世界文化之旅导学案
嫩江县第二中学
使用时间 2013.10 周序号 课型 新授课 设计人 巴晓波
师生活动: 课 题: 世界文化之旅
思品
学科导学案
包组领导签字 年级 八年级 学生姓名
师生活动:
教研组长签字
学习目标: 1.了解文化的多样性和丰富性; 2.理解不同文化导致行为方式的差异; 重 点: 文化的多样性和丰富性 难 点: 不同文化导致行为方式的差异; 使用说明与学法指导: :结合学习目标与导学案,自学课本 P56--60 页内容,用铅笔在课本上标记重点,并独立完 成自主学习的内容。教师组织学生对导学案进行检测,生生合作完成探究,最后学生独立完成当堂训练。 一、导人、解读学习目标 二、预习案(自主学习) 1、预习内容 1、.怎样正确对待文化差异? 2、自我检测 1、 是一种文化习俗,文化的 和 。3、 、 和 往往通过各种特色的文化习俗表现出来。2、不同国家和 是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过
民族文化,有着各自的
是一种文化。4、 ,呈现出
程中,各个国家和民族的文化,应 有
的发展局面。5、生活在不同文化背景中的人,会 ,一种是 。
。6、对待文化差异,有两种不同的态度:一种是
3、我的疑问 三、探究案:检测预习效果 2、合作、探究与展示 1.请举出你所知道的外来词。 3、课堂总结。 四、当堂检测(一)单项选择题 1、 世界各国各民族都欢庆新年, 送别旧岁, 但各自的风俗习惯不尽相同。 如在英国, 年终之夜人们举杯高唱 《辞岁歌》 。 在日本,除夕的年夜里敲钟一百零八下,意在驱逐恶魔。除夕之夜,罗马尼亚人在广场上竖起高大的圣诞树,搭起舞 台演出各种文艺节目,这些说明了?①由于各自风俗习惯不同,有的寓意深远,有的有趣热闹②同样的节日,受到当 地传统风俗的影响,呈现出本民族的特色③文化的多样性和丰富性,正是通过各具特色的文化习俗表现出来④英国人 过年太枯燥,日本人最迷信,罗马尼亚人过年最丰富 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2.P58 页活动。说说你的看法。
2、萨姆在美国一家驻中东的广告公司工作,他正在把第一年的经历告诉朋友。萨姆:我的第一项设计——一种甜饮料 的广告做得棒极了,可是我却因此丢了饭碗。朋友:你是怎么做的?萨姆:为了消除语言障碍,我竖了三块板子加以 说明:第一块板子上描写的是一个人站在沙漠中,大汗淋漓;中间的板子是他把我们的饮料一饮而尽;第三块板子是 他神采奕奕,笑容可掬。朋友:很好嘛!除了什么差错?萨姆:可是我并不知道阿拉伯人是从右往左看的。从萨姆的 经历中我们可以看出这样的结论: ( 萨
姆把美国文化传播到中东 )A、文化存在差异,语言存在差别 B、不同的国家有着各自的代表人物 C、
D、语言的障碍无法消除
3、一位外国朋友不知道中国人的“哪里!哪里!哪里!”是自谦词。一次,他参加一对年轻华侨的婚礼时,很礼貌地赞 美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声:“哪里!哪里!”这位朋友却吓了一跳!想不到笼统的赞美,中国人不过瘾, 还要举例说明,于是说:“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮!”结果引起了全球哄堂大笑。面对这种中西文 化的差异,我们应有的态度是( )A、既可以排斥西方文化,也可以将中西文化加以沟通 。B、既尊重自己民族
文化的价值,又尊重其他民族文化的价值 C、要走向世界,必须学习西方文化才能跟上时代的节拍。D、大力传承中华 民族文化,对外国文化一笑了之 (二)问答题下岗女工兰妹到国外专家布朗夫人家里做保姆工作,开始几天,兰妹做得相当好,很令布朗夫人满意, 直到有一天,兰妹照例去清理布朗夫人的卧室,却发现布朗夫人仍在休息。兰妹心想,我还是得按照计划办事,而且 我打扫房间并不会影响她休息。热情的兰妹认真地干起活来。这时候,布朗夫人突然醒来发现蓝莓在她的房间里,很 惊讶,马上用不是很流利的汉语叫起来:“你来干什么?请出去!”兰妹仍是一片好心,“您接着休息吧,我一会儿就打 扫完了。”布朗夫人提高了嗓门,一字一顿地说:“请——你——出——去!”并且手指着门。兰妹不明白自己哪里惹了 布朗夫人,怎么这种态度。她心想,不是你叫我按时打扫吗?满肚子委屈地走了。 (1) 导致兰妹和布朗夫人之间不快的原因是什么?
学习反思:
(2)为了避免以后发生此类不愉快的事情,兰妹应如何做?