雪孩子电子教案
雪孩子小学电子教案
课题名称 科 目 教学课时 第 19 课 语文 3 课时 一、情感态度与价值观 懂得别人有困难的时候，要伸出援助之手。 二、过程与方法 通过自主学习，合作探究，比赛学习等方式，让学生掌握生字词。 教学目标 三、知识与技能 1、认识 10 个生字，会写“瓜、衣、来”3 个字。认识 1 个偏旁“孑”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。 教学重点、 难 点分析 教学资源 生字卡片 教学过程设计 、揭题激趣 教学活动1 1、板书“孩子”，教认“孩”字，再补上“雪”字。 2、激趣：雪孩子是什么样的?课文说了什么事? 二、看图自读课文 1、自己读一读课文，画出不认识的字。 2、想办法弄懂画线的字的读音。（可以利用课后的生字表；可以问问同学或老师； 可以借助看图，结合上下文，用猜字的方法。） 3、小组交流不认识的字的读音。 4、从小组中各选派一名代表朗读课文。 5、学生评议。（注意正音） 6、全班齐读课文。 7、课文讲雪孩子做了一件什么事情，结果怎样？ 三、学习生字词 1、出示生字词 ràng 让 shāo 烧 着 了 2、指名读。 3、出现不带拼音的单字，学生认读。 4、（个别读，小组读，全班读。）学生交流认记生字的方法。 四、学习课文第一、二自然段 1、看图，说图的内容，读第一自然段。 图上画着什么？这是一副怎样的景象？（引导学生用自己的话说句子。） 指名读第一节。 2、看图说图意，读第二节。 图上画着谁在干什么？雪孩子怎么样？ 指名读。 qǐ wán 一 起 玩 zhīdào 知 道 wǎng 往 huà 化 了 jiào 睡 觉 认识 10 个生字，知道雪会变成云。 雪孩子 年级 一年级（1）班 上课时间
学生评议。 五、布置作业。 1、把第一、二自然段读给家长听。 2、自学第三至八自然段，读准字音，把课文读通顺。 一、复习引入 教学活动2 1、学生朗读第一、二自然段。 2、学生说说第一、二段的内容。 二、看图、说图、朗读 1、交流第三自然段。 说图意。（小白兔和雪孩子玩得很开心。） 从哪里看出小白兔和雪孩子玩得很开心？ “又唱又跳” 是什么意思？你能看着图中的 小白兔和雪孩子，用“又 又 ”说一句话吗？还能说说雪孩子的样子吗？ 指导朗读。 2、交流第四、五、六、七自然段 指名说说这几段该怎么读？试着读一读。 比赛朗读。 3、师生对读，学习第八自然段。 雪孩子化了，雪孩子哪里去了呢？那么美的白云，我们该怎么读。 说话训练：假如你是小白兔，你的好朋友雪孩子为了救你，自己却化了，不见了，你 心里会怎么想。 了解云与雪的变化过程。 全班朗
读。 三、写字指导 1、根据“从上到下，从左到右”的原则，学生看田字格中的笔画笔顺，书空一遍。 2、“瓜”和“衣”都有一长撇，一短撇，观察它们的写法有什么不同？ 3、学生练写。 4、生自己写“来”。 5、学生展示写字本，互相评议。 四、布置作业 1、把这个故事讲给家长听。 2、续编故事：《雪孩子回来了》 五、板书设计 19、雪孩子 雪孩子——救大火——花了——一朵白云
教学反思