呢样的情景。写一个小片段，不少于300字。
五、布置作业
补充完成讲学稿内容