3学校是乐园_教案
教学重点：
1．引导学生识字写字。 2．正确，流利地朗读课文。 教学难点： 体会学校是乐园。
1．指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”10 个字。会写 “习、乐、有、同” 4 个字。学习新笔画“提”。 2．辅导学生正确流利地朗读课文。
3．引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间的亲亲热热，大家一起做游戏快 快乐乐，从而更加热爱自己的学校。
本课讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的 思想感情。在课堂教学中，引导学生联系自己的学校生活，感受学校是乐园，老 师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐，从而更加热爱自己的学校。 创设说话的情境，让学生乐说、想说、会说。在愉悦的学习状态中受到情感的熏 陶。 教 课 板
材：语文（S）一年级上册
文：3 学校是乐园
块：教学设计—教案
语文（S）教学设计
设计思路
教学目标
重难点分析
课前准备
多媒体课件
教学过程
教学过程
第一课时
一、设置悬念，调动情感
同学们，你们到什么地方会感到快乐，（如公园、动从学生感兴趣的 设计说明
物园、游乐场等）这些地方都可称为“乐园”。（展示课 生活实际引入，抓住 件第三屏）
你们喜欢自己的学校吗？为什么？
今天我们一起来学习《学校是乐园》（师板书课题）， 板：“学 校”这两个字哪个同学会读？ 二、初读课文
1．自读课文，注意读准生字，自己觉得难读的句子，作法，学会倾听，学会 个记号。
2．多读几遍没读通的句子，再听听伙伴是怎么读的。 三、自己识字，探索识记方法
展示生字，在小组内认读，注意看清字形，读准字音。（展 示课件第四屏） 1
交流生学识记方法：
展学生思维，反复巩 固练习，而富有童趣 的识字游戏有效地避 免了识字的枯燥，巩 固生字识记。
教识字方法，扩 合作。
教给读书的方 学生的兴趣点。
（1）找一找：生字宝宝，圈一圈。 （2）请一名同学上台领读，注意正音。 （3）去掉拼音，再次认读（展示课件第五屏） （4）同学们你们记住了哪些字，怎么记住的？ 例如：加一加：“立”+“木”是“亲”，
编一编:“爱”：因为朋友一起要友好 ，所以下面是“友”；“热”： 热的流汗水。
（5）做游戏：摘果子（所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家一起读一遍， 并把果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿 回一个贴到大树上。）